爱于我，始终是忠诚的坚守，不二的人选。
是信任，是共同承担彼此的选择甚至是错误，是在人生的一个又一个关卡，风风雨雨一起成长前进。
是即使在最艰难的时刻，只要有一丝希望就不会放开彼此的手。
爱是温暖，是共同渡过的快乐时光。
爱也是忍耐，是理解和退让，是等待，是彻夜难眠，是争吵过后依然想要拥抱彼此的冲动，是舍不得对方从此一人面对世界的阴暗和残酷。
爱不是权衡利弊过后的放弃，不是寂寞时的陪伴，也不是只能同甘而不能共苦的消遣。
直到今天，我依然相信，我对爱的理解没有错。
我值得被珍惜和疼爱，未来依然值得期待[心]

梁红每天坚持读半个小时的书Day 542《捕捉儿童敏感期》

【孙瑞雪】

做父母的应该能够独自承担生活的压力，让孩子承担他成长的压力，这样可能更好。父母将事情说给孩子，孩子平时的所需根本没有减少，潜在的心态却是和孩子分担买房带来的压力。

记得上大学时看过一篇文章，写的是一位母亲带着好几个孩子生活，全家靠母亲给别人打工挣钱为生。每月娶回薪水，母亲总是拿出一部分对孩子说：“这些钱存到银行，应急时用。”每个孩子的心里因为有了这么一小笔钱而感到踏实和安全。孩子们一个个长大成人，离家走了。有一天，小女儿对妈妈说：“妈妈，银行里我们已经存了一大笔钱了。”母亲这才告诉孩子，她从未在银行存过一分钱。

富有的家庭毕竟是少数，大多数老百姓依然活着勤俭的生活。让成人去承受生活的压力吧，不要让这压力过早地压在孩子稚嫩的肩上。

孩子和成人不一样。成人感觉很强烈的事情可能孩子没什么感觉；而孩子极感兴趣的东西成人可能会莫名其妙。

我们真能理解孩子吗？当我们不理解的时候，爱是一把万能的钥匙，能帮助我们和孩子度过难关。

晶晶的二三事

（一）

这几天以来，5岁半的晶晶总是坚定地维护自己的权利不受别人侵害。一旦别人侵害自己，她会毫不客气地说：“请你给我道歉！”语气非常坚定。不仅如此，如果发现别人违反规则，她也是勇气十足地制止别人。

那天，肖肖在教室里奔跑，晶晶立刻对我说：“老师，肖肖在教室里奔跑。”我告诉肖肖，教室里只能走。而晶晶却严肃的地提示肖肖：“请你给教室道歉。”逗得我们直笑。因为没有找到道歉的对象，她又对肖肖说：“哎，不对，请你给地道歉。”

（二）

英语课上，晶晶和嘉力配合，在黑板前面演示动作，老师说：“stand and hand by hand.”晶晶没有意识到，嘉力就用重重的语气对晶晶说：“晶——晶！”晶晶激动地看了看嘉力，脸上突然泛起一片红色，有些尴尬。老师接着说第二个动作时，晶晶忽然冒出了一句：“老师，我希望这是最后一次。”“下一个动作是Stand and back to back.”老师说话了，还有点尴尬的晶晶迅速背对着嘉力开始做动作，还轻轻扳动了一下嘉力的胳膊，力求配合得完美。

（三）

吃饭时晶晶细致极了。早餐的苹果，有一点坏的地方，她就会提醒老师重新换一块。盛饭时，她不允许老师将两种菜混在一起放在盘子里。见别人把饭和菜搅在一起吃，她觉得很奇怪：“她怎么那样吃呀？”

【孙瑞雪】

我们曾做过一个实验：买了25个纯奶油雪糕，25个五仁雪糕（花生仁、葡萄干、芝麻等同时放在雪糕里），放在冰箱里由几个孩子自由选择。几小时后发现，五仁雪糕吃掉了一个半，剩的那半个留在桌上的杯子里；纯奶油雪糕一个不剩。孩子不愿选择五仁雪糕。

孩子们喜欢分类清楚的东西。这种分类、归纳的逻辑，首先反映在孩子们的生活中。晶晶吃饭严格分类就是一个典型。我们要尊重孩子们的认知态度，不要把饭菜搅在一起给孩子食用。

早上醒来，已经接近八点钟。起床略晚，上个卫生间，给自己煮小米粥，蒸个小笼包，洗澡

吃完了，刷锅洗碗，一个早上就这么过去了。

觉得现在的自己很乖，看着镜子也是很乖。就很不能理解狂的自己，那么那么地狂，太夸张了，怎么不上天呢？

那天读书，里面有句话说爱是仁慈，是不张狂。仿佛说的是我自己。

前两天早上，我在恐怖中醒来，双手在空中乱舞，不要送我去精神病院，不要。我都听见了自己梦的声音，醒来是在我温馨的小窝里，顿觉安全感十足。恨不能给门上把锁不让任何人进入。

也许我不狂是因为药。但我自己认为是因为王医生，李大哥，青山老师，雅宁姐还有古文化老师。他们都是我敬仰的对象，都让我感到深深地被理解和自己的浅薄。

有时候觉得自己要废了。我没有办法为自己现实的目标去进取。但想想有青山这么好的老师在，不会的。老师一定会帮我的，我也会帮助自己的！

加油呀，小姑凉[拳头][拳头][拳头]