【凯程|华东师范大学招生简章解读】
院校推荐:⭐⭐⭐⭐⭐
上岸难度:⭐⭐⭐⭐⭐
✨华东师大复试分数、初试科目四、22招生人数都在图1⃣️
✨22教育硕士计划统招149人,比21年增加7人
✨报考限制:图2⃣️图3⃣️
✨2020报录比数据:图4⃣️
总结:
①华东师大在教育部评估中评级A+,与北京师范大学合称为“绝代双骄”。
②21教育专硕复试线大幅提升,预计22年依然较高;
③对于同等学力考生、跨专业考生要求高
④且教育专硕调剂也非常困难,所以华东师大上岸难度很大,想要考取本所学校的同学一定要提早去做准备!如果基础不是那么扎实的话,不太建议尝试~
♥️宝宝们,为了自己的梦想向前冲吧!当你踏踏实实的做一件事情,世界是不会让你失望的。[爱你][爱你][爱你]
#2022考研党[超话]##教育学考研##考研##考研倒计时#
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总结:
①华东师大在教育部评估中评级A+,与北京师范大学合称为“绝代双骄”。
②21教育专硕复试线大幅提升,预计22年依然较高;
③对于同等学力考生、跨专业考生要求高
④且教育专硕调剂也非常困难,所以华东师大上岸难度很大,想要考取本所学校的同学一定要提早去做准备!如果基础不是那么扎实的话,不太建议尝试~
♥️宝宝们,为了自己的梦想向前冲吧!当你踏踏实实的做一件事情,世界是不会让你失望的。[爱你][爱你][爱你]
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✨#温莎大学# 硕士申请更新✨
加拿大温莎大学硕士申请更新
1️⃣教育硕士、精算硕士、应用经济与政策硕士,截止时间更新为5月1日
2️⃣生物医药技术硕士,截止时间为3月1日
3️⃣已截止申请:MEng、MOM、应用计算硕士,21年秋季申请已关闭,目前接受22年冬季申请
#加拿大留学# #留学申请季#
#福师大教育硕士考研[超话]##教硕考研星哥[超话]##考研[超话]#
✨逆袭班体验分享~
这次的逆袭班体验课给我的感觉就是,一节将近两个小时的课就像囊括了整个教育原理的知识,如果在逆袭班之前对书本框架都能有大致的了解,应该是能够让人在脑海中建立一个更加系统化的知识框架的。通过这一小节的体验课,我觉得在逆袭班中,应该是能够让我们所背记的东西相互联系起来,就像政治中所说的,世界是普遍联系的。
通过对真题的研究
能够知道哪些题主要当做名词解释备考,哪些题当做简答题备考,哪些题当做论述题备考,哪些题要融入自己的思考等等,在真题中,我们能够学到的真的很多,研究真题的过程就是与命题人的博弈过程,星哥说的这句话,我也很喜欢,相信他所博弈的六年,是我们值得相信的理由~
星哥在讲教育的名词解释的时候
按照主体,动词,宾语,状语等进行分类划分这一点,这个挺受用的。“凡是能够增进知识与技能、发展智力与体力、影响思想品德的活动都是教育。”主体是首尾的“凡事”“教育”,动词类分别是“增进”“发展”“影响”,宾语名词类是“知识与技能”“智力与体力”“思想品德”,将这三大类进行划分,基本上划分完就能够顺利背记了~
比如星哥在阐释教育规律的概念时
其一,简易构图+关键词。
比如在讲解“教育规律就是教育内部诸要素之间、教育及其他事物之间的具有本质性的联系”时,会用简易的构图来呈现概念内部各要素之间的关系,分别是“教育规律”、“内部因素”、“与其他事物之间”、“教育变化发展”四个关键字用简易构图联系起来。这样,就能轻松而有迅速的记住关键字并内化它们之间的联系,通过回忆关键字,自然而然就把整个句子说出来了。
其二,扩散思维的点拨
针对“教育规律既有普遍意义的基本规律,又有作用于某一局部的具体规律。教育的基本规律表现在两大方面:一是教育同社会发展的本质,二是教育与人的发展的本质联系。”其中,“普遍意义”指向的其实就是“教育同社会发展”,即指向的是教育原理中的第四章教育与社会发展;“某一局部”指向“教育与人的发展”,即第三章教育与人的发展。我觉得这方面的点拨是能够帮助我培养所谓的“研究生思维”,也就是背的过程不应该仅仅是背,要学会思考探索,那样,就算碰到不会做的题,漏掉的知识点,也应该是不在怕的。
就拿上面这一点来说,我觉得这次的体验课还是挺有收获的。我还特别喜欢星哥开头所说的两句话,要允许自己存在不足!!!完成>完美!!!有时候这样想一想,也是能够缓解备考中的焦虑情绪的,成为研究生的那个人,为什么不能是我?所以啊,抛开焦虑,向前奔跑!
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这次的逆袭班体验课给我的感觉就是,一节将近两个小时的课就像囊括了整个教育原理的知识,如果在逆袭班之前对书本框架都能有大致的了解,应该是能够让人在脑海中建立一个更加系统化的知识框架的。通过这一小节的体验课,我觉得在逆袭班中,应该是能够让我们所背记的东西相互联系起来,就像政治中所说的,世界是普遍联系的。
通过对真题的研究
能够知道哪些题主要当做名词解释备考,哪些题当做简答题备考,哪些题当做论述题备考,哪些题要融入自己的思考等等,在真题中,我们能够学到的真的很多,研究真题的过程就是与命题人的博弈过程,星哥说的这句话,我也很喜欢,相信他所博弈的六年,是我们值得相信的理由~
星哥在讲教育的名词解释的时候
按照主体,动词,宾语,状语等进行分类划分这一点,这个挺受用的。“凡是能够增进知识与技能、发展智力与体力、影响思想品德的活动都是教育。”主体是首尾的“凡事”“教育”,动词类分别是“增进”“发展”“影响”,宾语名词类是“知识与技能”“智力与体力”“思想品德”,将这三大类进行划分,基本上划分完就能够顺利背记了~
比如星哥在阐释教育规律的概念时
其一,简易构图+关键词。
比如在讲解“教育规律就是教育内部诸要素之间、教育及其他事物之间的具有本质性的联系”时,会用简易的构图来呈现概念内部各要素之间的关系,分别是“教育规律”、“内部因素”、“与其他事物之间”、“教育变化发展”四个关键字用简易构图联系起来。这样,就能轻松而有迅速的记住关键字并内化它们之间的联系,通过回忆关键字,自然而然就把整个句子说出来了。
其二,扩散思维的点拨
针对“教育规律既有普遍意义的基本规律,又有作用于某一局部的具体规律。教育的基本规律表现在两大方面:一是教育同社会发展的本质,二是教育与人的发展的本质联系。”其中,“普遍意义”指向的其实就是“教育同社会发展”,即指向的是教育原理中的第四章教育与社会发展;“某一局部”指向“教育与人的发展”,即第三章教育与人的发展。我觉得这方面的点拨是能够帮助我培养所谓的“研究生思维”,也就是背的过程不应该仅仅是背,要学会思考探索,那样,就算碰到不会做的题,漏掉的知识点,也应该是不在怕的。
就拿上面这一点来说,我觉得这次的体验课还是挺有收获的。我还特别喜欢星哥开头所说的两句话,要允许自己存在不足!!!完成>完美!!!有时候这样想一想,也是能够缓解备考中的焦虑情绪的,成为研究生的那个人,为什么不能是我?所以啊,抛开焦虑,向前奔跑!
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