【教师节】武陟警营里的“师徒情”
在警营，师徒亦是拍档他们战时为警训时为师他们言传身教倾囊相授用初心与使命用汗水与信念影响着新生代的警察们今天，教（shi）师（fu)节(jie)听听他们的心声。
一、“秉持初心，办事用心，让群众放心”-- 木城派出所民警
警师： 王海军（右） 从警23年
警徒： 邢璐（左） 从警10年
【师父金言】
希望邢璐能秉持初心，办事用心，让群众放心，早日成为公安工作的骨干力量。
【感谢师恩】
弹指一挥，匆匆十载，回望来时的路，公安工作的苦辣酸甜浮现眼前，最难忘的还是师父王海军带我入门时的那段岁月，他任劳任怨的品质和坚韧不拔的意志一直影响并鼓舞着我，师恩难忘，值此教师节来临之际，我想送一首诗给我的师父王海军，愿他在今后的从警之路上工作顺利，身体健康。我也将继续沿着他踏实的足迹，不忘初心，砥砺前行。
《吾师海军》
嫉恶如仇一根筋，灯红酒绿从不侵，
功名利禄当浮云，忠诚老实择重拎，
任劳任怨大嗓门，责任荣誉视命根，
身不伟岸志高远，心无旁骛为人民，
家贫妻病不言辛，自顾不暇还顾人，
苦口婆心消矛盾，慷慨解囊化纠纷，
古道热肠真性情，心如大海行如军，
得此良师多幸运，择善而从报师恩！
二、“谦虚谨慎，一丝不苟”-- 刑事技术室民警
警师：宋国力（右） 从警16年
警徒：王蒙超（左） 从警5年
【师父金言】
刑事技术工作博大精深，学无止境。工作要谦虚谨慎，一丝不苟，要为人民多破案。努力为公安事业争取最大光荣。
【感谢师恩】
自2016年3月入职，5月调入刑事科学技术室工作。作为初来的技术小白，在面对新的环境和业务技术要求，内心有些忐忑。师傅为了让我更快的成长起来，在完成忙碌的工作后，仍热情仔细地谆谆教诲。从现场勘查理论到现场勘查实践，再到现场痕迹物证处理，都毫无保留的将多年工作的宝贵经验倾囊相授。师傅常说："学技术，就是学手艺，要扎实，肯吃苦，常好学，才能勤上手。”从师傅身上，我学到的不光是做人做事的方法，更是"为人民服务"的不变初心，化作默默的付出与奉献。尊师重道、薪火相传，在今后的工作中，我会紧紧跟随他的足迹，继续努力，为公安刑事技术工作贡献自己的力量。
三、“脚踏实地逐梦警路”-- 警务保障室民警
警师：李伶俐（左） 从警33年
警徒：朱玉平（右） 从警10年
【师父金言】
人生充满挑战，再苦也要笑笑，再累也要坚持，面对困难要自信，越努力越幸运。
【感谢师恩】
2011年，我从河南财经政法大学毕业到公安局上班，几经辗转来到财务室工作，一干就是九年。九年的相处，我们是师徒，更是亲人，是您毫无保留的付出、苦口婆心的教导和无限的包容使我快速成长，您不仅教会我工作的技能，更是生活中的良师益友。时光匆匆，遇到您是我的幸运，您就是我的榜样！以后的路还很长，我会更加严格要求自己，不辜负您的期望，也不辜负自己身上的这身警服。
四、"从高从严要求"--事故科民警
警师：古海水（左） 从警35年
警徒：管小国（右） 从警26年
【师父金言】
我会将自己的工作经验和业务技能毫无保留传给你，对你从高从严要求，成为一名优秀的办案民警 。
【感谢师恩】
入警二十多年来，我都是在交警系统工作，但从未在事故科工作过，2018年7月调来事故科，我对事故处理相关业务只了解皮毛。幸好遇到了我的科长古海水，他像老师一样，手把手教我怎样侦查现场，处理事故，如何用最简洁有效的语言、方式来化解事故双方当事人的矛盾和纠纷，努力让人民群众在每一起事故处理中都能感受到公平正义，在这里我由衷的感谢我的科长，谢谢您！
五、“只争朝夕、不负韶华”-- 龙源派出所民警
警师：王建武（右） 从警25年
警徒：刘恒(左） 从警5年
【师父金言】
立足本职，从小事做起，从一点一滴开始，把每一件平凡的事情做好，成就不平凡。把每一件简单的事情做极致，成就不简单，真正做到“只争朝夕、不负韶华。
【感谢师恩】
师恩如山，师德难忘。感谢师傅一路引领，在潜移默化中教会了我许多东西。出警中，我学到了不管遇到多大的事情，都要临危不乱，沉着冷静地处理警情；工作中，我学到了要细致、负责，在与群众相处过程中，始终从群众的角度思考问题，切实了解他们的难处，帮助他们解决问题。师傅身上的公安精神也深深影响了我，让我能够不忘初心，牢记使命，砥砺前行。
六、“苦练技能 贡献力量”-- 特巡警大队民警
警师：何洪波（右） 从警12年
警徒：谢志豪 （左） 从警4年
【师父金言】
你要专注品格，精于技能，在成长进步的路上勇往直前，守着入警的初心，践行好防暴反恐的责任和使命。
【感谢师恩】
从部队到警营，四年已过，在防暴反恐的队伍里我收获很多，尤其在师傅带领的一年多时间里，警务专业技能显著提高，进步很大。俗话说“一日为师，终生为父”，谨记师傅教诲，今后在师傅的带领和帮助下，我一定苦练技能，掌握好制敌本领，为公安事业贡献力量。
Teachers' Day教师节快乐
为警察，身担正义护国泰民安。
执教鞭，授业解惑保民警平安。
从警路上，感谢有你。
祝可敬的警师们，教师节快乐！
在警营，师徒亦是拍档他们战时为警训时为师他们言传身教倾囊相授用初心与使命用汗水与信念影响着新生代的警察们今天，教（shi）师（fu)节(jie)听听他们的心声。
一、“秉持初心，办事用心，让群众放心”-- 木城派出所民警
警师： 王海军（右） 从警23年
警徒： 邢璐（左） 从警10年
【师父金言】
希望邢璐能秉持初心，办事用心，让群众放心，早日成为公安工作的骨干力量。
【感谢师恩】
弹指一挥，匆匆十载，回望来时的路，公安工作的苦辣酸甜浮现眼前，最难忘的还是师父王海军带我入门时的那段岁月，他任劳任怨的品质和坚韧不拔的意志一直影响并鼓舞着我，师恩难忘，值此教师节来临之际，我想送一首诗给我的师父王海军，愿他在今后的从警之路上工作顺利，身体健康。我也将继续沿着他踏实的足迹，不忘初心，砥砺前行。
《吾师海军》
嫉恶如仇一根筋，灯红酒绿从不侵，
功名利禄当浮云，忠诚老实择重拎，
任劳任怨大嗓门，责任荣誉视命根，
身不伟岸志高远，心无旁骛为人民，
家贫妻病不言辛，自顾不暇还顾人，
苦口婆心消矛盾，慷慨解囊化纠纷，
古道热肠真性情，心如大海行如军，
得此良师多幸运，择善而从报师恩！
二、“谦虚谨慎，一丝不苟”-- 刑事技术室民警
警师：宋国力（右） 从警16年
警徒：王蒙超（左） 从警5年
【师父金言】
刑事技术工作博大精深，学无止境。工作要谦虚谨慎，一丝不苟，要为人民多破案。努力为公安事业争取最大光荣。
【感谢师恩】
自2016年3月入职，5月调入刑事科学技术室工作。作为初来的技术小白，在面对新的环境和业务技术要求，内心有些忐忑。师傅为了让我更快的成长起来，在完成忙碌的工作后，仍热情仔细地谆谆教诲。从现场勘查理论到现场勘查实践，再到现场痕迹物证处理，都毫无保留的将多年工作的宝贵经验倾囊相授。师傅常说："学技术，就是学手艺，要扎实，肯吃苦，常好学，才能勤上手。”从师傅身上，我学到的不光是做人做事的方法，更是"为人民服务"的不变初心，化作默默的付出与奉献。尊师重道、薪火相传，在今后的工作中，我会紧紧跟随他的足迹，继续努力，为公安刑事技术工作贡献自己的力量。
三、“脚踏实地逐梦警路”-- 警务保障室民警
警师：李伶俐（左） 从警33年
警徒：朱玉平（右） 从警10年
【师父金言】
人生充满挑战，再苦也要笑笑，再累也要坚持，面对困难要自信，越努力越幸运。
【感谢师恩】
2011年，我从河南财经政法大学毕业到公安局上班，几经辗转来到财务室工作，一干就是九年。九年的相处，我们是师徒，更是亲人，是您毫无保留的付出、苦口婆心的教导和无限的包容使我快速成长，您不仅教会我工作的技能，更是生活中的良师益友。时光匆匆，遇到您是我的幸运，您就是我的榜样！以后的路还很长，我会更加严格要求自己，不辜负您的期望，也不辜负自己身上的这身警服。
四、"从高从严要求"--事故科民警
警师：古海水（左） 从警35年
警徒：管小国（右） 从警26年
【师父金言】
我会将自己的工作经验和业务技能毫无保留传给你，对你从高从严要求，成为一名优秀的办案民警 。
【感谢师恩】
入警二十多年来，我都是在交警系统工作，但从未在事故科工作过，2018年7月调来事故科，我对事故处理相关业务只了解皮毛。幸好遇到了我的科长古海水，他像老师一样，手把手教我怎样侦查现场，处理事故，如何用最简洁有效的语言、方式来化解事故双方当事人的矛盾和纠纷，努力让人民群众在每一起事故处理中都能感受到公平正义，在这里我由衷的感谢我的科长，谢谢您！
五、“只争朝夕、不负韶华”-- 龙源派出所民警
警师：王建武（右） 从警25年
警徒：刘恒(左） 从警5年
【师父金言】
立足本职，从小事做起，从一点一滴开始，把每一件平凡的事情做好，成就不平凡。把每一件简单的事情做极致，成就不简单，真正做到“只争朝夕、不负韶华。
【感谢师恩】
师恩如山，师德难忘。感谢师傅一路引领，在潜移默化中教会了我许多东西。出警中，我学到了不管遇到多大的事情，都要临危不乱，沉着冷静地处理警情；工作中，我学到了要细致、负责，在与群众相处过程中，始终从群众的角度思考问题，切实了解他们的难处，帮助他们解决问题。师傅身上的公安精神也深深影响了我，让我能够不忘初心，牢记使命，砥砺前行。
六、“苦练技能 贡献力量”-- 特巡警大队民警
警师：何洪波（右） 从警12年
警徒：谢志豪 （左） 从警4年
【师父金言】
你要专注品格，精于技能，在成长进步的路上勇往直前，守着入警的初心，践行好防暴反恐的责任和使命。
【感谢师恩】
从部队到警营，四年已过，在防暴反恐的队伍里我收获很多，尤其在师傅带领的一年多时间里，警务专业技能显著提高，进步很大。俗话说“一日为师，终生为父”，谨记师傅教诲，今后在师傅的带领和帮助下，我一定苦练技能，掌握好制敌本领，为公安事业贡献力量。
Teachers' Day教师节快乐
为警察，身担正义护国泰民安。
执教鞭，授业解惑保民警平安。
从警路上，感谢有你。
祝可敬的警师们，教师节快乐！
【浙江籍运动员李樟煜残奥会破纪录夺冠】东京残奥会场地自行车男子C1-3级1000米计时赛中，中国选手李樟煜获金牌，并刷新该项目C1级世界纪录！李樟煜，1988年出生，於潜镇南山村人，先天性脑瘫患者。自行车项目2012年伦敦和2016年里约残奥会夺得3枚金牌，2014年仁川和2018年雅加达亚残运会夺得6枚金牌，多届自行车世界锦标赛冠军。荣获2012年全国五一劳动奖章、全国五四青年奖章，2012年浙江省劳动模范、2014年浙江省残疾人功勋运动员。被省政府记一等功两次。
【育儿思】前两天训了难姐一次。
起因是她回家换完鞋把袜子塞鞋里（大概是跟我学的，有时候我出去就买个饭扔个垃圾，回来就把袜子塞鞋里转天继续穿），阿姨怕回头忘了又拿双新的，就把袜子拿出来想放屋里去。
触碰了T2版难姐的偏执领域，急了。
嚷嚷几声不过瘾，开始发脾气，扔鞋。第一次扔到我腿上，我拿回去，严肃地告诉她这样不对，不可以发脾气扔东西，更不能扔别人。不听，继续扔，第二次鞋底子直接砸到我脸上了（因为我跟她讲话都是蹲着的）。也不知道是不是故意扔人，反正挺准（不愧是我女儿）。
以前我一拉脸，基本就都听了。这回明显是长情商了，在试探边缘，不管不行。
我用更严肃的语气、更大的音量（以孩子在吵闹中能听到为标准）批评她，她就开始哭闹，此时生气多于害怕。
为保证效果，我把她抱上楼，想找个安静地方说。一开始她还有一搭没一搭的听，没太闹，但一直打岔，不搭理你这茬，玩下这个动下那个，嘴里叨叨别的事，又往其他屋跑。我跟过去，让她坐下或站住，继续说，她都是听两句就又躲了。总之我始终没有把话讲完。
于是我决定再进一步。权衡了直接上手摁住的暴力程度后，决定还是先吼吼。
我在她又一次企图往其他屋跑的时候，大吼：“王难难，你回来！我跟你说话呢！”类似这种吧，记不清具体说啥了，吼了两三句。
这下应该是害怕了，嗷的一声哭到炸裂，躲在门后面要阿姨抱。阿姨赶紧伸手，我阻止她，把难姐一把抱进卧室，关上门。难姐哭着想去开门，我拉住门把手。难姐哭惨了。
这里就要说到，批评教育孩子的第一要义：不要被自己的情绪掌控，不要让孩子觉得受到责罚是因为惹你生气，不要让她因为你的强大权威而屈服（必须听我的，否则就会挨打/挨骂/罚站/关小黑屋/不给零食/不能去游乐场）——那样会弱化是非观念的输入。
如果真的生气了，我会选择不说话或走开，家长如果带着情绪，是肯定没法跟孩子有效沟通的。（必须要说的是，有些妈妈独自带孩子，甚至需要24小时应付宝宝，根本没有走开的权利。所以我很理解一切情绪崩溃吼孩子甚至动手的行为，关键是过后一定要自省并道歉。）
就这件事来说，我根本没生气，当看见她生气时捂着眼睛不要见到我时，我还需要控制住自己不要笑场保持威严（那小样真的好好笑）。但我必须让她知道自己做错了。
我让难姐先哭了一小下，她在尝试逃离无果后也就放弃了，大概也就半分多钟。
然后进行下一步。
我说，你是不是害怕？你想妈妈抱抱吗？
她大概发现救兵进不来，就接受了我的安抚。我抱着她转转圈啊，拍拍抚摸后背，晃一晃，总之就是哄孩子呗。
这样做的目的是不破坏安全感，要知道人类的恐惧多半来源于未知，她之所以害怕是因为不知道妈妈大吼还关门是要干什么。安抚哭泣和恐惧，是让她知道妈妈还是那个妈妈。
这也是为什么家长要冷静、理智，不能生气，否则做不到在管教的同时给孩子安全感。
等她平静一些了，我抱她坐在腿上，再次输入道理。一开始她还是会不专注听，想回避。但我会温柔而坚定地说，你看着我，听我说完好吗。经过前面的铺垫，她也就抽抽着接受了。
跟孩子讲道理一定简明扼要，说太多太深她听不懂的。我就说两点：第一，你发脾气扔鞋不对，下次生气的时候说出来，比如说不要把袜子拿出来，但不可以乱扔东西，更不能用任何东西扔别人，会伤害到别人，别人也不可以因为生气拿东西扔你；第二，别人跟你说话的时候，不可以打岔，不可以乱跑、玩别的，这样很没有礼貌。妈妈吼你是因为你跑了，我说了很多次你都不听，所以才大声吼了。
我的标准一向是，孩子说好、行（代表至少是屈服了），以及能把要点重复一遍（说明专心听了），然后就果断结束。之后不再主动提，但通常是难姐自己会嘚嘚半天，不能打岔……
基本过程就是这样。
最后要提到管教孩子的另一要义：长年累月建立的爱和信任的基础。
关在卧室里的时候，难姐全程像树熊一样挂在我身上，时不时情绪会“反刍”一下，嘤嘤嘤哭两声，我就抱着她哄哄。事情结束后，该怎么玩怎么玩，我也不会总提这事。总之要让她知道：妈妈的反常举动是因为我做的不对，但妈妈还是很爱我。而难姐这两天也一切正常，没有“后遗症”，没有记仇。
而没有平日给孩子建立的“安全城堡”，这一切就是没有基础的。比如安抚时抚摸轻拍后背，我从她几个月大就开始做了，已经形成一种密码似的安全链接。
科学育儿，并非一时之功，还是要从日常点滴做起吧。
起因是她回家换完鞋把袜子塞鞋里（大概是跟我学的，有时候我出去就买个饭扔个垃圾，回来就把袜子塞鞋里转天继续穿），阿姨怕回头忘了又拿双新的，就把袜子拿出来想放屋里去。
触碰了T2版难姐的偏执领域，急了。
嚷嚷几声不过瘾，开始发脾气，扔鞋。第一次扔到我腿上，我拿回去，严肃地告诉她这样不对，不可以发脾气扔东西，更不能扔别人。不听，继续扔，第二次鞋底子直接砸到我脸上了（因为我跟她讲话都是蹲着的）。也不知道是不是故意扔人，反正挺准（不愧是我女儿）。
以前我一拉脸，基本就都听了。这回明显是长情商了，在试探边缘，不管不行。
我用更严肃的语气、更大的音量（以孩子在吵闹中能听到为标准）批评她，她就开始哭闹，此时生气多于害怕。
为保证效果，我把她抱上楼，想找个安静地方说。一开始她还有一搭没一搭的听，没太闹，但一直打岔，不搭理你这茬，玩下这个动下那个，嘴里叨叨别的事，又往其他屋跑。我跟过去，让她坐下或站住，继续说，她都是听两句就又躲了。总之我始终没有把话讲完。
于是我决定再进一步。权衡了直接上手摁住的暴力程度后，决定还是先吼吼。
我在她又一次企图往其他屋跑的时候，大吼：“王难难，你回来！我跟你说话呢！”类似这种吧，记不清具体说啥了，吼了两三句。
这下应该是害怕了，嗷的一声哭到炸裂，躲在门后面要阿姨抱。阿姨赶紧伸手，我阻止她，把难姐一把抱进卧室，关上门。难姐哭着想去开门，我拉住门把手。难姐哭惨了。
这里就要说到，批评教育孩子的第一要义：不要被自己的情绪掌控，不要让孩子觉得受到责罚是因为惹你生气，不要让她因为你的强大权威而屈服（必须听我的，否则就会挨打/挨骂/罚站/关小黑屋/不给零食/不能去游乐场）——那样会弱化是非观念的输入。
如果真的生气了，我会选择不说话或走开，家长如果带着情绪，是肯定没法跟孩子有效沟通的。（必须要说的是，有些妈妈独自带孩子，甚至需要24小时应付宝宝，根本没有走开的权利。所以我很理解一切情绪崩溃吼孩子甚至动手的行为，关键是过后一定要自省并道歉。）
就这件事来说，我根本没生气，当看见她生气时捂着眼睛不要见到我时，我还需要控制住自己不要笑场保持威严（那小样真的好好笑）。但我必须让她知道自己做错了。
我让难姐先哭了一小下，她在尝试逃离无果后也就放弃了，大概也就半分多钟。
然后进行下一步。
我说，你是不是害怕？你想妈妈抱抱吗？
她大概发现救兵进不来，就接受了我的安抚。我抱着她转转圈啊，拍拍抚摸后背，晃一晃，总之就是哄孩子呗。
这样做的目的是不破坏安全感，要知道人类的恐惧多半来源于未知，她之所以害怕是因为不知道妈妈大吼还关门是要干什么。安抚哭泣和恐惧，是让她知道妈妈还是那个妈妈。
这也是为什么家长要冷静、理智，不能生气，否则做不到在管教的同时给孩子安全感。
等她平静一些了，我抱她坐在腿上，再次输入道理。一开始她还是会不专注听，想回避。但我会温柔而坚定地说，你看着我，听我说完好吗。经过前面的铺垫，她也就抽抽着接受了。
跟孩子讲道理一定简明扼要，说太多太深她听不懂的。我就说两点：第一，你发脾气扔鞋不对，下次生气的时候说出来，比如说不要把袜子拿出来，但不可以乱扔东西，更不能用任何东西扔别人，会伤害到别人，别人也不可以因为生气拿东西扔你；第二，别人跟你说话的时候，不可以打岔，不可以乱跑、玩别的，这样很没有礼貌。妈妈吼你是因为你跑了，我说了很多次你都不听，所以才大声吼了。
我的标准一向是，孩子说好、行（代表至少是屈服了），以及能把要点重复一遍（说明专心听了），然后就果断结束。之后不再主动提，但通常是难姐自己会嘚嘚半天，不能打岔……
基本过程就是这样。
最后要提到管教孩子的另一要义：长年累月建立的爱和信任的基础。
关在卧室里的时候，难姐全程像树熊一样挂在我身上，时不时情绪会“反刍”一下，嘤嘤嘤哭两声，我就抱着她哄哄。事情结束后，该怎么玩怎么玩，我也不会总提这事。总之要让她知道：妈妈的反常举动是因为我做的不对，但妈妈还是很爱我。而难姐这两天也一切正常，没有“后遗症”，没有记仇。
而没有平日给孩子建立的“安全城堡”，这一切就是没有基础的。比如安抚时抚摸轻拍后背，我从她几个月大就开始做了，已经形成一种密码似的安全链接。
科学育儿，并非一时之功，还是要从日常点滴做起吧。
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