一想到你的样子
我就希望自己在遇见你时
是热烈的颜色
因为你太吸引我
所以我迫切想留住你的目光

一想到不能拥抱你
我大概会变成一种透着光的灰色
随便待在房间的每一个角落
若我依然爱你
我会哭着失去寻找你的勇气

你爱哪种颜色?
我想追问你
可是我又不想完全失去本色
一辈子好长啊
我怕留不住美好

我遇见你之前不知道你的样子
但我希望我们之间可以是这世间上任何一种
一种也许平淡，也许华丽，也许哀伤的关系
趁我们还未年华散尽
趁我们还未成为那只挂在树上的风筝

在高速路上，6点起床出发去小雷外婆家，看着路边的树，突然想起了学生的作文。
晗玥说自己想变成一阵风，去林间和小鹿赛跑，那阵风在小鹿的耳边鼓动：“跟我比赛吧跟我比赛吧”。小鹿拗不过，撒开腿奔跑了起来。那阵风还跑到湖面上游泳，还把挂在树上的风筝轻轻吹落到哭泣的孩子脚边，最后使劲吹动云，让它落下雨，风和雨一起，在干涸的土地上欢歌。
这边文章给我说不出的触动，从风和小鹿比赛开始，就有说不清的灵性。究竟是庄周梦蝶，还是蝶梦庄周？究竟是风吹动鹿的心绪，还是鹿的奔跑带出耳边呼啸的风？当风和鹿来到湖边，鹿的陪伴到此结束，风的旅途却还在继续。它没有因为失去伙伴而顾影自怜，相反，它在湖面上悠悠然然，吹起湖上的涟漪。
风的感性、柔情，从它轻轻吹落风筝开始，风筝落在孩子的脚边，安抚了孩子难过的心。不只是一个人，风还想去帮助一群人。于是它请来雨，和雨一起，浇灌干涸的土地。
从文章里，我读到一个孩子的顽皮，又看到一个孩子最本真的善良，此文令我感动无限。
第一单元的《变形记》，在我看来，九年级的提升点就在于：融入自己的情感。不像以前单纯的想象作文，不像以前单纯的有趣，其实就是让学生借物来抒发自己的情感。
比如我，行驶在高架路上，因最近的繁忙，让我感觉身心疲惫。我现在觉得好累！我就想变成高速公路边的一棵树！数羊一样数着路过的车辆有多少！然后睡睡醒醒，醒醒睡睡。这就是我现在最想做的变形记。
所以想要变成什么，还取决于自己当下什么状态，变成那样事物，你可以暂时地逃避现实世界，实现自己的一些心愿。

所以，晗玥该不会是觉得我的语文课太无聊，想变成自由的风出去玩吧！ https://t.cn/R2WxOhY

和一群朋友们 带上福酱
去看涨潮的海 放风筝

经历了狂风 风筝挂树上 福酱被怀疑怀孕
晚上吃小龙虾旁桌是一群酒疯子的剧情后

朋友带的一个高中毕业的妹妹已经和我很熟稔
到了睡前小妹妹向要了我微信
感觉到蛮喜欢我（本人凑不要脸）

很开心的是 让她觉得我是一个好玩有趣的姐姐
在以往的人际交往中我一直是被照顾的角色
现在能够为他人带来活力和愉悦的情绪价值
生活稍微多了些意义