朋友送了一款“野小白”,福建建阳的当地茶,野生群体种,但喝起来比较粗,当地人所谓的水路不细,其实就是入口不好。
但其实茶的内蕴是好的,想起来前几年去台北拍摄“茶之道”的节目,王涤烦先生也用野小白,捶打细磨,最后成为茶粉,然后在黑色的建盏里先后加七次水,最后真的是泡沫汹涌,都是白色的“乳花”,和宋代茶书里写的类似。
喝起来也非常好喝、沫饽满口,香极了。
王先生说,按宋法制作,其实就是体会宋人精神,才能领会到古老体系之中的品茶之乐,说起来,中国的精神文化和世俗文明交融的密不可分,我喜欢的祖国,就是这些山川岁月。
但其实茶的内蕴是好的,想起来前几年去台北拍摄“茶之道”的节目,王涤烦先生也用野小白,捶打细磨,最后成为茶粉,然后在黑色的建盏里先后加七次水,最后真的是泡沫汹涌,都是白色的“乳花”,和宋代茶书里写的类似。
喝起来也非常好喝、沫饽满口,香极了。
王先生说,按宋法制作,其实就是体会宋人精神,才能领会到古老体系之中的品茶之乐,说起来,中国的精神文化和世俗文明交融的密不可分,我喜欢的祖国,就是这些山川岁月。
【长沙#雨花区11家街道综合养老服务中心投入运营# 】记者从长沙市雨花区民政局获悉,雨花区11家街道综合养老服务中心集中揭牌,正式投入运营。家门口有了街道综合养老服务中心,老年人群体也更加能感受到便捷与温暖。
街道综合养老服务中心的揭牌标志着“街道-社区-居家”联动模式打造的多元化、个性化、专业化养老服务体系正式形成。街道在建设社区居家养老服务站的基础上,不断推进街道综合养老服务中心建设,通过整合利用小区闲置资源,赋能老年生活,按照“一区一院、一街一中心,一社区一站点”的要求,推动养老服务设施全覆盖、成体系、均衡化布局,全面打造机构养老与居家养老相结合,为更多的老年人提供全过程的一站式综合服务。
记者来到长沙市雨花区雨花亭街道综合养老服务中心,进门就能感受到浓浓的养老氛围,很多老人坐在一楼休闲区看书读报,还有不少在专属“健身房”进行锻炼。到了午饭时间,老年食堂里的老人已早早坐好,等待着饭菜端上桌。在中心住养的老人,房间温馨宽敞,配备了电视等电器。
据介绍,街道综合养老服务中心能够有效对社区养老服务站进行指导、统筹调配,能够将服务有效延伸至社区与家庭,提供综合性、多功能、普惠性的优质养老服务。
长沙市雨花区民政局党组书记、局长章波表示,街道综合养老服务中心投入运营,将提高辖区老年群体助餐就餐、上门服务、医养结合等养老服务的效率,为广大老年群体提供方便可及、质量可靠的就近式养老。未来,雨花区将全力推进街道和社区养老服务设施全覆盖,从建立健全基本养老服务体系、完善兜底性养老服务、发展普惠型养老服务三个方面积极完善推进,让雨花老人幸福生活在雨花、平安快乐在雨花。(记者 杨昱)
街道综合养老服务中心的揭牌标志着“街道-社区-居家”联动模式打造的多元化、个性化、专业化养老服务体系正式形成。街道在建设社区居家养老服务站的基础上,不断推进街道综合养老服务中心建设,通过整合利用小区闲置资源,赋能老年生活,按照“一区一院、一街一中心,一社区一站点”的要求,推动养老服务设施全覆盖、成体系、均衡化布局,全面打造机构养老与居家养老相结合,为更多的老年人提供全过程的一站式综合服务。
记者来到长沙市雨花区雨花亭街道综合养老服务中心,进门就能感受到浓浓的养老氛围,很多老人坐在一楼休闲区看书读报,还有不少在专属“健身房”进行锻炼。到了午饭时间,老年食堂里的老人已早早坐好,等待着饭菜端上桌。在中心住养的老人,房间温馨宽敞,配备了电视等电器。
据介绍,街道综合养老服务中心能够有效对社区养老服务站进行指导、统筹调配,能够将服务有效延伸至社区与家庭,提供综合性、多功能、普惠性的优质养老服务。
长沙市雨花区民政局党组书记、局长章波表示,街道综合养老服务中心投入运营,将提高辖区老年群体助餐就餐、上门服务、医养结合等养老服务的效率,为广大老年群体提供方便可及、质量可靠的就近式养老。未来,雨花区将全力推进街道和社区养老服务设施全覆盖,从建立健全基本养老服务体系、完善兜底性养老服务、发展普惠型养老服务三个方面积极完善推进,让雨花老人幸福生活在雨花、平安快乐在雨花。(记者 杨昱)
对“教师法”修改的几点建议
建议的主导思想:
让学校及教师群体回归“育人”功能,回答好“为谁培养人,怎样培养人,培养什么人”的问题!
一、落实教师群体的“教育公务员”身份,削弱其“专业技术”身份,彰显行业的“育人”功能。
二、教师职称,采取“自然晋升”与“优秀者申请破格”两条路。
三、教育行业有其自身的规律、特点,不适合“延迟退休”。因此,“教师法”与“公务员法”必须一致,规定“教学一线工作年满三十年者,可以申请退休,但需提前一年提出申请”。
四、对履职不利、违反师德有关规定、参加校外有偿辅导等现象,坚决采取“一票否决”,坚决清除出教师队伍。
五、严禁一切任何部门、机构,要求学校、教师参加与教学无关的一切培训及活动;严禁任何违背其“育人”功能的活动走进校园;如有违反,一经查实,坚决处理。
为了孩子们、为了教育发展, 欢迎广大教育工作者转发!
建议的主导思想:
让学校及教师群体回归“育人”功能,回答好“为谁培养人,怎样培养人,培养什么人”的问题!
一、落实教师群体的“教育公务员”身份,削弱其“专业技术”身份,彰显行业的“育人”功能。
二、教师职称,采取“自然晋升”与“优秀者申请破格”两条路。
三、教育行业有其自身的规律、特点,不适合“延迟退休”。因此,“教师法”与“公务员法”必须一致,规定“教学一线工作年满三十年者,可以申请退休,但需提前一年提出申请”。
四、对履职不利、违反师德有关规定、参加校外有偿辅导等现象,坚决采取“一票否决”,坚决清除出教师队伍。
五、严禁一切任何部门、机构,要求学校、教师参加与教学无关的一切培训及活动;严禁任何违背其“育人”功能的活动走进校园;如有违反,一经查实,坚决处理。
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