每当曝出学生被老师体罚的新闻，都会引发关注。最近，一名九岁男生被老师拽至头皮头骨分离，再度让教育惩戒成为热点话题。

教育部已经颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，并明文禁止了七类不当教育行为，为何还有教师屡屡触碰红线？除了教师个人素养问题，还有一个原因不容忽视，那就是教师缺乏家校共育的方法，学校缺乏家校共育的氛围。

很多不当惩戒事件的发端都是学生先有不当行为。学生的品行教育，不是学校一方就能胜任的，离不开家庭、社会的协同。教师既要传授知识技能，又要兼顾学生的品行教育，往往力不从心。结果本着教育孩子的好意，却做出了伤害孩子的事情。杜绝不当惩戒，要标本兼治，学校一方面要加强师德建设，另一方面也要推进家校社共育，特别要联合家庭的力量做好孩子价值观念和行为举止的教育。

在家校社共育方面，有很多空间可以探索。五一节前，我受邀参加了北京海淀区“中小学家校社协同育人实践模式研究”中期成果交流研讨会。会上，课题组成员校的教师代表做了研究汇报，在家校社，特别是家校合作方面做了很多有益的尝试。有的学校通过班主任培养加强家校协同，有的学校通过“每日一学”微课推进家校合作，有的借助微信平台面向家长开展第二课堂。

家校社协同育人的实践探索，意义重大，承载了全人教育的任务和使命，有利于从家庭到学校、从班集体到个体、从局部区域到全社会，形成良好的育人氛围，传递积极健康的价值观念，从而更有效地减少教师、学生和家长之间的冲突。

如果有校长、教师在家校社协同育人方面有成熟经验，或者困惑，欢迎与我交流。

#老师揪学生头发致皮骨分离被刑拘##怎样看待教师体罚屡禁不止#

#为何校园体罚屡禁不止##为何校园体罚屡禁不止#【#老师揪学生头发致皮骨分离被刑拘#】体罚是难免会出现的，这是一个需要客观看待的事实。原因就在于，一方面是有些学生缺乏自觉性，不安分，需要受管教；另一方面则是，并非所有老师都具备良好的素质和涵养，难免会动怒。至于教师队伍中存在脾气暴躁或没有师德的老师，以至出现体罚那就更不用说了。就像这个事件一样，明显是这个老师的师德有问题，也过于暴力了。
基于这两方面的原因，体罚要被完全消除或禁止的可能性并不大。除非学生都很认真上进，很配合老师，同时老师的素质又都很好，那样方能避免体罚的事件出现。
再者，体罚其实也分程度，若是有必要管教不安分的学生，轻微的体罚（按现在的规定来说可以实施惩戒）是可以接受的。
若是体罚过重，对身体造成严重伤害或是进行人身攻击，那就明显出问题了，责任也将在老师身上。
所以，若要减少甚至完全避出现体罚的事件，那就只有让老师都具备良好的品格和素质。可惜这是一件很难做到的事。

#为何校园体罚屡禁不止#【#老师揪学生头发致皮骨分离被刑拘#】体罚是难免会出现的，这是一个需要客观看待的事实。原因就在于，一方面是有些学生缺乏自觉性，不安分，需要受管教；另一方面则是，并非所有老师都具备良好的素质和涵养，难免会动怒。至于教师队伍中存在脾气暴躁或没有师德的老师，以至出现体罚那就更不用说了。就像这个事件一样，明显是这个老师的师德有问题，也过于暴力了。
基于这两方面的原因，体罚要被完全消除或禁止的可能性并不大。除非学生都很认真上进，很配合老师，同时老师的素质又都很好，那样方能避免体罚的事件出现。
再者，体罚其实也分程度，若是有必要管教不安分的学生，轻微的体罚（按现在的规定来说可以实施惩戒）是可以接受的。
若是体罚过重，对身体造成严重伤害或是进行人身攻击，那就明显出问题了，责任也将在老师身上。
所以，若要减少甚至完全避出现体罚的事件，那就只有让老师都具备良好的品格和素质。可惜这是一件很难做到的事。