2021全球总决赛距离开赛还有不到半个月时间,目前很多队伍已经出发前往冰岛,要准备开赛前的隔离以及地方场地的适应。在前段时间抽签分组也出炉了,大家想要看到的对决全部都有了,仿佛就是为这届精彩的世界赛量身定做!近日官方也公布了S11全球总决赛的具体赛程,10月5日入围赛正式开始,10月11日小组赛正式开打,而两次的揭幕战都是非常精彩,一边是入围赛最有可能晋级的两个队伍,一边是本次世界赛的两支夺冠热门!#英雄联盟#
【我的神预测】特朗普先生下台
2020年4月25日准确预测“特朗普11月无法连任”,5月与11月(含公历、阴历)身处于水深火热之中。
奇准在5月28日:有一黑人被警察弄S。引发全美口水大战,接下来各区暴乱,火烧商店…。
奇准在11月份:特朗普先生美总统大选败给了“拜登”。
外因:XGFY疫情,人心涣散。
2020年4月25日准确预测“特朗普11月无法连任”,5月与11月(含公历、阴历)身处于水深火热之中。
奇准在5月28日:有一黑人被警察弄S。引发全美口水大战,接下来各区暴乱,火烧商店…。
奇准在11月份:特朗普先生美总统大选败给了“拜登”。
外因:XGFY疫情,人心涣散。
闲话课外书阅读
晚上和朋友聊天说到了中小学的课外阅读,都在说初中了看不了多少书了,小学要多看。我倒不以为然。我觉得初高中更要多看。
《义务教育语文课程标准》要求课外阅读量:
1~2年级不少于5万字
3~4年级不少于40万字
5~6年级不少于100万字
7~9年级不少于260万字
先说量,随便翻开一本童书,除绘本外,100页左右的即使带拼音也有5万+的量。如果再厚点,比如我刚才随手翻的那本《一千零一夜》也有10万字了,所以我觉得小学阶段要完成这个量是相对非常容易的。 1~4年级也就是几本就搞定了,一般情况下老师还会要求和推荐书目,所以肯定能完成的。5~6年级再拔高一点点,10本+也差不多了。
但是完成这个量就可以了吗,家长们自然都希望孩子多看书,越多越好。不过我觉得小学低年级还是不要太苛求,因为小学阶段的阅读尤其是低年级是应了一句话:好读书不求甚解。真真是不求甚解[允悲] 多读了自然有益处,但是益处和投入比感觉一般,这个阶段最好的是培养和维持阅读课外书这个兴趣,为以后多读书,爱读书打基础。
以后是什么,在我理解就是7~9年级乃至高中大学,初高中是课业相对繁重的时期,但是这几年我觉得是非常需要多读书的时候,一是学生到这个年龄段也有一定的思想基础了,开始有属于自己的各种想法,但是相对又很不成熟的阶段;二来标准比如初中有260万+阅读量。 我理解读的越多是越好的——当然是正儿八经的书,不是那些网络小说乱七八糟的东西。我自己的经历我是受益于初中阶段的大量阅读的。
举例《围城》作为一部中篇小说,字数是25万+,能看11本《围城》这么厚的书就可以完成标准要求了。一年11本还搞不定说不过去了。当然,阅读速度因人而异、因书籍类型而异,所以每个人看自己的阅读速度吧,慢了就勤快点,抓紧点滴时间看(如:凡是坐地铁我肯定会带本书的)。 我前几天看《见识》,21万字,相对通俗的,再加上我80后的阅历,可以理解和沉浸其中,也就几个小时的问题(具体没统计,2天时间断断续续看的)。
小结:
小学不苛求读书量,底线是完成老师要求;以培养和维持读书爱好为重点。
初高中尽量多读书,提高阅读速度,抓住点滴时间多读书。(读书方法和书单就不扯了...) 对语文有好处,对个人成长也有好处。(不仅看老师推荐的,也要看其他诸如文学、历史、社科类的)
大学时间上我觉得比初高中宽松些,最好是更有计划的读书,功利的考虑个人以后的职业发展和个人能力提高、修养....
晚上和朋友聊天说到了中小学的课外阅读,都在说初中了看不了多少书了,小学要多看。我倒不以为然。我觉得初高中更要多看。
《义务教育语文课程标准》要求课外阅读量:
1~2年级不少于5万字
3~4年级不少于40万字
5~6年级不少于100万字
7~9年级不少于260万字
先说量,随便翻开一本童书,除绘本外,100页左右的即使带拼音也有5万+的量。如果再厚点,比如我刚才随手翻的那本《一千零一夜》也有10万字了,所以我觉得小学阶段要完成这个量是相对非常容易的。 1~4年级也就是几本就搞定了,一般情况下老师还会要求和推荐书目,所以肯定能完成的。5~6年级再拔高一点点,10本+也差不多了。
但是完成这个量就可以了吗,家长们自然都希望孩子多看书,越多越好。不过我觉得小学低年级还是不要太苛求,因为小学阶段的阅读尤其是低年级是应了一句话:好读书不求甚解。真真是不求甚解[允悲] 多读了自然有益处,但是益处和投入比感觉一般,这个阶段最好的是培养和维持阅读课外书这个兴趣,为以后多读书,爱读书打基础。
以后是什么,在我理解就是7~9年级乃至高中大学,初高中是课业相对繁重的时期,但是这几年我觉得是非常需要多读书的时候,一是学生到这个年龄段也有一定的思想基础了,开始有属于自己的各种想法,但是相对又很不成熟的阶段;二来标准比如初中有260万+阅读量。 我理解读的越多是越好的——当然是正儿八经的书,不是那些网络小说乱七八糟的东西。我自己的经历我是受益于初中阶段的大量阅读的。
举例《围城》作为一部中篇小说,字数是25万+,能看11本《围城》这么厚的书就可以完成标准要求了。一年11本还搞不定说不过去了。当然,阅读速度因人而异、因书籍类型而异,所以每个人看自己的阅读速度吧,慢了就勤快点,抓紧点滴时间看(如:凡是坐地铁我肯定会带本书的)。 我前几天看《见识》,21万字,相对通俗的,再加上我80后的阅历,可以理解和沉浸其中,也就几个小时的问题(具体没统计,2天时间断断续续看的)。
小结:
小学不苛求读书量,底线是完成老师要求;以培养和维持读书爱好为重点。
初高中尽量多读书,提高阅读速度,抓住点滴时间多读书。(读书方法和书单就不扯了...) 对语文有好处,对个人成长也有好处。(不仅看老师推荐的,也要看其他诸如文学、历史、社科类的)
大学时间上我觉得比初高中宽松些,最好是更有计划的读书,功利的考虑个人以后的职业发展和个人能力提高、修养....
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