河南洛阳韩城的李老师，曾是一名支教老师。

李老师曾经在网上发布了学校简陋书屋的相关内容。我给他寄过一次书，因而有了交集。

乡村学校不仅仅是书的问题，更主要的现实问题还是生源和师资。

孩子们大多随打工的父母去城市上学。乡村学校的条件艰苦，难留得住老师。一些学校渐渐荒芜，只能撤并了。

城里的一些孩子有书不想读，乡村的一些孩子想读又读不上。虽然有好心人支助，不过杯水车薪，解决不了根本问题。

罗校长、李老师这样的人，于乡村孩子而言，是一盏灯，是一道光，是一扇窗。

是他们让乡村孩子通过书本看到一个不一样的世界。

李老师说他已回到韩城一中学，他支教的教学点今年撤并了。

这样的消息，我听来不知是喜还是悲。喜，为李老师。悲，为乡村学校的孩子们。 https://t.cn/z8VFklP

从中国打工潮开始的1995年开始算，曾经的6100万一代留守儿童，如今都长大了。他们的父母撑起了“中国奇迹”，却留给他们空白荒凉的童年，他们付出了巨大的牺牲，其中不少人因为童年的荒芜而被被时代所抛弃、被城市拒之门外，被普遍的中产阶级刻意忽略。即使其中的事业成功者，直到今天，仍在为童年的留守经历付出沉重代价。#留守儿童#

778、将军树（诗152）

2021年教师节于格尔木

历经六十余年的生长
已经很是茂盛
颀长高大
两臂难以抱住

在那片荒芜的土地上
经将军的手培植
你用顽强的生命力
没辜负将军的苦心

成活了
给沙漠营造出一丝绿色
从此在那片荒芜的土地上
有了更多的人烟
也有了一个崭新的城市
——格尔木 https://t.cn/R2WxDSM