今天是穿情侣装一周年。
（怎么感觉已经过了好多一周年了）
那我就复盘一下之前写过的糖。
当时岭杀青好久了，猫猫狗勾天南海北跑去散心出戏。
猫去了云南，狗可能去了丹东，还有一种说法是他陪着猫一起去了云南，但是没什么实锤。
不过就算天各一方，猫和狗还有着秀恩爱的小心思，不过那时候比较含蓄，穿情侣装表示一下就好了。
25号在云南旅游的时候，猫身上这件橘色卫衣，还有绿洲里的黑色卫衣都是和狗同款的，我觉得是狗淘宝买的，分别之前送给猫猫穿。
而且狗很喜欢一个意象，那就是天上透过清光的云。他以前的微信头像就是伸手去抓飘着云絮的天穹。
云可以代表着阿絮，也可以代表追寻那束光。
所以猫在云南拍照的时候，穿上了狗送给他的卫衣，先是在29号发微博，并且附带了绿洲链接，文案两个字，看云。
绿洲链接点进去是另一件同款情侣服，配字是又看云。
晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。
最后猫暗搓搓地把这条微博粉见了，很可能是狗已经看到了，所以才这样做。
他俩到底还有多少个一周年，要命。
（怎么感觉已经过了好多一周年了）
那我就复盘一下之前写过的糖。
当时岭杀青好久了，猫猫狗勾天南海北跑去散心出戏。
猫去了云南，狗可能去了丹东，还有一种说法是他陪着猫一起去了云南，但是没什么实锤。
不过就算天各一方，猫和狗还有着秀恩爱的小心思，不过那时候比较含蓄，穿情侣装表示一下就好了。
25号在云南旅游的时候，猫身上这件橘色卫衣，还有绿洲里的黑色卫衣都是和狗同款的，我觉得是狗淘宝买的，分别之前送给猫猫穿。
而且狗很喜欢一个意象，那就是天上透过清光的云。他以前的微信头像就是伸手去抓飘着云絮的天穹。
云可以代表着阿絮，也可以代表追寻那束光。
所以猫在云南拍照的时候，穿上了狗送给他的卫衣，先是在29号发微博，并且附带了绿洲链接，文案两个字，看云。
绿洲链接点进去是另一件同款情侣服，配字是又看云。
晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。
最后猫暗搓搓地把这条微博粉见了，很可能是狗已经看到了，所以才这样做。
他俩到底还有多少个一周年，要命。
#李现[超话]#lx #六十天安利李现#
Day35～『向朋友安利李现』
[2021.9.24]
今日份始终如一爱着李现滴第801天～
这个话题哈哈哈 那我是随时随地都在安利李现哈哈哈哈～[doge]
不管是家人 亲人 朋友 同学 同事 我无时无刻都在说李现～安利李现～
我朋友都说我 三句话不离李现哈哈哈
这是一个出生在1991的小哥哥 他温暖善良，很努力，当然也傻huhu滴～哈哈哈
集帅气文艺可爱活力等等优点于一身的李现～
一步一步稳扎稳打，不急躁，不冒进，一点一点进步。尊重粉丝又不过度偏向，态度从来都很明确，哪怕对粉丝也是如此。坚定、随和，谦虚、向上。他好像永远透着蓬勃的生气，让人忍不住欣赏，忍不住和他一起向上生长，哪怕他偶尔发牢骚，我也会相信，他一定会再次生意盎然地出现在我的视线中～
非常踏实很真实很努力很励志的优秀青年演员代表，演技在线，品质在线，文化底蕴丰厚，低调不矫情....
两个字就是 完美～
各种安利我们家李现各种滴好 各种事情 还有颜值以及人品 还有每一部作品.....
好了 现在我朋友已经怕了[喵喵] 我一开口就是说我们家李现哈哈哈
李现@李现ing
Day35～『向朋友安利李现』
[2021.9.24]
今日份始终如一爱着李现滴第801天～
这个话题哈哈哈 那我是随时随地都在安利李现哈哈哈哈～[doge]
不管是家人 亲人 朋友 同学 同事 我无时无刻都在说李现～安利李现～
我朋友都说我 三句话不离李现哈哈哈
这是一个出生在1991的小哥哥 他温暖善良，很努力，当然也傻huhu滴～哈哈哈
集帅气文艺可爱活力等等优点于一身的李现～
一步一步稳扎稳打，不急躁，不冒进，一点一点进步。尊重粉丝又不过度偏向，态度从来都很明确，哪怕对粉丝也是如此。坚定、随和，谦虚、向上。他好像永远透着蓬勃的生气，让人忍不住欣赏，忍不住和他一起向上生长，哪怕他偶尔发牢骚，我也会相信，他一定会再次生意盎然地出现在我的视线中～
非常踏实很真实很努力很励志的优秀青年演员代表，演技在线，品质在线，文化底蕴丰厚，低调不矫情....
两个字就是 完美～
各种安利我们家李现各种滴好 各种事情 还有颜值以及人品 还有每一部作品.....
好了 现在我朋友已经怕了[喵喵] 我一开口就是说我们家李现哈哈哈
李现@李现ing
【#河南将启动首席教师岗位计划#，全省计划遴选3000人】记者，工程师，设计师这些普通的职位名称，一旦加上首席两个字，便代表了行业翘楚。而现在，“首席”的称谓也即将与教师搭配起来，在河南省的乡村中小学教育中扮演重要角色。
9月23日，记者获悉，日前，河南省教育厅印发《河南省乡村中小学首席教师岗位计划实施方案》。决定“十四五”期间，在全省范围内将实施乡村中小学首席教师岗位计划。在乡村学校设立一批中小学首席教师岗位，遴选政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力强的优秀教师，支持他们大胆探索，创新教育理念、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，鼓励他们成长为当地基础教育领军人才，打通乡村教师队伍建设攀升体系“最后一公里”。同时，通过充分发挥他们作为“乡村教育带头人”的示范引领作用，带动当地乡村教师提升教育教学水平，进而提高乡村教育质量。
“十四五”期间，按照全省乡镇全覆盖的目标，力争全省每个乡镇都设立1-2名首席教师岗位，全省共遴选3000名左右乡村首席教师，建立3000个乡村首席教师工作室，采取“1+10+100”的模式，即1名乡村首席教师协同指导10名乡村骨干教师，示范引领、辐射带动100名乡村教师的专业发展，建立乡村教师发展支持服务体系，推动乡村教育高质量发展。
首席教师三年一聘 岗位设置有要求
首席教师岗位设置侧重语文、数学、英语学科，面向县域内中小学教师公开竞聘。实行任期制管理，3年一聘。每一任期从当年9月开始，到第三年7月结束。
以乡镇（不含城关镇）或学区为单位，原则上中小学专任教师在100人以下的乡镇或学区，分别在中学和小学各设立1个首席教师岗位；中小学专任教师在100人以上、200人以下的乡镇或学区，分别在中学和小学各设立2个首席教师岗位；中小学专任教师在200人以上的乡镇或学区，分别在中学和小学各设立3个首席教师岗位。
需组建首席教师工作室 任期内取得标志性成果
首席教师不但要承担所在乡村学校正常教学工作。还要参与所在县（市、区，以下统称县）、乡镇和学校的教育教学改革，对教学改革、课程建设、教学管理等工作提出意见建议。
在教学工作中，首席教师要发挥教育教学示范带动作用，组建首席教师工作室，通过听课评课、示范课、专题讲座、师徒结对等方式，承担本乡镇青年教师培养、指导任务，把首席教师工作室建设成所在地教师发展共同体。同时，要紧跟基础教育教学研究前沿，引领、带动本乡镇或学区的教科研工作，任期内取得标志性成果。
设立乡村首席教师专项培训经费 各级评优评先时予以倾斜
各级教育行政部门将会优先安排首席教师参加各级骨干教师提升培训，并将其作为各级名师的重点培养对象，为其个人成长和梯级攀升、建设工作室帮带当地青年教师提供支持。在首席教师工作室建设过程中，将有双导师“护航”。“高校教师”提供理论指导，“中原名师”“特级教师”等也将作为教科研实践专家团队，支持首席教师专业发展。
省级还将设立专项培训经费支援乡村首席教师发展，对发挥突出作用的首席教师工作室，给予工作室建设奖补经费。各市县可根据本地实际安排经费，用于首席教师工作室建设和首席教师聘期内的生活交通等补助，指导支持设岗学校为首席教师配备必要的生活设施，解决好办公场所与信息化办公设备问题，保障好首席教师的工作生活。
除此之外，对于首席教师岗位计划实施好的市县，教育厅在重大教育改革试点、有关工程项目建设，特别是在教师队伍建设政策、资源方面予以倾斜。对于受聘的首席教师，在各级评优评先时予以倾斜，在各级名师及教育系统先进个人、特级教师等评选、乡村教师优质课评选时，同等条件下优先推荐。副高级教师在申报正高级职称时，同等条件下优先推荐。从县城（含城关镇）选聘的首席教师，到乡镇开展工作的，可视同参加校长教师交流轮岗。（大象新闻记者 程维康）详情点击：https://t.cn/A6Mbyhc3
9月23日，记者获悉，日前，河南省教育厅印发《河南省乡村中小学首席教师岗位计划实施方案》。决定“十四五”期间，在全省范围内将实施乡村中小学首席教师岗位计划。在乡村学校设立一批中小学首席教师岗位，遴选政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力强的优秀教师，支持他们大胆探索，创新教育理念、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，鼓励他们成长为当地基础教育领军人才，打通乡村教师队伍建设攀升体系“最后一公里”。同时，通过充分发挥他们作为“乡村教育带头人”的示范引领作用，带动当地乡村教师提升教育教学水平，进而提高乡村教育质量。
“十四五”期间，按照全省乡镇全覆盖的目标，力争全省每个乡镇都设立1-2名首席教师岗位，全省共遴选3000名左右乡村首席教师，建立3000个乡村首席教师工作室，采取“1+10+100”的模式，即1名乡村首席教师协同指导10名乡村骨干教师，示范引领、辐射带动100名乡村教师的专业发展，建立乡村教师发展支持服务体系，推动乡村教育高质量发展。
首席教师三年一聘 岗位设置有要求
首席教师岗位设置侧重语文、数学、英语学科，面向县域内中小学教师公开竞聘。实行任期制管理，3年一聘。每一任期从当年9月开始，到第三年7月结束。
以乡镇（不含城关镇）或学区为单位，原则上中小学专任教师在100人以下的乡镇或学区，分别在中学和小学各设立1个首席教师岗位；中小学专任教师在100人以上、200人以下的乡镇或学区，分别在中学和小学各设立2个首席教师岗位；中小学专任教师在200人以上的乡镇或学区，分别在中学和小学各设立3个首席教师岗位。
需组建首席教师工作室 任期内取得标志性成果
首席教师不但要承担所在乡村学校正常教学工作。还要参与所在县（市、区，以下统称县）、乡镇和学校的教育教学改革，对教学改革、课程建设、教学管理等工作提出意见建议。
在教学工作中，首席教师要发挥教育教学示范带动作用，组建首席教师工作室，通过听课评课、示范课、专题讲座、师徒结对等方式，承担本乡镇青年教师培养、指导任务，把首席教师工作室建设成所在地教师发展共同体。同时，要紧跟基础教育教学研究前沿，引领、带动本乡镇或学区的教科研工作，任期内取得标志性成果。
设立乡村首席教师专项培训经费 各级评优评先时予以倾斜
各级教育行政部门将会优先安排首席教师参加各级骨干教师提升培训，并将其作为各级名师的重点培养对象，为其个人成长和梯级攀升、建设工作室帮带当地青年教师提供支持。在首席教师工作室建设过程中，将有双导师“护航”。“高校教师”提供理论指导，“中原名师”“特级教师”等也将作为教科研实践专家团队，支持首席教师专业发展。
省级还将设立专项培训经费支援乡村首席教师发展，对发挥突出作用的首席教师工作室，给予工作室建设奖补经费。各市县可根据本地实际安排经费，用于首席教师工作室建设和首席教师聘期内的生活交通等补助，指导支持设岗学校为首席教师配备必要的生活设施，解决好办公场所与信息化办公设备问题，保障好首席教师的工作生活。
除此之外，对于首席教师岗位计划实施好的市县，教育厅在重大教育改革试点、有关工程项目建设，特别是在教师队伍建设政策、资源方面予以倾斜。对于受聘的首席教师，在各级评优评先时予以倾斜，在各级名师及教育系统先进个人、特级教师等评选、乡村教师优质课评选时，同等条件下优先推荐。副高级教师在申报正高级职称时，同等条件下优先推荐。从县城（含城关镇）选聘的首席教师，到乡镇开展工作的，可视同参加校长教师交流轮岗。（大象新闻记者 程维康）详情点击：https://t.cn/A6Mbyhc3
✋热门推荐