家有#多动症#儿童的家长总在为如何教育他们而烦恼，既不能像对待正常儿童那样教育，也不能对待病人那样特别对待，孩子是敏感的，幼小的心灵很容易受到伤害，那么怎么教育多动症儿童呢？
①不要过于严厉。对多动儿童的要求，不要太过苛刻，家长应该多了解多动症的特点，有针对性的进行矫正孩子的行为。
②加强集中注意力的培养。可以从看书、听故事做起，逐渐延长孩子注意力的时间。
③正面的引导。多组织孩子参与体育运动，如跑步、爬山、打球等，让他们把过多的精力发挥出来。

【正确认识多动症】　家有“熊孩子”，到底是太调皮还是多动症？多动≠多动症。先了解一下好动和多动症的区别：
(1) 多动症儿童无一兴趣爱好，无论何时何地，都不能较长时间集中注意力，具有注意力缺损症状。而好动的孩子能专心致志去做他所喜欢的事，并讨厌别人的干涉和影响；
(2) 好动孩子的行动常具有一定目的，并有计划及安排。多功症患儿的行动常呈冲动式、杂乱、有始无终。
(3) 好动的孩子在严肃、陌生的环境中，有自我控制能力、安分守己不再胡乱吵闹。多动症患儿却无此能力，常被指责为“不识相”。
但如果宝宝具有以下三个明显的特征，就该提高警惕了：
①注意力缺陷。一般情况下，正常儿童注意力稳定性的持续时间为：5-6岁的孩子可维持约10-15分钟，7-10的岁孩子可维持约15-20分钟，10-12的岁孩子可维持约25-30分钟，12岁以上可以维持超过30分钟。而多动症患儿很难自觉地将注意力集中在某件事上，注意力持续的时间比同年龄的孩子要短，且很容易就受外界刺激而分心。但对于他们所感兴趣的游戏、少儿节目等，则能聚精会神。
②活动过度。正常活泼好动的孩子，在一定的环境和条件下还是可以自我约束和控制的。而多动症患儿常在不合适的场合也过于活跃，很难安静下来。比如他们可能会不遵守课堂纪律，上课时总是小动作不断，话多且容易插嘴或打断别人说话等等。
③易冲动。多动症患儿常对不愉快的刺激反应过度，不分场合，不顾后果，心血来潮等。在跟别人交谈或回答问题时，多动症患儿常常还没等对方说完就马上打断别人，而且他们的易冲动看上去像“明知故犯”，尽管因此容易受到老师或家长的批评，但他们仍是屡教不改，令大人们很是头疼。 #多动症# #儿童医生陈青#

#爱子有方# 家有“熊孩子”，到底是太调皮还是多动症？ [思考]医生表示，多动≠多动症，但如果宝宝具有以下三个明显的特征，就该提高警惕了：
①注意力缺陷。一般情况下，正常儿童注意力稳定性的持续时间为：5-6岁的孩子可维持约10-15分钟，7-10的岁孩子可维持约15-20分钟，10-12的岁孩子可维持约25-30分钟，12岁以上可以维持超过30分钟。而多动症患儿很难自觉地将注意力集中在某件事上，注意力持续的时间比同年龄的孩子要短，且很容易就受外界刺激而分心。但对于他们所感兴趣的游戏、少儿节目等，则能聚精会神。
②活动过度。正常活泼好动的孩子，在一定的环境和条件下还是可以自我约束和控制的。而多动症患儿常在不合适的场合也过于活跃，很难安静下来。比如他们可能会不遵守课堂纪律，上课时总是小动作不断，话多且容易插嘴或打断别人说话等等。
③易冲动。 多动症患儿常对不愉快的刺激反应过度，不分场合，不顾后果，心血来潮等。在跟别人交谈或回答问题时，多动症患儿常常还没等对方说完就马上打断别人，而且他们的易冲动看上去像“明知故犯”，尽管因此容易受到老师或家长的批评，但他们仍是屡教不改，令大人们很是头疼。