再见再也不见第114天
生活本不苦，苦的是欲望过多；心本无累，累的是放不下的太多。人生就是欲望和所求的不断减少的过程；命运的深层次意义，就是要学会放弃和回归，放弃一切浮躁喧嚣，回归内心的安宁。再苦，都要用今天的微笑，把它吟咏成一段从容的记忆；再累，都要用当下的遗忘，穿越万道红尘，让心波澜不惊。
告别……13
生活本不苦，苦的是欲望过多；心本无累，累的是放不下的太多。人生就是欲望和所求的不断减少的过程；命运的深层次意义，就是要学会放弃和回归，放弃一切浮躁喧嚣，回归内心的安宁。再苦，都要用今天的微笑，把它吟咏成一段从容的记忆；再累，都要用当下的遗忘，穿越万道红尘，让心波澜不惊。
告别……13
《周易》卦爻辞“利涉大川”析（之三）
黄黎星
本文原载《福建论坛》（文史哲版）1998年第6期
三、“利涉大川”的哲理启示
对“利涉大川”（包括“不利涉大川”的反面训诫）的不同指涉意义进行整体、综合的考察，可以把其中的哲理启示归结为以下相互联系的三个方面：
（一）强调履险济难的主体因素：刚健进取的精神，察持正道的品格，谦逊诚信的美德。
《周易》崇扬的是一种体天道而重现实的进取精神，指导人们以阳刚正气来立身行事、拯难治世、建功立业。阳刚充沛的内在素质，发而为强健奋进的开拓精神，从而在“涉大川”—履险济难的行为中得以呈现。王弼说：“乾德获进，往辄亨也。”（《周易注》）虽是就《需》卦而言，却具有一定的涵盖性。《淮南子·览冥训》记载：“武王伐封，渡于孟津。阳侯之波，逆流而击，疾风晦冥，人马不相见。于是武王左操黄钺，右秉白旄，镇目㧑而之日：‘余任天下，谁敢害吾意者!’于是风济而波罢。”这一传说，不无神奇的色彩，但其精神内涵，却正是对阳刚正气“利涉大川”的颂扬。在“涉大川”这一履险济难的过程中，察持正道的品格起着把握方向、规正行为的重要作用。《周易》卦爻辞出现“利涉大川”时，其前后大多以“利贞”（或“贞吉”、“厉吉”、“利君子贞”等）之辞相随附，其限制、匡正的用意是非常明显的。
（二）注重履险济难的协作效应：聚合众力的作用，广施利益的意义，依靠贤才的举措。
履险济难，固然要以阳刚正直者为核心、主导，但聚合众力也是成功的重要条件。《尚书·盘庚》记载了盘庚对臣属民众的训辞：“尔惟自鞠自苦，若乘舟，汝弗济，臭厥载。尔忱不属，惟胥以沉。”这就是以乘舟涉川为喻，指出若不能齐心协力，必遭沉没之险厄。观《中孚》、《同人》、《涣》等卦所含义理，都体现了对聚合众力之作用的注重。
对如何聚合众力的问题，相关的卦爻辞也提供了某些启示，其中，广施利益的行为尤受推重。据《淮南子·人间训》记载，孔子读《易》至《损》、《益》两卦时，曾慨叹日：《益》、《损》者，其王者之事与!”广施利益于下，能使“民说（通“悦”）无疆”，上下同心，形成强大的凝聚力，以此排险克难必能获得成功。再联系《颐》上九爻辞来看，也正是因为上九为天下之所“由颐”，故能聚合众力，“利涉大川”。
《大畜》卦突出地表明了依靠贤才可致“利涉大川”的观念。贤能才士，是履险济难的中坚力量，“大畜”之时，能积蓄排险克难的人才资源，故遇险无优，足以济难。
（三）把握履险济难的客观条件：凭借外物的辅助，细致分析相关形势，耐心等待适宜时机。
在《益》、《涣》、《中孚》三卦卦辞中，称“利涉大川”者，还因其卦象与“木”“舟楫”相关（参看《彖传》）。舟楫为涉大川所必备的重要工具，从这一点上看，《周易》卦爻辞实际上包含了这样的哲理启示：履险济难的行动，离不开客观的条件，必须凭借外物的辅助。《蛊》卦辞在“利涉大川”之后，又有“先甲三日，后甲三日”之语（“甲”为天干数之首，象征“始终转化”之时），此谓治蛊之道，应究其所以然而虑其所将然。《蛊》卦主旨为拯弊治乱，固然是义当前往，但事先却要深谋远虑，细致分析相关形势，其启示意义颇为深刻。
《需》卦与《讼》卦，则从正反两方面说明了履险济难过程中把握适宜时机的重要性。《需》卦有内在刚健禀性，足以涉难，但又避免急躁冒进，表现出审时度势的智慧。《讼》卦的阳刚却乘凌坎险之上，在不宜涉人的“争讼”之时，处置不当则有“入于渊”的险厄。
以上三个方面，形成了何以“利涉”、如何“涉川”的系统思想，对于我们当今时代中如何正确地面对险难，进而运用适宜的方法、把握适宜的时机以排险克难，仍有一定的启示作用。
黄黎星
本文原载《福建论坛》（文史哲版）1998年第6期
三、“利涉大川”的哲理启示
对“利涉大川”（包括“不利涉大川”的反面训诫）的不同指涉意义进行整体、综合的考察，可以把其中的哲理启示归结为以下相互联系的三个方面：
（一）强调履险济难的主体因素：刚健进取的精神，察持正道的品格，谦逊诚信的美德。
《周易》崇扬的是一种体天道而重现实的进取精神，指导人们以阳刚正气来立身行事、拯难治世、建功立业。阳刚充沛的内在素质，发而为强健奋进的开拓精神，从而在“涉大川”—履险济难的行为中得以呈现。王弼说：“乾德获进，往辄亨也。”（《周易注》）虽是就《需》卦而言，却具有一定的涵盖性。《淮南子·览冥训》记载：“武王伐封，渡于孟津。阳侯之波，逆流而击，疾风晦冥，人马不相见。于是武王左操黄钺，右秉白旄，镇目㧑而之日：‘余任天下，谁敢害吾意者!’于是风济而波罢。”这一传说，不无神奇的色彩，但其精神内涵，却正是对阳刚正气“利涉大川”的颂扬。在“涉大川”这一履险济难的过程中，察持正道的品格起着把握方向、规正行为的重要作用。《周易》卦爻辞出现“利涉大川”时，其前后大多以“利贞”（或“贞吉”、“厉吉”、“利君子贞”等）之辞相随附，其限制、匡正的用意是非常明显的。
（二）注重履险济难的协作效应：聚合众力的作用，广施利益的意义，依靠贤才的举措。
履险济难，固然要以阳刚正直者为核心、主导，但聚合众力也是成功的重要条件。《尚书·盘庚》记载了盘庚对臣属民众的训辞：“尔惟自鞠自苦，若乘舟，汝弗济，臭厥载。尔忱不属，惟胥以沉。”这就是以乘舟涉川为喻，指出若不能齐心协力，必遭沉没之险厄。观《中孚》、《同人》、《涣》等卦所含义理，都体现了对聚合众力之作用的注重。
对如何聚合众力的问题，相关的卦爻辞也提供了某些启示，其中，广施利益的行为尤受推重。据《淮南子·人间训》记载，孔子读《易》至《损》、《益》两卦时，曾慨叹日：《益》、《损》者，其王者之事与!”广施利益于下，能使“民说（通“悦”）无疆”，上下同心，形成强大的凝聚力，以此排险克难必能获得成功。再联系《颐》上九爻辞来看，也正是因为上九为天下之所“由颐”，故能聚合众力，“利涉大川”。
《大畜》卦突出地表明了依靠贤才可致“利涉大川”的观念。贤能才士，是履险济难的中坚力量，“大畜”之时，能积蓄排险克难的人才资源，故遇险无优，足以济难。
（三）把握履险济难的客观条件：凭借外物的辅助，细致分析相关形势，耐心等待适宜时机。
在《益》、《涣》、《中孚》三卦卦辞中，称“利涉大川”者，还因其卦象与“木”“舟楫”相关（参看《彖传》）。舟楫为涉大川所必备的重要工具，从这一点上看，《周易》卦爻辞实际上包含了这样的哲理启示：履险济难的行动，离不开客观的条件，必须凭借外物的辅助。《蛊》卦辞在“利涉大川”之后，又有“先甲三日，后甲三日”之语（“甲”为天干数之首，象征“始终转化”之时），此谓治蛊之道，应究其所以然而虑其所将然。《蛊》卦主旨为拯弊治乱，固然是义当前往，但事先却要深谋远虑，细致分析相关形势，其启示意义颇为深刻。
《需》卦与《讼》卦，则从正反两方面说明了履险济难过程中把握适宜时机的重要性。《需》卦有内在刚健禀性，足以涉难，但又避免急躁冒进，表现出审时度势的智慧。《讼》卦的阳刚却乘凌坎险之上，在不宜涉人的“争讼”之时，处置不当则有“入于渊”的险厄。
以上三个方面，形成了何以“利涉”、如何“涉川”的系统思想，对于我们当今时代中如何正确地面对险难，进而运用适宜的方法、把握适宜的时机以排险克难，仍有一定的启示作用。
【加强资源供给 强化普及普惠 提升办园质量——南京努力写好“幼有优育”新答卷】南京市六合区方山幼儿园（村办点）位于南京东北端，地理位置偏僻，但鲜艳明亮的教学楼和设施齐备的户外场地，却常常让初到此处的人眼前一亮。
“我们所有的园舍都重新修建了，配齐了设备，还添加了几百本新图书。”园长黄承华告诉记者，看着幼儿园旧貌换新颜，许多准备让孩子到外村入园的家长改变了主意，又把孩子送回了这里。
方山幼儿园的变化，是南京市近年来不断深化学前教育改革、促进学前教育普惠优质发展的一个缩影。作为全国重要的教科中心，立足于加快建设现代化教育强市，南京市近年来通过实施幼儿园增量工程、创优工程、民办惠民园促进工程，有效破解了“入园难”“入园贵”等民生难题，推动学前教育从“幼有所育”迈入“幼有优育”，提交了一份人民群众满意的学前教育答卷。
强学位供给，确保每个孩子都能“有园上”
宽阔整洁的户外场地、种类齐备的功能室、高标准的保教设备……走进位于南京市江宁区的东南大学附属幼儿园，就如同走进了一个色彩斑斓的童话王国。
这所由东南大学、江宁经济开发区和江宁区教育局共同举办的幼儿园，规模为18个班级，解决了东南大学及周边多家高新企业职工子女的入园问题。“幼儿园所在的这块地原来是商业用地，”园长陈育勤说，“但在听取了教育部门的建议后，区政府决定将这块地留给我们。”
钱可以慢慢挣，孩子上学不能等——江宁区政府的果断态度让这里的居民吃上了定心丸。在南京市教育局有关负责人看来，正是市委、市政府强力的政策保障，为学前教育蓬勃发展提供了强劲支撑。从2015年至2020年，南京市财政性学前教育投入占财政性教育投入的比例由7.44%提高至10.39%。
据了解，南京市学前教育的发展历经了三个节点：2014年，市委、市政府印发《关于学前教育普惠优质发展的实施意见》，要求同时推进幼儿园增量工程、创优工程、民办惠民园促进工程（简称“三项工程”）。2016年，南京市教育局、发改委等部门发布《关于实施第二期学前教育五年行动计划的意见》，出台了总领性文件，“三项工程”作为主要内容列入全市学前教育发展整体规划。2018年，南京市人民政府办公厅印发《关于进一步推进学前教育普惠优质发展的实施意见》，聚焦“第二期学前教育五年行动计划”中的重点难点问题，提出针对性具体措施。
“‘增量’是‘三项工程’中最基础的一环，老百姓对这项工作的感受也最为明显。”南京市教育局二级巡视员张利明告诉记者，“自2014年开始实施增量工程至今，南京市新建、改扩建幼儿园370余所，新增学位超过10万个。只要在南京，无论是怎样的家庭，都能确保让孩子在家门口有园上。”
江宁区是南京市人口增长最快的区域之一。2017年，江宁区启动实施总投入60亿元的“教育资源布局优化提升三年行动计划”，在全区范围内新建、改扩建幼儿园66所。“对于报名人数超过招生人数的幼儿园，我们建立了统筹机制，将孩子安排到附近的公办或民办惠民园就读，家长都很满意。”江宁区教育局幼教科科长袁家银说。
值得一提的是，在摸着石头过河的探索中，南京市还逐渐形成了一套富有成效的联席会议机制和督导机制，完善了市级教育部门与发改、财政、人社、编办等部门的统筹协调机制，确保了各项政策落细落实。
降价不降质，让适龄幼儿入园“上得起”
开学季，江北新区明发东方幼儿园的业务园长于莎接到不少周边居民的咨询。自2020年9月转为普惠性民办园以来，该园的保教费从原先的每月2560元降为1170元，这让附近的老百姓很高兴，纷纷过来打听消息。“我们周边小区居民中外来务工人员较多，经济条件一般，幼儿园降价不降质，大家都很支持。”于莎表示。
提升普惠性幼儿园覆盖率，是近年来南京市学前教育建设的“重头戏”。通过大力发展公办园、推进小区配套园治理、稳妥发展普惠性民办园等途径，南京市去年一年内新认定和续认定198所普惠性民办园，普惠性民办园总数达到253所，普惠性幼儿园覆盖率由2019年的73%快速提升至88%，提速居全省前列。
在这一过程中，如何让民办园在降价的前提下保证办园质量和健康发展，是最为关键的一环。按照市级统一要求和部署，各区纷纷出台政策加大扶持力度。以江北新区为例，针对申请转成惠民园的民办园，在拨付每生每年2200元生均经费的基础上，新区按照每班每年8万元的标准进行补贴，同时再给予每班10万元的一次性装修补贴。
“去年一年，江北新区有30所民办园转成了惠民园，全区在公办园和普惠性民办园就读的幼儿比例从原来的56%提升至86%，提升幅度全市最高。”江北新区教育和社会保障局教育办科长孙敏说。
补发展短板，让越来越多的孩子“上好园”
位于南京市鼓楼区的三汊河幼儿园创建于1997年，办园条件一度非常简陋：大门年久失修、监控模糊不清……
“我们经过调研，发现这类安全隐患问题在全市自负盈亏的集体园中普遍存在，于是启动了‘集体园安全提升工程’，”南京市教育局初教处处长王磊告诉记者，“2016—2017年，市教育局共投入7500万元，针对全市211所集体园，全面提升人防、物防、技防水平，同时加强园舍建设，改善园容环境，提升了集体园办园条件这块洼地。”
如今的三汊河幼儿园已实现“华丽转身”：配备了专职保安，安装了51个高清摄像头和2个摄像球……此外，幼儿园每个教室都配备了多媒体教学设备，还开辟了幼儿美术创意室、阅读室等，更换了户外大型运动器械。
200多个农村办园点也曾是南京市学前教育发展的一个“短板”。由于位置偏远、生源不稳定，其办园条件、发展规模、教师队伍、管理水平等方面均受限制，成为全市学前教育的一块“洼地”。
2014年，南京市启动实施“农村办园点标准化建设工程”，在全省率先出台“农村办园点标准化建设实施办法和技术装备标准”，从园舍改造、环境优化、设备添置三方面全面改善农村办园点的办园条件。两年内，市级财政共投入6000万元专项资金，实现全市农村办园点100%达到新建设标准。
课程游戏化项目和幼儿园课程基地项目的实施，让“提优”工程的内涵变得更为丰富。从2015年开始，南京市聚焦农村园、城市薄弱园，以3年为周期，以“1+1”结对帮扶、双园共建的形式，推进幼儿园课程游戏化建设，形成了省、市、区三级课程游戏化项目建设体系。2017年，该市又以项目幼儿园课程建设为抓手，遴选出50个南京市幼儿园课程基地，由此促进了一批幼儿园的内涵优质发展，形成了一批在全国、全省具有影响力的课程品牌。
南京市雨花台区永安花苑幼儿园是区内最偏远的一所幼儿园，2016年刚开办时，周边很多家长都持观望态度，并不急于把孩子送过来。几年来，在课程游戏化项目的推动下，幼儿园新建了5000平方米的户外游戏场地，办园条件得到极大改善。“帮扶园西善花苑幼儿园对我们的帮助很大，特别是每一次的观摩活动，让我们的老师收获良多。”园长吕静说，“现在，幼儿园的口碑越来越好，入园的孩子也越来越多。”
“十四五”期间，南京市将始终秉持以人民为中心的发展理念，坚持政府主导、坚持公益普惠、坚持优质均衡、坚持改革创新，在进一步优化学前教育优质均衡发展、建设高质量师资队伍、提升学前教育质量三个重点任务上下苦功夫，推动学前教育的新一轮高质量发展。
南京市教育局局长孙百军表示：“学前教育是终身教育的开端，我们将按照市委、市政府要求，着力建成公益普惠、布局合理、健康优质、城乡一体的学前教育公共服务体系，办好老百姓家门口的幼儿园，不断提升全社会对学前教育的幸福感和满意度。”
作者：本报记者 潘玉娇
《中国教育报》2021年09月05日第1版 版名：要闻#教育# #教育资讯# #幼儿园# #学前教育#
“我们所有的园舍都重新修建了，配齐了设备，还添加了几百本新图书。”园长黄承华告诉记者，看着幼儿园旧貌换新颜，许多准备让孩子到外村入园的家长改变了主意，又把孩子送回了这里。
方山幼儿园的变化，是南京市近年来不断深化学前教育改革、促进学前教育普惠优质发展的一个缩影。作为全国重要的教科中心，立足于加快建设现代化教育强市，南京市近年来通过实施幼儿园增量工程、创优工程、民办惠民园促进工程，有效破解了“入园难”“入园贵”等民生难题，推动学前教育从“幼有所育”迈入“幼有优育”，提交了一份人民群众满意的学前教育答卷。
强学位供给，确保每个孩子都能“有园上”
宽阔整洁的户外场地、种类齐备的功能室、高标准的保教设备……走进位于南京市江宁区的东南大学附属幼儿园，就如同走进了一个色彩斑斓的童话王国。
这所由东南大学、江宁经济开发区和江宁区教育局共同举办的幼儿园，规模为18个班级，解决了东南大学及周边多家高新企业职工子女的入园问题。“幼儿园所在的这块地原来是商业用地，”园长陈育勤说，“但在听取了教育部门的建议后，区政府决定将这块地留给我们。”
钱可以慢慢挣，孩子上学不能等——江宁区政府的果断态度让这里的居民吃上了定心丸。在南京市教育局有关负责人看来，正是市委、市政府强力的政策保障，为学前教育蓬勃发展提供了强劲支撑。从2015年至2020年，南京市财政性学前教育投入占财政性教育投入的比例由7.44%提高至10.39%。
据了解，南京市学前教育的发展历经了三个节点：2014年，市委、市政府印发《关于学前教育普惠优质发展的实施意见》，要求同时推进幼儿园增量工程、创优工程、民办惠民园促进工程（简称“三项工程”）。2016年，南京市教育局、发改委等部门发布《关于实施第二期学前教育五年行动计划的意见》，出台了总领性文件，“三项工程”作为主要内容列入全市学前教育发展整体规划。2018年，南京市人民政府办公厅印发《关于进一步推进学前教育普惠优质发展的实施意见》，聚焦“第二期学前教育五年行动计划”中的重点难点问题，提出针对性具体措施。
“‘增量’是‘三项工程’中最基础的一环，老百姓对这项工作的感受也最为明显。”南京市教育局二级巡视员张利明告诉记者，“自2014年开始实施增量工程至今，南京市新建、改扩建幼儿园370余所，新增学位超过10万个。只要在南京，无论是怎样的家庭，都能确保让孩子在家门口有园上。”
江宁区是南京市人口增长最快的区域之一。2017年，江宁区启动实施总投入60亿元的“教育资源布局优化提升三年行动计划”，在全区范围内新建、改扩建幼儿园66所。“对于报名人数超过招生人数的幼儿园，我们建立了统筹机制，将孩子安排到附近的公办或民办惠民园就读，家长都很满意。”江宁区教育局幼教科科长袁家银说。
值得一提的是，在摸着石头过河的探索中，南京市还逐渐形成了一套富有成效的联席会议机制和督导机制，完善了市级教育部门与发改、财政、人社、编办等部门的统筹协调机制，确保了各项政策落细落实。
降价不降质，让适龄幼儿入园“上得起”
开学季，江北新区明发东方幼儿园的业务园长于莎接到不少周边居民的咨询。自2020年9月转为普惠性民办园以来，该园的保教费从原先的每月2560元降为1170元，这让附近的老百姓很高兴，纷纷过来打听消息。“我们周边小区居民中外来务工人员较多，经济条件一般，幼儿园降价不降质，大家都很支持。”于莎表示。
提升普惠性幼儿园覆盖率，是近年来南京市学前教育建设的“重头戏”。通过大力发展公办园、推进小区配套园治理、稳妥发展普惠性民办园等途径，南京市去年一年内新认定和续认定198所普惠性民办园，普惠性民办园总数达到253所，普惠性幼儿园覆盖率由2019年的73%快速提升至88%，提速居全省前列。
在这一过程中，如何让民办园在降价的前提下保证办园质量和健康发展，是最为关键的一环。按照市级统一要求和部署，各区纷纷出台政策加大扶持力度。以江北新区为例，针对申请转成惠民园的民办园，在拨付每生每年2200元生均经费的基础上，新区按照每班每年8万元的标准进行补贴，同时再给予每班10万元的一次性装修补贴。
“去年一年，江北新区有30所民办园转成了惠民园，全区在公办园和普惠性民办园就读的幼儿比例从原来的56%提升至86%，提升幅度全市最高。”江北新区教育和社会保障局教育办科长孙敏说。
补发展短板，让越来越多的孩子“上好园”
位于南京市鼓楼区的三汊河幼儿园创建于1997年，办园条件一度非常简陋：大门年久失修、监控模糊不清……
“我们经过调研，发现这类安全隐患问题在全市自负盈亏的集体园中普遍存在，于是启动了‘集体园安全提升工程’，”南京市教育局初教处处长王磊告诉记者，“2016—2017年，市教育局共投入7500万元，针对全市211所集体园，全面提升人防、物防、技防水平，同时加强园舍建设，改善园容环境，提升了集体园办园条件这块洼地。”
如今的三汊河幼儿园已实现“华丽转身”：配备了专职保安，安装了51个高清摄像头和2个摄像球……此外，幼儿园每个教室都配备了多媒体教学设备，还开辟了幼儿美术创意室、阅读室等，更换了户外大型运动器械。
200多个农村办园点也曾是南京市学前教育发展的一个“短板”。由于位置偏远、生源不稳定，其办园条件、发展规模、教师队伍、管理水平等方面均受限制，成为全市学前教育的一块“洼地”。
2014年，南京市启动实施“农村办园点标准化建设工程”，在全省率先出台“农村办园点标准化建设实施办法和技术装备标准”，从园舍改造、环境优化、设备添置三方面全面改善农村办园点的办园条件。两年内，市级财政共投入6000万元专项资金，实现全市农村办园点100%达到新建设标准。
课程游戏化项目和幼儿园课程基地项目的实施，让“提优”工程的内涵变得更为丰富。从2015年开始，南京市聚焦农村园、城市薄弱园，以3年为周期，以“1+1”结对帮扶、双园共建的形式，推进幼儿园课程游戏化建设，形成了省、市、区三级课程游戏化项目建设体系。2017年，该市又以项目幼儿园课程建设为抓手，遴选出50个南京市幼儿园课程基地，由此促进了一批幼儿园的内涵优质发展，形成了一批在全国、全省具有影响力的课程品牌。
南京市雨花台区永安花苑幼儿园是区内最偏远的一所幼儿园，2016年刚开办时，周边很多家长都持观望态度，并不急于把孩子送过来。几年来，在课程游戏化项目的推动下，幼儿园新建了5000平方米的户外游戏场地，办园条件得到极大改善。“帮扶园西善花苑幼儿园对我们的帮助很大，特别是每一次的观摩活动，让我们的老师收获良多。”园长吕静说，“现在，幼儿园的口碑越来越好，入园的孩子也越来越多。”
“十四五”期间，南京市将始终秉持以人民为中心的发展理念，坚持政府主导、坚持公益普惠、坚持优质均衡、坚持改革创新，在进一步优化学前教育优质均衡发展、建设高质量师资队伍、提升学前教育质量三个重点任务上下苦功夫，推动学前教育的新一轮高质量发展。
南京市教育局局长孙百军表示：“学前教育是终身教育的开端，我们将按照市委、市政府要求，着力建成公益普惠、布局合理、健康优质、城乡一体的学前教育公共服务体系，办好老百姓家门口的幼儿园，不断提升全社会对学前教育的幸福感和满意度。”
作者：本报记者 潘玉娇
《中国教育报》2021年09月05日第1版 版名：要闻#教育# #教育资讯# #幼儿园# #学前教育#
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