心理建设/三五好友相聚，互相鼓励，彼此疏解，为即将开始的“双减”下的教育教学工作做好心理建设。从教近三十年，经历过教材改革、课标改革、教法改革、教研改革……好像万变不离其宗。身在教育大省的基础教育中，能体会那种越来越无所适从的内卷，题目无边际地难，教辅层出不穷地多，辅导班见缝插针地开，家长累，娃崩溃，老师无奈。这十几年来到底发生了什么，问题究竟出在哪里？好像一线教师永远被牵着鼻子走，可以毫不在意地当背锅侠，可以被无缘无故地怒喷，却无权置喙。没有强大的内心，真无法胜任教师角色，尤其是主科老师，更无法胜任班主任。[干杯]晚安

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西南科大人 | 张嘉友：从教三十年 ，教书即 “江湖”

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张嘉友，西南科技大学马克思主义学院教授；中国近现代史基本问题研究专业硕士生导师；中国近现代史教研室主任；四川省社科规划评奖专家；四川省教育系统高级职务评委会评审专家；四川省《中国近现代史纲要》资源共享课程建设负责人；四川省《中国近现代史纲要》在线开放课程建设负责人；绵阳市党史党建学会副会长；四川省高校《中国近现代史纲要》教学研究会副会长。众多职务下的张教授，有着一股随性洒脱的“侠士”气息。

“家长们或将毁了中国的下一代”，说这话的是一位从教三十年的大学教授。见我不解，他继续说，“我们的小学生还没放学，家长就将校门口围得水泄不通，上学送，放学接，难道是孩子摸不着家吗？与我们隔海相望的日本小学生是不允许家长接送的，必须自己上学。我遇到过一年级日本小学生自已坐电车跨越两个城市上学。他们独立生活能力从小就得到培养，而我们家长却怕孩子不安全，让他们生活在大人的羽翼下，这将毁了中国的下一代。”我觉得该教授说得有道理，中国家长普遍对孩子溺爱，舍不得放手。还有他们一边痛骂现行的教育，一边给自己孩子上课外多个培训班，把孩子压得喘不过气来。总之，中国的家长们也该反省反省自己的问题了。