雨季不再来
下雨天一点都不浪漫 真的
虽然有时候我也很希望下雨 那样就不用跑步
但是谁不喜欢阳光明媚
他喜欢的下雨天 应该也是那种淅淅沥沥的小雨吧 他好像也是喜欢听雨声的 我也喜欢 但是仅限于听 置身事外的那种 并不是深陷其中
所以 希望在两年后的雨季 我可以漫步在他走过的校园 撑着奶郁蓝色的伞 恍惚间是不是可以看到他的身影
如果是这样 期待那个雨季

和他分手以后我没找过任何男生，自私到他对不起我我都安安静静自己熬过去，可在他嘴巴里就成了是我毁掉的一切，我找了好多个男生，我见不得人好，臆想症究竟是谁唉…
分手后我也没找他要复合过，一次次扯“我们已经分手了”也不知道是什么意思。
好在分手后早就看清了他是什么样的人，不至于再觉得是“关心我的我的男孩”，而意识到这就是他会做的事情。以后可能也会写些关于他的东西，但一直都仅限于以前的他，而不是这个人了。
早就完结的故事。今天只当路人。

深夜写点东西
虽然我还没看电影，但我已经挖掘了这几点。
红笔是历史学科相关，黑笔是影视分析或其他。

今天的培训也蛮有意思的，一上来就用巩俐演员的体验创作来类比教师的专业性。我是非常认同这个观点的。
教学和表演本质上是一致的，都是希望受众理解到你所要表达的内容。至于你是直接表达，机械灌输，还是循循善诱，润物无声，这就是个人能力问题了。

再有就是演员或者教师个人的理解能力决定上限。如果你对教材或者文本的理解仅限于此，但又如何生发出优秀的设计呢？不要觉得你的学生或观众水平不高，就从来不考虑自我突破，探究高层次的设计。只要设计是来源于生活实践，每个人都是有感受力的。
剧本VS教材
演员VS教师
表演VS设计
至于最后呈现的效果，一部分我们可以预知，还有很大一部分是无法预知的。