快速了解一个人的方式：给我一份你的荣格八维测试结果，详细到每个数值那种。因为我可以根据这些数据，得出“这人的思维方式是什么？怎样模拟对方思维？”（eg.下图infj的loop模式）、“目前的人格发展到哪了？是在可塑状态，还是一个高阶稳定的状态？”
MBTI很多只是，“大家理想中的自己会做什么职业”，未必是真实的自己，就如求职简历没法很好地了解一个人。比如，我个人来说，不会在简历上完整写出自己经历。——只有不谦虚的人，简历才会是最好的名片。
MBTI很多只是，“大家理想中的自己会做什么职业”，未必是真实的自己，就如求职简历没法很好地了解一个人。比如，我个人来说，不会在简历上完整写出自己经历。——只有不谦虚的人，简历才会是最好的名片。
#职言职语#【职业规划建议多久做一次？应该包含哪些方面？】
职业规划是一个动态过程，是随着工作经验的积累而不断变化调整的。职业规划没有固定的周期，可以按照自己的需要随时调整自己的职业规划。职业规划常用到的职业测试工具有：1、职业锚（价值观）测试；2、DISC，MBTI职业性格测试；3、霍兰德职业兴趣测试；4、职业能力倾向测试等等。职业规划只是为以后的职业发展确定一个方向，起到一个指引作用，并不是说规划好了，成功就接踵而至。所谓纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，职场路能走多远，还要靠一个个脚步积累。
职业规划是一个动态过程，是随着工作经验的积累而不断变化调整的。职业规划没有固定的周期，可以按照自己的需要随时调整自己的职业规划。职业规划常用到的职业测试工具有：1、职业锚（价值观）测试；2、DISC，MBTI职业性格测试；3、霍兰德职业兴趣测试；4、职业能力倾向测试等等。职业规划只是为以后的职业发展确定一个方向，起到一个指引作用，并不是说规划好了，成功就接踵而至。所谓纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，职场路能走多远，还要靠一个个脚步积累。
#Tina职涯#
收到家长邮件讨论学生的MBTI测试准确性。从生涯发展史而言，霍兰德，MBTI等都属于特质论的工具。特质论很适合高中生，因为它能帮助学生缩减选择，让你在自己更高概率成长的领域更高概率的成功。
但！是！
你的人格和兴趣能力价值观不是测试出来的，也不是教育出来的，是通过实际体验提纯的。就像测视力，你首先有视力，才能有测试结果。这就是为啥我们会要求学生做职业周，要求假期做职业访谈。
不少家长花高价在校外做职业测评，如果你仅仅拿到一份解析报告，而不是持续陪你探索的规划师引导，这钱绝对冤枉。
收到家长邮件讨论学生的MBTI测试准确性。从生涯发展史而言，霍兰德，MBTI等都属于特质论的工具。特质论很适合高中生，因为它能帮助学生缩减选择，让你在自己更高概率成长的领域更高概率的成功。
但！是！
你的人格和兴趣能力价值观不是测试出来的，也不是教育出来的，是通过实际体验提纯的。就像测视力，你首先有视力，才能有测试结果。这就是为啥我们会要求学生做职业周，要求假期做职业访谈。
不少家长花高价在校外做职业测评，如果你仅仅拿到一份解析报告，而不是持续陪你探索的规划师引导，这钱绝对冤枉。
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