一、生活只有三条法则：
矛盾（生活是个谜，不要浪费时间试图解开
幽默（保持幽默感，尤其是自嘲
变化（没有事物是静止不变的。
二、保持正念：心静的稳定、一心、不动、不恼、专注一境与不散乱。
三、“知行合一”“ 活在当下 ”
有目的的、有意识的，关注、觉察当下的一切，而对当下的一切又都不做任何判断、任何分析、任何反应、只是单纯的觉察它、注意它。
《正念的奇迹》#一行禅师#
《和平战士》#深夜加油站遇见苏格拉底#

#遇见美好# 【社会信用体系建设宣传月宣传活动在秦池集团召开】2021年6月，临朐县社会信用体系建设领导小组办公室组织“社会信用体系建设宣传月”集中宣传日活动，按照《关于印发临朐县社会信用体系建设宣传月活动实施方案的通知》要求和责任分工，我公司在单位门口悬挂“以质量求生存，以信誉求发展”、“讲诚信、促发展、兴临朐”宣传条幅并摆放“诚实守信，知行合一”、“以诚待人，以信兴业”看牌，电子屏滚动播放宣传标语，营造浓厚的舆论氛围。

看見這一對陶娃就想起2010年南京行。
南京市行知小學是陶行知先生創辦的一所百年老校。多年來，學校始终圍繞陶行知先生提出的“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的教育思想。
2010年有緣和台灣5個中小學校長受邀至南京市分享辦學經驗，也有幸與知名遊學基地行知小學參觀交流，後來水源國小親師生也隨之受邀在學期中啟程來這裡作班級特色課程交流，特別而特殊的遊學經驗，深刻而難忘。這裡要特別感謝台北教育大學已故袁汝儀教授鄭重推薦，感謝南京市浦口區行知小學楊瑞清校長邀請，當年可以將水源國小的美好分享至大陸教育圈。
陶娃是2010年行知小學產出設計的學校識別、卡通、吉祥物等文化形象。2010年10月水源國小師生至南京行知小學交流，回台時，行知小學將一對代表行知教育精神的陶娃贈送給水源國小的班级。可以説，陶娃帶著行知小學師生美好的情感，坐飛機到台灣，成為兩岸教育文化交流的友好使者。
圖:行知小學交流紀念兩個可愛的“陶娃”——樂樂和淘淘，表現了手腦並用，知行合一的行知精神。
行知小學吉祥物陶娃設計精神五大特點：
——陶娃是一個手腦並用的娃娃。陶娃最明顯著的特徵就是腦袋上長出手掌，手掌中綻放笑臉。
——陶娃是一個快樂舒展的娃娃。以樂樂為代表的陶娃，是一個笑容可掬的孩子。希望每一個孩子的童年和樂樂一样，幸福安康。
——陶娃是一个淘氣可愛的娃娃。以淘淘為代表的陶娃，孩子有時候也會淘气。但是他們都是可愛的花苞，都在孕育著綻放的力量。
——陶娃是一个靈氣十足的娃娃。藍色和綠色搭配，有青出於藍，勝於藍的意思。藍色是藍天的顏色，象徵著自由、舒展；綠色是大地的顏色，代表着生機、希望。
——陶娃是一個友愛互助的娃娃。兩個陶娃之間的關係是和諧的，是友愛互助的。