每个人心里都明白，分手的原因往往是，至少有一方不爱了，但绝大多数人在分手时，都没有勇气说出这句话。

有人选择用冷暴力逼对方分手，有人找一堆拙劣的借口，但就是不肯承认不爱了这个事实。

其实，对于被分手的人来说，想要的往往是一份坦诚，不要假装不舍，不要推卸责任。

就像当初认认真真说出那句“我喜欢你”一样，分开的时候也坦率地告诉对方“我不再爱你了”。

希望所有没能一起走下去的人，最后回顾那段感情时，都能有这样的底气：虽然最终我们辜负了彼此，但不曾辜负在一起的那段岁月。 https://t.cn/RyhSTps

生活不是一成不变的，需要我们每个人都去努力，挥洒自己的汗水。才能收获满意的回报。有的人可能觉得生活很简单。
但我想说生活，需要自己去奋斗，去努力。没有努力过的生活，那又有什么意义？只有努力过的生活，你才会发现那种生活，正是自己想要的，但这样的生活往往充满着坎坷。需要你自己去面对它，去战胜它。或许战胜困难的过程是艰辛的。但只要你始终相信，当你战胜它的时候，美好生活也就随之而来。每个人都有追求美好生活的权利。美好生活的品质取决于我们自己。如果我们想追求更高品质的生活，我们需要根据付出更多的努力。
因此，努力改变生活，努力改善生活。加油吧，打工人。你我皆是黑马！

#感恩，与爱同行#

孩子玩积木的时候，家长可以做什么？

在孩子玩积木上，家长往往会观察他是否有耐心去寻找合适的组块，是否能集中一段时间的注意力去搭建想要的造型。实际上，这样的观察还属于搭建游戏的外围因
素。对于积木游戏而言，你更需要观察反应宝宝思维方面的核心信息：

宝宝在寻找自己需要的下一块积木时，是从一堆杂乱的积木中翻找，还是有目的地拿取？（既反映出对所需木块的准确认识，也反映出解决问题的思路是清晰的还是凌乱的。）

宝宝搭建的造型或场景是比较单一、重复的，还是会有多种多样的主题？（可以看出构思及生活经验储备是否丰富。）

宝宝搭建了哪种形式的物体？十字交叉式、高高耸立式、堆放式、平行式、封闭式、开放式？（表现出思维的发散性，培养创新能力的基础。）

宝宝是否能给搭建物命名？（命名表现出对造型的完整认识及概括能力。）

父母必读