【会昌县防范疫情输入报备规定（附中高风险地区名单）】
计划进入会昌的境外归国人员、外籍人士和来自全国中高风险区（详见下文）人员，其本人、亲友或者接洽单位必须在返（入） 会昌前3天主动向返回目的所在工作单位或所居住的村委会、社区进行报备，返（入）会昌后要按要求落实好疫情防控措施。
各类接洽单位、公民个人必须按本规定提前报备。对不提前报备的单位和个人，依法依规追究责任。
县疫情防控应急指挥部办公室电话：5634170
会昌县新冠肺炎疫情防控应急指挥部 2021年8月12日

江西疾控温馨提醒！中高风险地区人员暂缓来（返）赣，本省人员不前往中高风险地区。群众到人流密集场所，坚持戴-戴-戴口罩（必须是符合国家标准的一次性医用口罩）。截至2021年8月12日下午14时，我国除港澳台外，其他31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团中：高风险地区27个，中风险地区137个。

最新调整情况：
根据疫情防控需要，江苏省南京市秦淮区中华门街道晨光新苑16栋，雨花台区铁心桥街道凤翔新城1期，江宁区湖熟街道周岗社区张巷自然村、庄上自然村，尚桥社区焦东自然村等地疫情风险等级由中风险地区调整为低风险地区。
江苏省扬州市疫情风险等级变化情况：
一、下列地区调整为高风险地区：
1、扬州市广陵区湾头镇，汤汪乡，曲江街道，东关街道；
2、扬州市邗江区双桥街道宝带河以西、文昌西路以南、新城河路以东、文汇西路以北合围区域，邗上街道，新盛街道；
3、扬州市经济技术开发区文汇街道；
4、扬州市蜀冈-瘦西湖风景名胜区梅岭街道。
二、下列地区调整为中风险地区：
1、扬州市广陵区广陵经济开发区，汶河街道，文峰街道；
2、扬州市邗江区双桥街道文扬社区紫金文昌小区，双桥街道文扬社区文华苑小区，双桥街道文扬社区周庄庄台，双桥街道虹桥社区念四新村小区，双桥街道虹桥社区柳湖北苑小区，双桥街道石桥社区念四二村小区，双桥街道石桥社区弘扬花园小区，双桥街道双桥社区柳湖南苑小区，双桥街道卜桥社区扬子江北路426号钣金厂宿舍，双桥街道卜桥社区扬子江北路以西、平山堂西路以南、邗江北路以东与沿山河新城河念四河折维扬路杨柳青路合围区域，双桥街道四望亭路217-5号怡莱酒店（四望亭路店），双桥街道文昌中路577号，汊河街道，竹西街道，蒋王街道，西湖镇，维扬经济开发区；
3、扬州市经济技术开发区扬子津街道，施桥镇，八里镇；
4、蜀冈-瘦西湖风景名胜区瘦西湖街道，平山乡；
5、江都区仙女镇，丁沟镇。
原扬州市中、高风险地区同时废除。
因南京市部分地区风险等级下调，以及原扬州市中、高风险地区重新划定，相较昨日同期，全国高风险地区增加7个，中风险地区减少70个。其余地区风险等级不变。（中高风险地区数据来源：国务院客户端app，各地疫情防控指挥部、卫生健康委发布信息。）

全国疫情中高风险地区名单

( 截至2021年8月12日下午14时）

高风险地区：27个
江苏省（10个）：
南京市江宁区
禄口街道
扬州市邗江区
双桥街道宝带河以西、文昌西路以南、新城河路以东、文汇西路以北合围区域（新）
邗上街道（新）
新盛街道（新）
扬州市蜀冈-瘦西湖风景名胜区（新）
梅岭街道
扬州市经济技术开发区（新）
文汇街道
扬州市广陵区
东关街道（新）
汤汪乡（新）
湾头镇（新）
曲江街道（新）
云南省（1个）：
德宏州瑞丽市
姐告国门社区
河南省（13个）：
郑州市二七区
京广路街道春晖社区
开封市尉氏县
庄头镇前曹村
庄头镇后曹村
庄头镇于家村
庄头镇文家村
庄头镇刘家村
庄头镇孙庄村
庄头镇田家村
驻马店市正阳县
吕河乡杨店行政村
吕河乡大杨行政村
吕河乡彭围孜行政村
兰青乡兰青行政村
袁寨镇付庄行政村
湖南省（3个）：
张家界市永定区
官黎坪街道黄金塔社区
子午路以南、大桥路以西、大庸路以东合围区域
子午路以南、迎宾路以西、澧水河以北、大桥路以东合围区域
中风险地区：137个
江苏省（47个）：
南京市江宁区（8个）
横溪街道宁光村蔡坎自然村
湖熟街道周岗社区围合区域(东至集贤路，南至长干街，西至康庄路，北至齐尚街)
湖熟街道新风苑
淳化街道新林村郭村自然村
横溪街道许呈社区小呈自然村
湖熟街道钱家村钱家自然村
东山街道岔路社区绿城深蓝小区
麒麟街道麒麟门社区麒西路95号
南京市雨花台区（1个）
铁心桥街道景明佳园小区
宿迁市宿豫区（1个）
陆集街道利民社区陆运河工程船闸项目工地宿舍区
扬州市邗江区（17个）
双桥街道文扬社区紫金文昌小区
双桥街道文扬社区文华苑小区
双桥街道文扬社区周庄庄台
双桥街道四望亭路217-5号怡莱酒店（四望亭路店）
双桥街道虹桥社区念四新村小区（新）
双桥街道虹桥社区柳湖北苑小区（新）
双桥街道石桥社区念四二村小区（新）
双桥街道石桥社区弘扬花园小区（新）
双桥街道双桥社区柳湖南苑小区（新）
双桥街道卜桥社区扬子江北路426号钣金厂宿舍（新）
双桥街道卜桥社区扬子江北路以西、平山堂西路以南、邗江北路以东与沿山河新城河念四河折维扬路杨柳青路合围区域（新）
双桥街道文昌中路577号（新）
汊河街道（新）
竹西街道（新）
蒋王街道（新）
西湖镇（新）
维扬经济开发区（新）
扬州市广陵区（3个）
汶河街道（新）
广陵经济开发区（新）
文峰街道（新）
扬州市经济技术开发区（3个）
扬子津街道（新）
施桥镇（新）
八里镇（新）
扬州市蜀冈-瘦西湖风景名胜区（2个）
瘦西湖街道（新）
平山乡（新）
扬州市江都区（2个）
仙女镇（新）
丁沟镇（新）
淮安市洪泽区（9个）
高良涧街道洪泽园三村宏盛家园十栋
高良涧街道崔朱社区泽地华城12栋
高良涧街道王庄村13组胡桑田庄台
高良涧街道临河社区复兴路128号楼栋
高良涧街道杨码社区大庆南路18号院
高良涧街道惠民社区金盛花苑小区
高良涧街道邓码社区永安东路环城蔡上组
高良涧街道邓码社区鸿盈小区
高良涧街道邓码社区邓码安置小区
淮安市盱眙县（1个）
江苏淮河化工有限公司生活区宿舍楼2幢　
云南省（4个）：
德宏傣族景颇族自治州瑞丽市（3个）
勐卯镇团结村委会弄喊二和金坎片区
弄喊一和东南亚商住城片区
勐龙沙社区南片区（东至团结大沟、南至瑞宏路、西至瑞柠路、北至瑞章路）至瑞章路）
德宏傣族景颇族自治州陇川县（1个）
章凤镇迭撒村拉影村民小组
四川省（3个）：
成都市高新区（1个）
石羊街道美洲花园68栋
宜宾市南溪区（1个）
南溪街道江景郦城小区1栋
泸州市江阳区（1个）
黄舣镇裕兴路4号厂区办公宿舍楼
湖南省（25个）：
湘潭市雨湖区（1个）
云塘街道杨家湾公安小区
长沙市天心区（1个）
赤岭路街道乾城嘉园
长沙市宁乡市（2个）
城郊街道馨宁新村小区
城郊街道未来方舟小区2号栋
益阳市赫山区（1个）
赫山街道铂金汉宫小区二栋、七栋
湘西土家族苗族自治州古丈县（1个）
默戎镇墨戎苗寨
湘西土家族苗族自治州吉首市（1个）
峒河街道办事处五里牌社区公租房小区
张家界市武陵源区（1个）
军地坪街道
张家界市永定区（10个）
永定街道
崇文街道
南庄坪街道
官黎坪街道
后坪街道
沙堤街道
大庸桥街道
西溪坪街道
阳湖坪街道
枫香岗街道
株洲市云龙示范区（4个）
学林街道学府华庭小区
学府港湾小区
锦绣香江小区
大丰安置房
株洲市石峰区（2个）
时代路时代雅园8栋
石峰区翰林府1期和3期
株洲市荷塘区（1个）
桂花街道阳光里社区东部美的城23栋
福建省（2个）:
厦门市思明区（2个）
莲前街道源泉山庄A区（前埔六里1-20号）
莲前街道前埔社区前埔社
河南省（39个）:
郑州市二七区（5个）
嵩山路街道望江居社区
长江路街道
福华街街道铁道京广家园
二七区建中街街道西福民小区
二七区福华街街道油漆厂家属院（132号院）
郑州市管城回族区（4个）
陇海马路街道海棠湾
航海东路街道芦邢庄花苑
航海东路街道金盾未来花园
航海东路街道正商蓝钻
郑州市荥阳市（3个）
乔楼镇狮村社区
贾峪镇周垌村
京城路街道万业金城小区
郑州市新郑市（7个）
新郑教育园区温莎城堡
新郑教育园区永泽·上公馆
新郑教育园区正商瑞钻
新郑教育园区小乔社区吉祥公寓
新郑教育园区小乔社区连家公寓
孟庄镇鸡王社区
孟庄镇洪府村
郑州市惠济区（1个）
迎宾路街道西黄刘村
郑州市金水区（6个）
未来路街道沈庄新城南区
未来路街道燕庄广场郑州地铁6号线施工工地
东风路街道豫馨苑
丰庆路街道普罗旺世
丰庆路街道中鼎花园
南阳新村街道开元小区
郑州市经开区（1个）
明湖办事处第二大街教学研究室家属院
（1个）
白寨镇三岔口村
商丘市梁园区（2个）
大商新玛特
金桂苑小区
商丘市睢阳区（1个）
世纪花园小区（金世纪广场西侧）
商丘市城乡一体化示范区（1个）
周庄社区
驻马店遂平县（2个）
灈阳街道金山社区滨河小区A1区
遂平县濯阳街道魏家胡同三巷以南、小魏庄中心路以东、魏家胡同五巷以北、金山路南段以西合围区域
驻马店西平县（1个）
柏城街道办事处东关社区新洪路一巷区域
驻马店市正阳县（3个）
吕河乡
兰青乡
袁寨镇
开封市尉氏县（1个）
庄头镇（前曹村、后曹村、于家村、文家村、刘家村、孙庄村、田家村除外）
湖北省（8个）:
黄冈市红安县（1个）
永佳河镇
黄冈市团风县（1个）
淋山河镇
武汉市经开区（1个）
沌口街道
江夏区（1个）
纸坊街道郭岭里小区
江夏经济开发区（1个）
栗庙还建小区
荆州市沙市区（1个）
塔桥路以东、江津中路以北、工农路以西、东岳东路以南围合区(沙市区政府和荆州理工职业学院除外)
荆门市掇刀区（2个）
兴隆街道
团林铺镇
海南省（2个）:
海口市龙华区（2个）
南宝花园小区
高新区云龙产业园(海榆东线以西、休闲步道以东、横四路以北、横六路以南）
上海市（1个）:
浦东新区（1个）
川沙新镇华夏二路1500弄心圆西苑小区
山东省（3个）:
烟台市开发区（3个）
国奥天地小区
海信天山郡小区
黄河路以西、长江路以北、沂河路以东、双美大厦配套路以南区
北京市（2个）:
房山区（1个）
阎村镇乐活家园社区
昌平区（1个）
龙泽园街道龙跃苑二区
内蒙古（1个）：
呼伦贝尔市海拉尔区（1个）
奋斗镇神宝小区 https://t.cn/R2WxjuI

【哈尔滨市红十字中心医院防控再升级！就诊、住院、陪护、核酸检测有新规】
近期，国内出现新冠病毒“德尔塔”变异株引起的疫情，传播速度更快、载毒量更高，已波及数个省份。根据疫情防控最新要求，为切实做好疫情防控工作，保障患者及家属安全，现就本阶段就诊、住院、陪护、核酸检测等相关管理规定重申如下，请广大患者做好相关准备，并及时关注医院微信公众平台的最新通告。
一、门诊科室实行分时段预约诊疗
哈尔滨市红十字中心医院门诊科室取消现场挂号（急诊患者、60岁以上患者除外），各科室全面实行分时段预约诊疗。请按以下预约方式预约就诊：
1、电话预约
儿保科预约电话：84886418（儿保科每次复查必须电话预约，请提前两周预约。预约时间：周一到周五上午8：00—11：00，下午13：00—15：00）
妇科、产科预约电话：84882306(周一至周日）
综合科室、生殖医学科、计划生育科、体检科预约电话：84886721（周一至周日）
妇保科预约电话：84886760（周一至周五）
口腔科预约电话：84886424（周一至周五）
耳鼻喉科预约电话：84886449（周一至周五）
注意：请于早八点至十五点预约次日及七日内的就诊时段。
2、微信公众平台预约
网络预约：关注“哈尔滨市红十字中心医院”微信公众平台享受自助服务。
微信公众平台→便民服务→挂号交费→预约挂号→选择相应的科室(产科、妇科、产前诊断科等)→选择相应科室的医生→选择就诊时段→选择就诊人→申领电子健康卡→选择电子健康卡→确认预约→填写并提交流调表→继续挂号→确认预约→支付挂号费→预约完成。
注意：（1）进入医院请全程佩戴口罩（禁止佩戴有呼吸阀的口罩），主动出示本人行程码和健康码，配合医院入口工作人员询问旅居史及测量体温。
（2）无智能手机者，可凭身份证、医保卡等有效证件配合预检分诊工作人员进行流行病学调查并填写纸质流行病学调查表。
（3）医院实行人员单向分流，请按照指引进出门诊、急诊区域。
（4）在就诊过程中请全程佩戴口罩；排队时请保持安全距离；就诊时一医一患一诊室。孕产妇、年老体弱、无行为能力人可有一名家属陪同，其他患者均需要自行就诊。
（5）请配合导诊护士二次测温及诊室医师完成流行病学调查，主动报告行程。
（6）病情稳定、复诊患者，建议选择互联网医院线上就诊，尽量减少来院次数。
（7）体温异常（≥37.3℃）或有呼吸道症状的人员、14天内来自或途经国内疫情中、高风险地区的来哈人员，健康码或者行程码显示红码或黄码的，请直接至发热门诊就诊（我院系孕产妇发热门诊）。
二、核酸采样时间和地点
自2021年8月2日起，医院将新冠病毒核酸采集方式更改为鼻咽拭子采集。近日，医院门诊核酸采样需求数量增加，为更好地服务群众，并保证应检尽检不与愿检尽检人员交叉，将愿检尽检单独设立通道，除微信公众平台自助挂号交费外，单独设有挂号及交费窗口。
1、核酸采样及取报告时段（根据疫情防控要求随时调整）
（1）门诊愿检尽检窗口
8：00——11：30前采集完毕，18：00取报告。
13：00——15：50前采集完毕，22：00取报告。
（2）住院处应检尽检窗口
每日6：00之前采集完毕，10：30取报告。
每日8：30之前采集完毕，12：00取报告。
每日12：00之前采集完毕，18：00取报告。
每日16：00之前采集完毕，21：30取报告。
每日18：00之前采集完毕，22：30取报告。
每日22：00之前采集完毕，次日1：00取报告。
2、核酸检测开单
（1）微信公众平台预约（愿检尽检）
关注“哈尔滨市红十字中心医院”微信公众平台→便民服务→挂号交费→核酸门诊，按提示挂号、交费。
自助报告打印服务：门诊阳光大厅自助机周一至周日 24小时提供自助报告打印服务
（2）现场人工挂号开单（应检尽检）
门诊大厅挂号，各门诊诊室开单。周一至周日24小时挂号。
3、核酸检测采样地点
（1）愿检尽检地点：阳光大厅东侧20米，五官门诊旁
时间：周一至周日 8:00-11：00 13:00-15:50
（2）应检尽检地点：综合门诊楼院内
时间：24小时
注：请完成挂号、交费后再到采样点登记采样。
三、入院患者、陪护人员须知
1、入院患者
（1）所有门诊患者办理入院时，均需提供7日内核酸阴性报告、健康码及行程码、测量体温及告知14天内的旅居史。
（2）当您办理入院时，诊室医生通知病房护士，病房护士会协助您办理入院手续并护送您进入病区。
（3）急危重症患者入院但核酸报告尚未出来之前，入疑似隔离病房并按医院防控要求执行。
2、陪护人员
（1）原则上非必要不陪护、不探视。
（2）确需陪护的，固定一名陪护人员进行核酸检测，且不得随意进出。
（3）陪护人员原则不得更换，如特殊情况需更换经主管医生及护士长同意。产科病房每名孕妇产前一名陪护，产后母婴同室两名陪护。
（4）病房实行24小时门禁管理，陪护及患者禁止外出。
3、其他
住院期间，急需物品请送至住院处门外，由院内物流员按8：00-9：00、11：00—13：00、17：00—19：00时段送至各个病房。有就餐需求医院食堂订送（84886700)，有特殊生活物品需求院内食杂店（84886456）7：00-21：00送货到病房。
温馨提示：请广大市民充分认识当前疫情复杂形势，继续绷紧疫情防控这根弦，就诊全程请做好个人健康防护，科学规范佩戴口罩，保持安全社交距离，不扎堆、不聚集，咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘袖遮挡。疫情防控，慎终如始！为了您和他人的健康，敬请配合！
哈广电全媒体新闻中心 段瑛琳

【“一个教师当是一个人文主义者”——读朱小蔓的《情感教育论纲》】古人爱说“道德文章”，其要旨在于“道德”（人品）与“文章”（学问）的统一。《中庸》说：“君子尊德性而道问学。”可见，所谓“道德文章”本身是一体的。当代中国学界，不少学者专家恪守中国古典文人传统，“文如其人”或“人如其文”，道德文章是合二为一的。比如已故的朱小蔓教授。
她本人就是高尚道德的化身
我曾经和朱小蔓老师一起赴乌克兰访问苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学，也曾一起去南京凭吊陶行知先生之墓。其实，我和朱小蔓老师的接触并不多，更多的是从她的文章和著作中了解她。她在教育哲学、道德教育哲学、情感教育、生命教育、教师教育等方面的学术思想和研究成果，已被中国教育界公认。一个担任过原中央教科所所长和其他行政职务的著名学者能够有这么多的学术成果，并不让人特别惊讶。朱老师让我感慨并感动的，是她善良的为人与她的专业研究融为一体。我曾经不止一次对朋友说：“朱小蔓老师是搞道德教育的，她本人就是高尚道德的化身。她是搞情感教育的，她的一言一行都体现出她丰富而细腻的情感。”
每次我见到朱小蔓老师，她总是那么热情，那么温润，眼神总是那么专注，笑容一直那么真诚，声音永远那么亲切，她总能让我感觉到，自己是她心目中最重要的人，是她此刻最关注的人。我坚信，所有接触过她的人都有这种感觉。这绝不是她的“处世技巧”，而是她善良本性的自然流露，是她发自内心对每一个人的尊重。
最近读朱小蔓老师的代表作《情感教育论纲》，这本充满理性思辨光芒的著作，让我眼前不时浮现出朱小蔓老师那亲切的面容。
这本著作原是朱小蔓老师的博士论文，初版于1993年，后来多次修订多次再版。该书全面论述了情感教育理论的方方面面：情感教育形态的历史考察、情感教育的现代整合形态及其特征、情感教育的目标建构、情感教育的内在过程、情感教育的主要模式……用作者的话说：“我决心从心理学、人类学、文化学、脑科学、美学、科学史以及既有教育的成功实践去梳理、挖掘证据，编织并初步论证出一个‘情感教育’的框架性理念、思路，以及据此构想将其用于教育实践的大致方向、要旨和路径。”应该说，朱小蔓老师这个目的基本达到了。
中国情感教育理论的开山之作
说《情感教育论纲》是中国情感教育理论的开山之作，并不为过。在这部著作中，朱小蔓老师指出：“教育活动古已有之，但教育观念千百年来包裹在传统哲学中一直没有独立出来。系统的教育理论是作为‘科学’的教育学出现的，它的文化背景是西方近代工业与科学的发展，以及受其影响的知性思维方式的发展，其根本缺陷在于将认知从情与意中剥离出来，将真从善与美中抽取出来，撇开情感与意志讲认知的发展，从而走上了唯理智主义的绝路。笼罩在这一思想框架下的现代教育，一方面拥有传递知识、选择人才的高效率，体现出与现代化进程相一致的工具理性功能；另一方面又日渐显露出与生命意义相悖的内在矛盾，使教育内涵的价值理性功能得不到应有的发挥。”
由此她提出：“情感，以其与个性生命活生生的联系，以其比逻辑—理智先在的地位，以其作为动力系统的优势，打开了通往价值理性的道路。现在，我们有必要对教育学的一些基本概念重新审视，发掘其中情感层面的作用，并完成其与理智层面的整合。之后，我们才可能以这些获得完整内涵的教育概念，构建新的教育理论框架。”
这是朱小蔓老师整个《情感教育论纲》的逻辑起点。通俗地说，朱小蔓老师不愿看到仍由“科学”独霸教育理论，而试图将“情感功能”注入教育理论——当然，“情感功能”并不是朱小蔓老师从外面“注入”教育理论的，而是教育本身就蕴含着情感，她不过是将其清晰地揭示出来。
在技术主义、科学主义（科学和科学主义是两个有关联但内涵不同的概念）“高歌猛进”的今天，重申或者说大声疾呼包括情感在内的人文要素对教育、对人类发展的导向意义，是十分必要的，也是朱小蔓这部著作的价值。
情感教育研究成为中小学教育的热点课题
朱小蔓老师以其扎实的哲学功底和深刻的教育思考，在该书中提出了许多新的观点，许多观点富有首创性。
比如，她提出了“情感功能”的概念，即情感能力。说实话，至少我在此之前很少想过情感具有的功能状态。朱小蔓老师指出：“在处理人与外部环境的关系、人与他人的关系以及人自身的活动时，它表现为一种功能状态。……我们把这种外化的、有外在功能体现的方式称之为情感能力。”朱小蔓还将情感能力分为移情能力、情绪辨认能力、情感调控能力、体验理解能力和自我愿望能力。对其中任何一项能力，朱小蔓都有着细致而富有说服力的分析。作为一个有几十年经历的教育实践者，我深感这些概念和论述，对一线教师的情感教育具有很强的指导意义。
朱小蔓老师认为，以人为本的学校管理、以道德为本的校长能够创造出情感文化，而情感文化正是学校文化最重要的表征。她因此尖锐批评道：“一段时期以来，一些学校热衷进行的文化建设主要停留在建筑文化、景观文化上，停留在限于文本和成人诠释的制度文化、释义文化上，离孩子们的真实生活、真实情感需要很远。它们并不能实际地对人产生情感和精神上的满足、吸引和提升作用。管理是教育的手段，并不是目的。管理中的权力、管理者结构、领导与服从、规章制度与纪律使人受到一定的规训和约束而有可能成为一个有教养的人；但是，管理学中的机构、权力责任、各部门的联系、相互依从、上下级关系、领导与服从等并不能生搬硬套到教育学范畴乃至教育实践中。”
教育本来就是充满感情的事业，教师天然就是具有很高情感素质的人。然而当代中国教育的现状却很难令人满意。为此，朱小蔓老师在本书中写道：“1994年，我就写过呼唤有情感人文素质的教师的文章。1997年，国外‘教师专业化’的思潮传入中国，自那以后，我不断地撰文提出情感人文素质这一教师特征，它们与教师专业化的内在联系，包括指导博士生研究教师的创造性品质与一般的专业技术人员之不同，教师创造的根本来源是教师的爱心敏感性、与学生情感互动的能力等。一个教师当是一个人文主义者，他足够尊重人，会劝谏自己一定要有耐心，要了解学生的家庭原因、生理原因、生活事件的原因、性情性格的原因、生活史的原因等。如果充分了解，能够及时沟通，我相信这个教师的学生没有会与他对抗的。教师的人文素质使其能够包容、等待、平等交流，不会用控制、强力、淫威和惩罚的办法来扭曲学生的性格，使学生情感消极，如痛苦、无奈、无助、迷茫等。”
《情感教育论纲》作为一部纯理论的教育著作，以概念严谨、结构严密的内在逻辑力量打动我们，显然不能用通常意义上的“通俗易懂”来评价它。阅读本书需要的是且读且思的“啃读”而不是一目十行的浏览，建议一线教师在读本书时能够静下心来咀嚼，最好是结合沙龙讨论、团队分享的形式，这样更容易把握并读透本书的核心思想。
这部著作对中国基础教育的影响是巨大的。近三十年来，情感教育研究已经成为我国中小学教育的热点课题，一大批实验学校应运而生，并从中涌现出许多情感教育的优秀教师。对此，朱小蔓老师功不可没。
（李镇西 作者系新教育研究院院长）
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