#翻译硕士-北外上外广外贸大# #翻译硕士-学硕-学科英语# #英语专业# 考研答疑：杨老师，我又来咨询您了。从考研到读研一直追随您的脚步，看您帮我们解疑答惑指点迷津！先介绍一下我现在的情况吧～本科2020年毕业于吉首大学，英语师范专业，有幸推免进入湖南大学，现为20级学科教学的研究生。研一已经过完了，两年制硕士，所以需要重新修订自己的职业规划～目前一篇英文普刊在修改（准确的说进度很慢，毕业前应该能见刊），暑期在准备毕业论文和找工作（秋招）。
理想职业：普通公办学校的大学老师，所以想尝试读博，但是文科博士名额紧俏，本校语言学的博士基本上已经排满了，所以基本上在没有文章的情况下，只能考虑外校的教育学博士。但是不知如何联系导师准备考博事宜。
找工作：不想错过应届生秋招的机会，但是暑期又一直在看文献，打论文框架，跟本无心估计其他都考博云云。所以现在拎不清主次，心里很难受。不知道该怎么协调鱼与熊掌不可兼得的窘境，恳请您为我指点迷津。再次感谢您————————————————————————————————————————答：建议你还是先把就业放在第一位。首先，考博很难，往往不是考一次就能够成功，很多人都是考了很多次才成功。文科应届毕业生考博往往不是很容易成功，也许你多积累几年成功的几率更高。第二，如果你现在考博，那么很可能失去应届生就业的优势。这对于你很重要，千万不要失去。如果就业时找到了好单位，就没有必要考博。第三，学科英语考博不容易，虽然学了一些语言学的东西，但相比语言学专业的同学还是有一些差距，要多积累一段时间再考可能更好。第四，考博基本上是导师一句话，你现在没有联系好导师，有点盲目。第五，不建议考教育学，那不是英语专业，是另外一个专业。

大家好，我是鱼与熊掌，本微博主要记录个人炒股事宜，不构成投资建议，请勿盲目跟随，股市有风险，投资需谨慎！给我自己立一个flag，即我之后奉行的口号：炒股赚钱买奔驰，就问你，还有谁？哈哈，今天尾盘接了孔雀东南飞，五里一徘徊和华微哥，下周一看你们俩表现。目前个人炒股经历亏损2万6，现在来看，离我们的口号还很遥远，不仅车轱辘的钱没攒到，还倒贴个寂寞，不着急，奔驰的梦想从今天开始！

一个哈尼族大学生眼里“教语数英的音乐老师”

多年后，如果叫我回忆2019年，我大概能想起举国同庆的祖国70华诞，庆祝澳门回归20周年。而对于乡村教师李老师来说，应该是漫漫人生路中不可磨灭的一年。2019年，大学刚毕业的李老师面临着一个艰难的选择，一面是成功专升本云南艺术学院，一面是走上特岗教师的讲台，而每一项选择都极具诱惑，也直接影响他今后的人生。只是鱼与熊掌不可兼得，同样也没有感同身受，我们没办法深切的体会到他当时选择特岗时的心情，但我坚信越努力的人越幸运，心有多大舞台就有多大。

最初听闻李志坤老师的事迹是在央视助农节目《我的家乡我代言》红河站的海选直播间里，评论区里李老师的人气很高，惊叹之余，多了一份好奇，便问了一句：“这是哪里的老师？”评论区立马回复：“洛恩乡坝安小学。”

带着同在洛恩乡的好奇，我私下了解后得知，正如他的抖音名字：“教语数英的音乐老师。”李老师是一名小学全科老师，他为坝安小学的孩子做了很多事情：小到去修学校坏掉的灯泡；为孩子们理发；在课前课后教孩子们唱歌、跳舞、弹吉他.....当地多数孩子都是留守儿童，他会利用周末送教上门，带他们去田野里游玩拍照，为他们带去陪伴，也会在抖音上分享孩子们的美好时光。

在李老师的作品改编版《桥边姑娘》中，孩子们唱到：我爱我的家乡，为你歌唱。我把你放在心上，努力为你争光，我的家乡，为你歌唱，我把你放心上，为你创造辉煌。”李老师用简洁又朗朗上口的方式来传播心中美好的教育。在那一词一句里，我们似乎都感受到了李老师对孩子们的用心与绵绵爱意。

乡下的条件是简陋的，可李老师的宿舍简单而温馨，吉他钢琴摆放有序，孩子们的照片贴满了墙壁。力是相互作用的，爱也是。李老师有一条做菜的文案这么说到：我等待你发芽，等待你开花，等待你结果，这是一条蓄谋已久的视频。

家长反馈给李老师的爱也是那么的朴实无华，一个学生的奶奶为李老师在学校附近的空地开出了一片菜园，一锄一锄的挖，一颗一粒的种，想把菜种好后给李老师送去，以这样的方式来表达对李老师的谢意。

我通过朋友推荐加到了李老师微信。也许是世界很小，也许是缘分很奇妙。在前些天的一个饭局上，见到了这位与我年纪相仿的李老师。通过交谈，李老师邀请我加入他的“坝安爱心小城堡”，“坝安爱心小城堡”主要为了向网络上的爱心人士分享孩子们成长日常，方便诸多爱心人士献给孩子们的各种物资落实情况实时反馈而建。

“爱心小城堡，顾名思义就是一个奉献爱心的小团体欢聚在坝安小学这个小城堡里，有你们（爱心人士）在，种子才会茁壮成长，长成参天大树，为家庭为社会遮风挡雨。”李老师说。
在群里，我经常看到李老师给关心孩子们的爱心人士分享孩子们成长的日常，也一五一十地将众多爱心人士捐赠给孩子们的物资在群里进行实时公布，保证每一个爱心人士的爱都实实在在地传递到每一个孩子身上。

前面说了很多褒奖李老师的话，但在此，我并不想鼓吹李老师的事迹，相反我很讨厌狭隘的吹捧，我仅仅想从李老师所在乡镇大学生的视角，与大家探讨李老师通过个体的力量带动了网络上无数爱心人士，转而为群体关注山区孩子成长的意义。

于多数山区孩子而言，父母常年在外务工，很少陪伴其成长，老师之于他们，便是成长路上教书育人的“父母”。在他们的童年记忆中总有那么几个令人念念不忘的老师，他们让孩子们的童年充满欢声笑语，在孩子们的心中种下希望的种子，让山区的孩子从小对外面的世界产生憧憬，我想，李志坤老师便是这样的老师。

李老师通过个体的努力，让全国各地的爱心人士把心中最真挚的一份爱心传递到孩子们身上，让星星之火的爱演变为更伟大的群体性公益事件。作为本地大学生，我对此深受感触，十几年前，我也曾像这群弟弟妹妹在小乡镇求学，十余年求学路上，遇到了太多像李老师这样真正为学生好的老师，也得到过诸多不知名的哥哥姐姐的帮助。我想代表洛恩乡大学生群体，向无数和李老师一样为山区教育默默奉献的老师敬以最崇高的敬意，也代表洛恩乡无数孩子，向所有关心山区孩子成长的爱心人士表示感激与感谢。因为你们，我们的校园，教室越来越美。因为你们，山区孩子的求学之路越来越宽广。

在近一年里，我们本土的大学生群体也一直在努力寻求为弟弟妹妹们的成长“添砖加瓦”的机会，但迫于没有合适的时机。今年，通过李老师以身作则，我意识到，我们完全可以把本地区范围内想为家乡教育做点力所能及的事这部分群体组织起来，成立一个类似大学社团的致力于当地教育的组织。

无论你是当地大学生、当地老师、外来老师，个体户，普通人......众人拾柴火焰高。在这里，我们可以像李志坤老师一样把每一个个体力量凝聚为群体的力量，将我们的点点爱心汇总成圆，让一个充满爱意的圆，达到最大值的输出，为当地孩子的成长建立一个更好的城堡。（李旭东）