高中语文古诗鉴赏题的十三种答题模式汇总上
怎样把握一首诗的主旨
六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句
诗歌常用的表现手法
1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
第一种模式：分析形象型
规范答题技巧：
（1）什么形象；
（2）形象的基本特征；
（3）形象的意义。
【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）
在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）
这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？
答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）
第二种模式：分析意境型
一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤：
(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
解答分析： 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：
一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；
二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。
在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。
答题示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
第三种模式：分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?
提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。
（一）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。
（二）表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。
（三）修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。
答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法；
(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情
答题示例： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
第四种模式：分析语言型
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
答题步骤：
（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
答题示例：
《越女词（其三）》
李白
耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来。
请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1） 诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）
第五种模式： 一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
答题示例 ：
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
第六种模式： 炼字型、诗眼型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
第七种模式： 观点不同型
提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?
提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?
答题步骤：
找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。
答题示例 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。
答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）
第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。
第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)
第八种模式：炼句型
提问方法：这句诗好在哪里？
提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？
2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。
答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。
答题示例： 阅读下面一首诗，然后回答问题。
水槛遣心二首（其一）
杜 甫
去郭轩槛敞，无村眺望赊。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。 赊：远。
这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？
答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。
怎样把握一首诗的主旨
六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句
诗歌常用的表现手法
1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
第一种模式：分析形象型
规范答题技巧：
（1）什么形象；
（2）形象的基本特征；
（3）形象的意义。
【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）
在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）
这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？
答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）
第二种模式：分析意境型
一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤：
(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
解答分析： 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：
一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；
二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。
在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。
答题示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
第三种模式：分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?
提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。
（一）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。
（二）表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。
（三）修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。
答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法；
(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情
答题示例： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
第四种模式：分析语言型
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
答题步骤：
（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
答题示例：
《越女词（其三）》
李白
耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来。
请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1） 诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）
第五种模式： 一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
答题示例 ：
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
第六种模式： 炼字型、诗眼型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
第七种模式： 观点不同型
提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?
提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?
答题步骤：
找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。
答题示例 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。
答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）
第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。
第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)
第八种模式：炼句型
提问方法：这句诗好在哪里？
提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？
2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。
答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。
答题示例： 阅读下面一首诗，然后回答问题。
水槛遣心二首（其一）
杜 甫
去郭轩槛敞，无村眺望赊。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。 赊：远。
这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？
答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。
语言是人与人之间相处交流最直接的桥梁。
你每天都会与别人说话，同样也会听别人说话。
而对方对你说什么样的话，怎么样说话，体现了你在他心目中的位置。
这样和你说话的人，千万记得要珍惜。
-01-
珍惜，和你说真话的人
有句话说得真实，假话好听，真话难得。
好听的话谁都会说，好听的话谁都爱听；
有些人宁愿听一百句漂亮的假话，也不愿意听一句难听的真话。
就像东野圭吾说的：
“软弱的人总是怕被说穿事实，而且讨厌说真话的人。”
号称日本“销售之神”的原一平，在他刚进入保险业的时候，经历过一次又一次的失败。
尽管他每天拼命地努力工作，但收入依然少得可怜。
有一天，他来到一家叫“村云别院”的寺院推荐保险，遇到一位老和尚，便开始滔滔不绝地向他介绍推荐。
等他说完，老和尚只是平静地对他说：
“听完你的阐述，我没有丝毫想要买的冲动。”
原一平听到这样的回答，深受打击，哑口无言。
老和尚接着说道：
“人与人之间，像这样相对而坐的时候，一定要具备一种强烈吸引对方的魅力，如果你做不到这一点，将来就没什么前途可言了。”
老和尚的话犹如一盆冷水，把原一平泼醒了。
最后他语重心长地对原一平说道：“年轻人，先努力改造自己吧。”
聆听完老和尚的一席话，原一平茅塞顿开，他自我反省一番后，决定要改变自己，脱胎换骨。
于是，他开始说那些以前不好意思说出口的话，挑战许多自己曾经不敢做的事情，一直突破，不断进步。
功夫不负有心人，在1939年，原一平的保险销售业绩荣膺全国之最，并从1948年起，连续15年保持全国销售第一的好成绩。
最后他被大家誉为“世界上最伟大的推销员”。
甜言蜜语的假话虽然好听，但不靠谱，真话不好听，不仅会嫌人嫌弃，还容易得罪人。
只有真正关心你的人，才会对你如实相告，费力不讨好地忠言劝告。
真话虽然不好听，但发自真心。
一个愿意给你忠告，指出你不足的人，一定是希望你能够有所作为的人。
事实是，每个人都会说好听的话。
而那个在你面前，不怕得罪你，对你说真话的人，一定是真正关心你的人。
那些对你说真话的人，一定要珍惜。
-02-
珍惜，敢批评你的人
常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
阿谀奉承的话虽然好听，然而虚假的赞美，远没有真诚的批评可贵。
魏征是唐朝时的大臣，因为他敢于向皇帝犯颜直谏，所以被唐太宗李世民称作是他的镜子。
有一次，唐太宗问魏征说：
“历史上的人君，为什么有的人明智，有的人昏庸？”
魏征答道：
“听取多方面的意见，才能明辨是非，只听信单方面的话，就会分不清是非。”
他还举了历史上多个例子，说：
“治理天下的人君如果能够采纳下面的意见，那么下情就能上达，他的亲信想蒙蔽也蒙蔽不了。”
唐太宗听后深表赞同，连连点头说：“说得好。”
魏征经常劝谏唐太宗，要居安思危。
后来，国家形势越来越好，他觉得唐太宗有些忘了初心，就写了一份意见书批评唐太宗。
唐太宗看后，马上意会他的意思，觉得他说的很对，于是把他的意见书贴在墙上，时时观看，以便提醒自己不要松懈。
唐太宗常说，除了魏征，其他人都不敢说批评他的话。
柴静说过：“批评你不可怕，对你失望才可怕。”
那些敢批评你的人，是你生命中难得的贵人。
因为他不愿意眼睁睁地看着你犯错，他会及时批评你，指正你，想尽方法来将你引向正轨，不会让你一错再错。
那些敢为你指出的缺点和错误，敢批评你的人，一定是在乎你的人。
没有谁会愿意冒着被人嫌的风险，去批评你，只有真正希望你好的人，才会指出你的不足，帮你改正。
那些敢批评你的人，一定要珍惜。
-03-
珍惜，说话顾及你感受的人
你身边是否存在这样的人：
说话永远以自我为中心，从不顾及他人的感受，说话毫无分寸，口无遮拦地让人出丑难堪。
然后转过头一脸无辜地对你说：
“我这个人就是真性情，请你多担待。”
这根本就不是真性情，真性情是让你说实话实说，而不是毫无节制地不顾他人感受，胡说难听的话。
正如宗萨仁波切说的：
“大多数时候，标榜自己说话直，只是不愿花心思考虑对方的感受而已。”
宋朝时期的张咏，听说寇准当上了宰相，心想寇准虽然是个不可多得的人才，可惜在学问上还有欠缺。
因为张咏与寇准是交情很好的朋友，所以他一直想找个机会，劝劝寇准多读些书。
恰巧时隔不久，寇准因事来到陕西，刚刚卸任的张咏从成都路过这里，受到寇准的盛情招待。
老友相会，格外高兴。张咏离开时，寇准亲自送其到郊外，并问道：“您有什么临别赠言？” 张咏本想趁机劝寇准多读书。
可是想了想，寇准已是堂堂的宰相，怎么好当面说他没学问呢？
张咏思索一会，说了句：“《霍光传》不可不读。”
寇准一时间没有听明白，张咏说这话的意思。
回到家，他赶紧找出《汉书•霍光传》，当他读到“光不学无术”时，恍然大悟，自言自语地说：
“这大概就是张咏要对我说的话啊。”
和你说话懂分寸，不会让你感到难堪的人，一定是把你放在心上，在乎你感受的人。
能够把握好人与人之间的界限，说话顾及你感受的人，一定要珍惜。
蔡康永说过：“我不在乎说话之术，而在意说话之道。我的说话之道，就是把你放在心上。”
余生，愿你我都能遇到这样的人：
愿意和你说真话；敢于批评你；说话顾及你的感受。
你每天都会与别人说话，同样也会听别人说话。
而对方对你说什么样的话，怎么样说话，体现了你在他心目中的位置。
这样和你说话的人，千万记得要珍惜。
-01-
珍惜，和你说真话的人
有句话说得真实，假话好听，真话难得。
好听的话谁都会说，好听的话谁都爱听；
有些人宁愿听一百句漂亮的假话，也不愿意听一句难听的真话。
就像东野圭吾说的：
“软弱的人总是怕被说穿事实，而且讨厌说真话的人。”
号称日本“销售之神”的原一平，在他刚进入保险业的时候，经历过一次又一次的失败。
尽管他每天拼命地努力工作，但收入依然少得可怜。
有一天，他来到一家叫“村云别院”的寺院推荐保险，遇到一位老和尚，便开始滔滔不绝地向他介绍推荐。
等他说完，老和尚只是平静地对他说：
“听完你的阐述，我没有丝毫想要买的冲动。”
原一平听到这样的回答，深受打击，哑口无言。
老和尚接着说道：
“人与人之间，像这样相对而坐的时候，一定要具备一种强烈吸引对方的魅力，如果你做不到这一点，将来就没什么前途可言了。”
老和尚的话犹如一盆冷水，把原一平泼醒了。
最后他语重心长地对原一平说道：“年轻人，先努力改造自己吧。”
聆听完老和尚的一席话，原一平茅塞顿开，他自我反省一番后，决定要改变自己，脱胎换骨。
于是，他开始说那些以前不好意思说出口的话，挑战许多自己曾经不敢做的事情，一直突破，不断进步。
功夫不负有心人，在1939年，原一平的保险销售业绩荣膺全国之最，并从1948年起，连续15年保持全国销售第一的好成绩。
最后他被大家誉为“世界上最伟大的推销员”。
甜言蜜语的假话虽然好听，但不靠谱，真话不好听，不仅会嫌人嫌弃，还容易得罪人。
只有真正关心你的人，才会对你如实相告，费力不讨好地忠言劝告。
真话虽然不好听，但发自真心。
一个愿意给你忠告，指出你不足的人，一定是希望你能够有所作为的人。
事实是，每个人都会说好听的话。
而那个在你面前，不怕得罪你，对你说真话的人，一定是真正关心你的人。
那些对你说真话的人，一定要珍惜。
-02-
珍惜，敢批评你的人
常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
阿谀奉承的话虽然好听，然而虚假的赞美，远没有真诚的批评可贵。
魏征是唐朝时的大臣，因为他敢于向皇帝犯颜直谏，所以被唐太宗李世民称作是他的镜子。
有一次，唐太宗问魏征说：
“历史上的人君，为什么有的人明智，有的人昏庸？”
魏征答道：
“听取多方面的意见，才能明辨是非，只听信单方面的话，就会分不清是非。”
他还举了历史上多个例子，说：
“治理天下的人君如果能够采纳下面的意见，那么下情就能上达，他的亲信想蒙蔽也蒙蔽不了。”
唐太宗听后深表赞同，连连点头说：“说得好。”
魏征经常劝谏唐太宗，要居安思危。
后来，国家形势越来越好，他觉得唐太宗有些忘了初心，就写了一份意见书批评唐太宗。
唐太宗看后，马上意会他的意思，觉得他说的很对，于是把他的意见书贴在墙上，时时观看，以便提醒自己不要松懈。
唐太宗常说，除了魏征，其他人都不敢说批评他的话。
柴静说过：“批评你不可怕，对你失望才可怕。”
那些敢批评你的人，是你生命中难得的贵人。
因为他不愿意眼睁睁地看着你犯错，他会及时批评你，指正你，想尽方法来将你引向正轨，不会让你一错再错。
那些敢为你指出的缺点和错误，敢批评你的人，一定是在乎你的人。
没有谁会愿意冒着被人嫌的风险，去批评你，只有真正希望你好的人，才会指出你的不足，帮你改正。
那些敢批评你的人，一定要珍惜。
-03-
珍惜，说话顾及你感受的人
你身边是否存在这样的人：
说话永远以自我为中心，从不顾及他人的感受，说话毫无分寸，口无遮拦地让人出丑难堪。
然后转过头一脸无辜地对你说：
“我这个人就是真性情，请你多担待。”
这根本就不是真性情，真性情是让你说实话实说，而不是毫无节制地不顾他人感受，胡说难听的话。
正如宗萨仁波切说的：
“大多数时候，标榜自己说话直，只是不愿花心思考虑对方的感受而已。”
宋朝时期的张咏，听说寇准当上了宰相，心想寇准虽然是个不可多得的人才，可惜在学问上还有欠缺。
因为张咏与寇准是交情很好的朋友，所以他一直想找个机会，劝劝寇准多读些书。
恰巧时隔不久，寇准因事来到陕西，刚刚卸任的张咏从成都路过这里，受到寇准的盛情招待。
老友相会，格外高兴。张咏离开时，寇准亲自送其到郊外，并问道：“您有什么临别赠言？” 张咏本想趁机劝寇准多读书。
可是想了想，寇准已是堂堂的宰相，怎么好当面说他没学问呢？
张咏思索一会，说了句：“《霍光传》不可不读。”
寇准一时间没有听明白，张咏说这话的意思。
回到家，他赶紧找出《汉书•霍光传》，当他读到“光不学无术”时，恍然大悟，自言自语地说：
“这大概就是张咏要对我说的话啊。”
和你说话懂分寸，不会让你感到难堪的人，一定是把你放在心上，在乎你感受的人。
能够把握好人与人之间的界限，说话顾及你感受的人，一定要珍惜。
蔡康永说过：“我不在乎说话之术，而在意说话之道。我的说话之道，就是把你放在心上。”
余生，愿你我都能遇到这样的人：
愿意和你说真话；敢于批评你；说话顾及你的感受。
这样跟你说话的人，最值得深交
语言是人与人之间相处交流最直接的桥梁。
你每天都会与别人说话，同样也会听别人说话。
而对方对你说什么样的话，怎么样说话，体现了你在他心目中的位置。
这样和你说话的人，千万记得要珍惜。
01
珍惜，和你说真话的人。
有句话说得真实，假话好听，真话难得。
好听的话谁都会说，好听的话谁都爱听；
有些人宁愿听一百句漂亮的假话，也不愿意听一句难听的真话。
就像东野圭吾说的：
“软弱的人总是怕被说穿事实，而且讨厌说真话的人。”
号称日本“销售之神”的原一平，在他刚进入保险业的时候，经历过一次又一次的失败。
尽管他每天拼命地努力工作，但收入依然少得可怜。
有一天，他来到一家叫“村云别院”的寺院推荐保险，遇到一位老和尚，便开始滔滔不绝地向他介绍推荐。
等他说完，老和尚只是平静地对他说：
“听完你的阐述，我没有丝毫想要买的冲动。”
原一平听到这样的回答，深受打击，哑口无言。
老和尚接着说道：
“人与人之间，像这样相对而坐的时候，一定要具备一种强烈吸引对方的魅力，如果你做不到这一点，将来就没什么前途可言了。”
老和尚的话犹如一盆冷水，把原一平泼醒了。
最后他语重心长地对原一平说道：“年轻人，先努力改造自己吧。”
聆听完老和尚的一席话，原一平茅塞顿开，他自我反省一番后，决定要改变自己，脱胎换骨。
于是，他开始说那些以前不好意思说出口的话，挑战许多自己曾经不敢做的事情，一直突破，不断进步。
功夫不负有心人，在1939年，原一平的保险销售业绩荣膺全国之最，并从1948年起，连续15年保持全国销售第一的好成绩。
最后他被大家誉为“世界上最伟大的推销员”。
甜言蜜语的假话虽然好听，但不靠谱，真话不好听，不仅会嫌人嫌弃，还容易得罪人。
只有真正关心你的人，才会对你如实相告，费力不讨好地忠言劝告。
真话虽然不好听，但发自真心。
一个愿意给你忠告，指出你不足的人，一定是希望你能够有所作为的人。
事实是，每个人都会说好听的话。
而那个在你面前，不怕得罪你，对你说真话的人，一定是真正关心你的人。
那些对你说真话的人，一定要珍惜。
02
珍惜，敢批评你的人。
常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
阿谀奉承的话虽然好听，然而虚假的赞美，远没有真诚的批评可贵。
魏征是唐朝时的大臣，因为他敢于向皇帝犯颜直谏，所以被唐太宗李世民称作是他的镜子。
有一次，唐太宗问魏征说：
“历史上的人君，为什么有的人明智，有的人昏庸？”
魏征答道：
“听取多方面的意见，才能明辨是非，只听信单方面的话，就会分不清是非。”
他还举了历史上多个例子，说：
“治理天下的人君如果能够采纳下面的意见，那么下情就能上达，他的亲信想蒙蔽也蒙蔽不了。”
唐太宗听后深表赞同，连连点头说：“说得好。”
魏征经常劝谏唐太宗，要居安思危。
后来，国家形势越来越好，他觉得唐太宗有些忘了初心，就写了一份意见书批评唐太宗。
唐太宗看后，马上意会他的意思，觉得他说的很对，于是把他的意见书贴在墙上，时时观看，以便提醒自己不要松懈。
唐太宗常说，除了魏征，其他人都不敢说批评他的话。
柴静说过：“批评你不可怕，对你失望才可怕。”
那些敢批评你的人，是你生命中难得的贵人。
因为他不愿意眼睁睁地看着你犯错，他会及时批评你，指正你，想尽方法来将你引向正轨，不会让你一错再错。
那些敢为你指出的缺点和错误，敢批评你的人，一定是在乎你的人。
没有谁会愿意冒着被人嫌的风险，去批评你，只有真正希望你好的人，才会指出你的不足，帮你改正。
那些敢批评你的人，一定要珍惜。
03
珍惜，说话顾及你感受的人。
你身边是否存在这样的人：
说话永远以自我为中心，从不顾及他人的感受，说话毫无分寸，口无遮拦地让人出丑难堪。
然后转过头一脸无辜地对你说：
“我这个人就是真性情，请你多担待。”
这根本就不是真性情，真性情是让你说实话实说，而不是毫无节制地不顾他人感受，胡说难听的话。
正如宗萨仁波切说的：
“大多数时候，标榜自己说话直，只是不愿花心思考虑对方的感受而已。”
宋朝时期的张咏，听说寇准当上了宰相，心想寇准虽然是个不可多得的人才，可惜在学问上还有欠缺。
因为张咏与寇准是交情很好的朋友，所以他一直想找个机会，劝劝寇准多读些书。
恰巧时隔不久，寇准因事来到陕西，刚刚卸任的张咏从成都路过这里，受到寇准的盛情招待。
老友相会，格外高兴。张咏离开时，寇准亲自送其到郊外，并问道：“您有什么临别赠言？”
张咏本想趁机劝寇准多读书。
可是想了想，寇准已是堂堂的宰相，怎么好当面说他没学问呢？
张咏思索一会，说了句：“《霍光传》不可不读。”
寇准一时间没有听明白，张咏说这话的意思。
回到家，他赶紧找出《汉书•霍光传》，当他读到“光不学无术”时，恍然大悟，自言自语地说：
“这大概就是张咏要对我说的话啊。”
和你说话懂分寸，不会让你感到难堪的人，一定是把你放在心上，在乎你感受的人。
能够把握好人与人之间的界限，说话顾及你感受的人，一定要珍惜。
蔡康永说过：“我不在乎说话之术，而在意说话之道。我的说话之道，就是把你放在心上。”
余生，愿你我都能遇到这样的人：
愿意和你说真话；敢于批评你；说话顾及你的感受。
雨寒老师
语言是人与人之间相处交流最直接的桥梁。
你每天都会与别人说话，同样也会听别人说话。
而对方对你说什么样的话，怎么样说话，体现了你在他心目中的位置。
这样和你说话的人，千万记得要珍惜。
01
珍惜，和你说真话的人。
有句话说得真实，假话好听，真话难得。
好听的话谁都会说，好听的话谁都爱听；
有些人宁愿听一百句漂亮的假话，也不愿意听一句难听的真话。
就像东野圭吾说的：
“软弱的人总是怕被说穿事实，而且讨厌说真话的人。”
号称日本“销售之神”的原一平，在他刚进入保险业的时候，经历过一次又一次的失败。
尽管他每天拼命地努力工作，但收入依然少得可怜。
有一天，他来到一家叫“村云别院”的寺院推荐保险，遇到一位老和尚，便开始滔滔不绝地向他介绍推荐。
等他说完，老和尚只是平静地对他说：
“听完你的阐述，我没有丝毫想要买的冲动。”
原一平听到这样的回答，深受打击，哑口无言。
老和尚接着说道：
“人与人之间，像这样相对而坐的时候，一定要具备一种强烈吸引对方的魅力，如果你做不到这一点，将来就没什么前途可言了。”
老和尚的话犹如一盆冷水，把原一平泼醒了。
最后他语重心长地对原一平说道：“年轻人，先努力改造自己吧。”
聆听完老和尚的一席话，原一平茅塞顿开，他自我反省一番后，决定要改变自己，脱胎换骨。
于是，他开始说那些以前不好意思说出口的话，挑战许多自己曾经不敢做的事情，一直突破，不断进步。
功夫不负有心人，在1939年，原一平的保险销售业绩荣膺全国之最，并从1948年起，连续15年保持全国销售第一的好成绩。
最后他被大家誉为“世界上最伟大的推销员”。
甜言蜜语的假话虽然好听，但不靠谱，真话不好听，不仅会嫌人嫌弃，还容易得罪人。
只有真正关心你的人，才会对你如实相告，费力不讨好地忠言劝告。
真话虽然不好听，但发自真心。
一个愿意给你忠告，指出你不足的人，一定是希望你能够有所作为的人。
事实是，每个人都会说好听的话。
而那个在你面前，不怕得罪你，对你说真话的人，一定是真正关心你的人。
那些对你说真话的人，一定要珍惜。
02
珍惜，敢批评你的人。
常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
阿谀奉承的话虽然好听，然而虚假的赞美，远没有真诚的批评可贵。
魏征是唐朝时的大臣，因为他敢于向皇帝犯颜直谏，所以被唐太宗李世民称作是他的镜子。
有一次，唐太宗问魏征说：
“历史上的人君，为什么有的人明智，有的人昏庸？”
魏征答道：
“听取多方面的意见，才能明辨是非，只听信单方面的话，就会分不清是非。”
他还举了历史上多个例子，说：
“治理天下的人君如果能够采纳下面的意见，那么下情就能上达，他的亲信想蒙蔽也蒙蔽不了。”
唐太宗听后深表赞同，连连点头说：“说得好。”
魏征经常劝谏唐太宗，要居安思危。
后来，国家形势越来越好，他觉得唐太宗有些忘了初心，就写了一份意见书批评唐太宗。
唐太宗看后，马上意会他的意思，觉得他说的很对，于是把他的意见书贴在墙上，时时观看，以便提醒自己不要松懈。
唐太宗常说，除了魏征，其他人都不敢说批评他的话。
柴静说过：“批评你不可怕，对你失望才可怕。”
那些敢批评你的人，是你生命中难得的贵人。
因为他不愿意眼睁睁地看着你犯错，他会及时批评你，指正你，想尽方法来将你引向正轨，不会让你一错再错。
那些敢为你指出的缺点和错误，敢批评你的人，一定是在乎你的人。
没有谁会愿意冒着被人嫌的风险，去批评你，只有真正希望你好的人，才会指出你的不足，帮你改正。
那些敢批评你的人，一定要珍惜。
03
珍惜，说话顾及你感受的人。
你身边是否存在这样的人：
说话永远以自我为中心，从不顾及他人的感受，说话毫无分寸，口无遮拦地让人出丑难堪。
然后转过头一脸无辜地对你说：
“我这个人就是真性情，请你多担待。”
这根本就不是真性情，真性情是让你说实话实说，而不是毫无节制地不顾他人感受，胡说难听的话。
正如宗萨仁波切说的：
“大多数时候，标榜自己说话直，只是不愿花心思考虑对方的感受而已。”
宋朝时期的张咏，听说寇准当上了宰相，心想寇准虽然是个不可多得的人才，可惜在学问上还有欠缺。
因为张咏与寇准是交情很好的朋友，所以他一直想找个机会，劝劝寇准多读些书。
恰巧时隔不久，寇准因事来到陕西，刚刚卸任的张咏从成都路过这里，受到寇准的盛情招待。
老友相会，格外高兴。张咏离开时，寇准亲自送其到郊外，并问道：“您有什么临别赠言？”
张咏本想趁机劝寇准多读书。
可是想了想，寇准已是堂堂的宰相，怎么好当面说他没学问呢？
张咏思索一会，说了句：“《霍光传》不可不读。”
寇准一时间没有听明白，张咏说这话的意思。
回到家，他赶紧找出《汉书•霍光传》，当他读到“光不学无术”时，恍然大悟，自言自语地说：
“这大概就是张咏要对我说的话啊。”
和你说话懂分寸，不会让你感到难堪的人，一定是把你放在心上，在乎你感受的人。
能够把握好人与人之间的界限，说话顾及你感受的人，一定要珍惜。
蔡康永说过：“我不在乎说话之术，而在意说话之道。我的说话之道，就是把你放在心上。”
余生，愿你我都能遇到这样的人：
愿意和你说真话；敢于批评你；说话顾及你的感受。
雨寒老师
✋热门推荐