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【活动预告】口述史工作坊（第七期）|邢海燕：发展人类学实践与文化赋能
受访嘉宾：
上海师范大学社会学系系主任、博士生导师邢海燕教授
主持人：王小梅
时间：https://t.cn/A6fkydX7
地点：贵阳市手上记忆博物馆（贵州省贵阳市观山湖区金华镇翁贡村）
主题概述：
“发展”不再是一个单向施予的行为，而是多方互动，尊重在地化知识的过程——倾听在地居民对于发展的诉求，用地方性知识阐释发展的意涵，提高决策过程中的透明度。参与、赋权与可持续是发展人类学中的核心概念。此次口述史工作坊邢海燕教授将以三个项目：海地植树项目、蓝花叙事以及河湟青绣为个案进行阐述，揭示人类学的田野工作技能如何在“东西方”的不同语境中助力当地的社会发展。
第一个案例来自“西方”。项目的参与者Murray教授是一位掌握多国语言的人类学家，也是邢海燕教授读博期间的导师之一。当时，还在耶鲁大学教书的Murray接到了美国国际开发署的电话，对方希望他可以协助解决海地森林植被恢复的问题。海地的森林砍伐问题非常严重，而当地的民众对政府极度不信任，不愿牺牲家庭农场中原可用来种植庄稼获取经济收益的土地，来按照政府的要求栽培树苗。在通过实地观察和访谈明确利害关系后，项目组提出了解决方案，将政府的需要和“本地民众”（indigenous people）的需要进行结合。由国际开发署介入，提供资金购买树苗，免费提供给当地人种植；NGO组织也参与进来，进行种植技术方面的推广——这与以往政府直接领导式的植被栽培形成了显著的差异。当地人只需提供土地和劳动力，就可享有对所种植树木的所有权。而这一举措，也激发了当地人的植树热情，形成了海地庄稼和植被和谐共存的“农林景观”。
第二个案例来自“东方”。邢海燕老师以王小梅女士成功将非物质文化遗产“蓝花”推向世界为思考起点，讲述地方文化是如何借助资本的力量形成文化产业的。在贵州出生长大的王小梅女士，作为一位媒体工作者和人类学者，在过去的二十年里她一直致力于文化遗产，尤其是非物质文化遗产的研究、传播、推广、传承和运用。从2009年开始，王小梅女士陆续通过建立蓝花叙事生活小馆、发布蓝花叙事系列丛书、开办蓝花叙事口述史采集等项目，搭建并拓展了“蓝花叙事”这一文化平台。以“蓝花”为主导的人类学活动，在对外宣传非物质文化遗产和传统手工艺之余，更搭建了一个由少数民族妇女群体为自己发声的平台——当地的女性传承人通过“蓝花叙事”这一平台第一次走出大山。
除了打造当地的文化名片外，尊重且与“在地知识”共处，是“蓝花叙事”的成功以及独特之处。
邢海燕教授将用田野故事对当地文化进行了深描——尊重染缸是当地手艺人重要的传统，万物都存活在共同的宇宙中，蕴含多种微生物的染缸也是有生命的，当地居民在正式开工前会舀一碗水，通过水的颜色判断染缸的心情。有一次在清华微生物博士也束手无策的时候，一碗当地普通的熟米饭产生的酶却实实在在平衡了染缸的菌群。这些故事将给我们启示，发展的过程是与在地化交融的过程，尊重多元的知识体系才是发展人类学的魅力所在。
第三个案例来自河湟青绣。“青绣”是土族盘绣、贵南藏绣、撒拉族刺绣、湟源皮绣、河湟刺绣等民间刺绣的统称，其历史悠久，手法独特，风格古朴，色彩艳丽，是青海各族妇女世世代代传承的民间手工艺。如今，土族盘绣、湟中堆绣、贵南藏绣、河湟刺绣等先后列入国家级、省级非物质文化遗产名录。近年来，通过深度挖掘技艺遗留、极力打造特色品牌，广泛推动宣传，大力弘扬传承，形成河湟地区极具特色的文化产业，在传承中焕发出新的生机，极大地丰富了群众的艺术生活。在田野调查中，以发展人类学的视野，邢海燕教授的发现是什么？我们期待此次的分享。
邢海燕简介
邢海燕教授，文化人类学博士，毕业于美国佛罗里达大学，福特国际奖学金获得者，英国赫德福德大学访问学者。上海市“东方学者”特聘教授，上海市“育才奖”获得者，上海市教育系统“三八红旗手”。现为上海师范大学社会学系教授，博士生导师，社会学系系主任，社会学一级学科负责人。
邢海燕教授出版有专著多部，在国外A&HCI刊物和CSSCI学术刊物上发表论文三十多篇。主持国家社科基金项目及省部级课题多项，部分成果获得国家民委及省委统战部的奖项。指导的学生作品在全国大学生“挑战杯”学术竞赛，“互联网+创业大赛”中多次获奖，并指导学生立项国家级及上海市大创项目多项。多次获得上海师范大学教学优秀奖，“王乐三”奖教金，“我心中的好老师”等荣誉称号。2019年被联合国太平洋发展与教育组织授予东西方文化交流的“爱心大使”称号。
受访嘉宾：
上海师范大学社会学系系主任、博士生导师邢海燕教授
主持人：王小梅
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地点：贵阳市手上记忆博物馆（贵州省贵阳市观山湖区金华镇翁贡村）
主题概述：
“发展”不再是一个单向施予的行为，而是多方互动，尊重在地化知识的过程——倾听在地居民对于发展的诉求，用地方性知识阐释发展的意涵，提高决策过程中的透明度。参与、赋权与可持续是发展人类学中的核心概念。此次口述史工作坊邢海燕教授将以三个项目：海地植树项目、蓝花叙事以及河湟青绣为个案进行阐述，揭示人类学的田野工作技能如何在“东西方”的不同语境中助力当地的社会发展。
第一个案例来自“西方”。项目的参与者Murray教授是一位掌握多国语言的人类学家，也是邢海燕教授读博期间的导师之一。当时，还在耶鲁大学教书的Murray接到了美国国际开发署的电话，对方希望他可以协助解决海地森林植被恢复的问题。海地的森林砍伐问题非常严重，而当地的民众对政府极度不信任，不愿牺牲家庭农场中原可用来种植庄稼获取经济收益的土地，来按照政府的要求栽培树苗。在通过实地观察和访谈明确利害关系后，项目组提出了解决方案，将政府的需要和“本地民众”（indigenous people）的需要进行结合。由国际开发署介入，提供资金购买树苗，免费提供给当地人种植；NGO组织也参与进来，进行种植技术方面的推广——这与以往政府直接领导式的植被栽培形成了显著的差异。当地人只需提供土地和劳动力，就可享有对所种植树木的所有权。而这一举措，也激发了当地人的植树热情，形成了海地庄稼和植被和谐共存的“农林景观”。
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