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科学小实验：彩虹雨
实验材料：玻璃杯2个、剃须泡沫、食用色素、滴管、水等材料
实验步骤：
1.在一个玻璃杯内装入少量清水，再滴入稀释后的食用色素，搅拌均匀；
2.取出另一个玻璃杯，装入2/3的清水，在杯顶挤上大量剃须泡沫，做出云朵的形状；
3.用滴管依次吸取有色液体滴到云朵上，看它变成彩虹雨慢慢落在杯子里。
实验原理：剃须泡沫由大量小气泡组成，密度低于水，会浮在水上面的。色素的密度比水大，能迅速穿过泡沫向密度更低的水中扩散，从而形成“彩虹雨”的现象。

在该实验的过程中，孩子可以通过调整食用素色的浓度、食用色素滴在剃须泡沫上的位置以及滴入不同颜色的色素，观察“下雨”的快慢差异以及颜色混合的差异。在控制变量的过程中，孩子能像真的科学家一样思考，不仅能提高思辨能力，更能提高孩子的动手操作能力。

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科学小实验：烧不坏的气球
气球的材质是可以被火烧起来的，但是装满水的气球还会被火烧起来吗？做一个小实验我们来看一下。
我们需要的材料有蜡烛、气球、漏斗、打火机等。第一步用漏斗将气球装满水，然后把装满水的气球吹大；第二步，将蜡烛点燃，将装满水的气球慢慢的靠近火焰，你会发现气球没有被烧破，而且烧的位置变得很黑，水的温度上升了。
实验原理：因为水的比热容比较大，吸收的热量会很多，火焰的温度会由气球快速传递给水，气球温度没有达到熔点，因此装满水的气球烧不破。

爱因斯坦说：“一个矛盾的实验结果就足以推翻一种理论”这句话高度概括了科学发展过程中科学实验举足轻重的地位，从小培养孩子的科学实验意识，不仅能提高孩子的动手操作能力，还能提高孩子的思辨能力、创造力以及解决实际问题的能力。

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数列作为历年的重点考查内容之一，
估测试题会出现在数列的知识、函数知识、不等式的知识和解析几何知识等的交汇点处命题，
考到数列部分的几率是相当大的，毕竟数列作为每年高考热点元老的存在。
提高其运算能力、思辨能力、解决实际问题的能力，
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