虽然有朋友用我写的故事教孩子们，但直到今天我才头次尝试教自己的作品，发现他们很喜欢《大声说英语的柯仔》——我平生写得最温暖的故事。有五年级同学说读三遍了还想读，讨论时他们对内容细节都了解，真心喜欢里面的人物，对他们的特点个性都把握得不错，有自己见解。也教过不少其它入选各种教材教辅的作品，发现大多内容虚华浮浅，一半以上孩子们不喜欢，包括马克吐温的《汤姆索亚历险记》选读——这是我尝试教自己作品的原因。比较中头次感觉挺踏实，这个作品内容瓷实，孩子们代入感强，预设的阅读空间适当，大家讨论时兴致勃勃，一节课都意犹未尽。少儿读物必须经过孩子们的验证后才能肯定是不是真正的好作品。

努力成为富婆的第二天
今日趣事：
四年级里有个男孩子作业没带来，我问他为什么没有带作业来，他说“昨天晚上睡太晚了，作业忘记放到书包里了”我又问“那你几点睡的啊”孩子说“八点”
我笑出了声
让孩子们写作文的时候，我教了一个句式，在写自己的爱好之前，说一句“我的爱好可广泛了”看作文时有位同学的作文中写到“我的爱可多了”我问“能把你的爱分给老师点吗”这个孩子慷慨的说“可以啊”
我感动了
办公室老师闲聊时，说九年级有一对小情侣，哦，初中生都有对象而我没有
我羡慕了

明天休息，但还要去给二年级的小朋友上一对一，怎么说呢，希她爸爸能多给我点钱
毕竟，要努力成为富婆啊

今日私事
在纠缠了十几天后，我放过自己了，难过吗？还是很难过！
但我不准备继续让自己有所期待下去了
你低估了我陪你走下去的决心
我准备往前走了

#一起读绘本# 《不一样的1》是一部富有童真童趣的图画书作品，以小动物们认识数字“1”为故事背景，鼓励孩子展现与众不同的自我。#童书推荐官#

棕熊老师教孩子们学写数字“1”，大家学得特别认真。更有趣的是，每个孩子写出来的“1”都不一样——小螃蟹横着爬，写出来的“1”也是横着的；小鸟飞来飞去，在大自然里找到了“1”；小蛇会变化身体造型，自己就能变成“1”；还有戴帽子的“1”、会跳舞的“1”、小小的“1”……