结课啦！完结撒花
终于是结束了这场痛苦的zei磨
交互ui做出来啦 从一开始的啥也不会到一点点的低保真再到高保真最后做分析和视频 然后看着交互老师的肚子一周周变大 就好像是做梦一样
下来就是字体设计 两个晚上肝完了24张海报 生产队的驴都没我这么快
这学期还参加了个大广赛 虽然知道获奖率不高 但是总觉得既然做了就提交吧 就这么稀里糊涂的把作品交上去了 填作品论述的时候想了得有半个小时 哭了
设计表现这学期可以说是最大的痛苦折磨了 因为这门课的流程就是：画-过稿-不过-改-过稿-不过-改 还好我的小脑袋瓜灵机一动想到了一个很好的主题 最终还是交上去啦
总结一下这学期依然就是一句话：上辈子杀人如麻 这辈子视觉传达
最后的最后还是要提前祝下自己大三快乐！
大三我一定不拖延症了！！！
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回忆从前

《打点》

此“打点”，非彼“打点”，不是顺通关系的意思，而是指“敲钟”。
这是我的幼年里的记忆。小时候，村口、场院、生产队院内，总是有一口钟挂在高高的树上，在钟口的中间，引出一根长长的绳子来。每逢某个时间，或者是村民社员集合集体活动，总是有一位精神抖擞的村干部模样的人，走到钟旁，伸出健壮的手臂，握住那条长长的绳子，然后，有节奏韵律的缓缓拉动。于是，便有悠扬的声音从那钟里传出来。
那个时候，我还没有到上小学的年龄，每天疯玩够了，总是跑到场院里，或是生产队院子里，等着看有没有人去敲那口钟。
七岁那年，疯玩的日子结束了。尽管在村小学那帮老师的眼里我年龄依然很小不适合上学，我父亲仍然坚持找了关系，让我进入小学读书。
小时候，不懂事，只知道玩。恰巧，我所在的教室不远处的墙角那里，就有一个古铜色的钟挂在那儿的一棵槐树下。于是，百无聊赖之际，看着那口钟，等着来敲钟的人，又成了每天都盼望的事。早上预备、每节课的开始、下课、早操，总是有位老师提前迈着稳稳的步子，走到那树下，先是握住那长绳，再重重的咳上几口，随后，便开始有节奏的拉动绳子。悠扬的钟声，随即传扬出来。
我羡慕极了那敲钟的人。他总是像一个将军，能挥挥手让我们结束在操场上的玩耍，也能结束老师枯燥的讲课，还能让我们愉快的冲出学校回家……。他们，实在是一个了不起的人！
那个时候，我一直盼望着也能够成为那样的人，至少，他们比那个高高的整天满身酒气指手画脚的生产队长威武的多。
于是，这个念头开始在我心里发酵……
记得是一个上午的最后一节课，慈祥的语文老师在讲课后回办公室了，我突然觉得自己该去干点什么，去实现我渴望了很久的梦想。
整个校园里一个人也没有，远处的办公室里，只能隐隐约约的看到几位老师的脑袋。教室的后门开着，溜出去，只需跑几步就能到那棵树下，就能敲响那口悠扬的钟，然后再跑回来，就可以背上书包回家了！
于是，我再次确认没有人能看到我之后，迅速从后门跑过去，踮起脚尖，努力的伸了伸手，抓住了那条长绳，再学着那老师的样子，挥手……，悠扬的钟声终于在我的指挥下传向了校园、教室以及院墙外的那些院子里。
于是，几乎在同时，所有和我一样不爱听老师唠叨的孩子们，提着书包从每一个教室里跑出来，校园里顿时热闹起来，学校门口的大铁门很快也被他们打开……。真是愉快！放学啦！可以回家吃饭了！
那天的午饭，我吃的特别香，小肚子，也特别的饱。中午睡觉的时候，竟然做了个很好的梦，梦里，我成了那个掌管钟的那个人。
下午第二节课，我慈祥的语文老师在被学校批评了一通之后，很快又把火发泄在我的身上……。于是，那天下午的最后两节课，我老老实实的站在了那棵树下，一直看着那口钟，被罚站到全校放学，成了全校最后一个离开的孩子。
那天，我第一次知道了，必须要守规矩……
我的语文老师现在已经七十多岁了，身体不太好。我们在一起聊起来，她竟然不记得这件对我来讲记忆深刻的事情了。她依然很慈祥……

小时候的我，喜欢各种动物，每天去生产队的牛圈里看牛，马棚里看马。生产队的马棚里一匹枣红马驹已经高出成年马半个头，到了干活的年龄，可是谁也不敢碰它，不是咬人就是踢人。这天两个大人忙活小半天，一个绳子编的马套头才套在马脑袋上。几个人合计怎么能驯服这匹马，不行就得花钱请当地有点名的驯马师傅。旁边一个人看见我傻乎乎地听着，就说：傻子来这了，让他试试。把我抱起放在马脖子上，我用手拽住绳子套头，刚骑好，马离开马棚撩起蹶子就跑。大人开始拦，我从马脖子上抖搂下来，手拽住绳子，大声喊：救命啊。突然有人说：别拦了马惊了，越拦越厉害。有的人说：谁家孩子，这回肯定的腿瘫胳膊折。我一听是马惊了，想起爷爷告诉爹的话，抖动绳子，一招不行，又上一招，马一下停住了，呼呼打着响鼻。我两条腿耷拉着了地，缓缓神，眼泪一把鼻涕一把地哭了起来，把马牵到一堵石头累成的墙下面，扯点青草喂喂马，自己爬墙头子上面，又骑在马脖子上，回到了生产队。大人一看我骑马回来了，都嘟哝着：可了不得了，牲口给驯服了，我把马系在马槽子上，哭着回家找妈去了。