“当时只道是寻常”
（1）

我相信，大数据、区块链一定会在未来影响我们的教育、教学，但一定是在深层结构上的影响，会改变教育教学的理念、方式和实施。但目前，很多学校还只是停留在对词语的新鲜感上，实际上就是立个标杆给别人看看——“你问我要去何方？我指着大致的方向”——以至于教育教学越来越靠各种统计技术和统计数据来支撑，不管过程只要结果，从而忽略了对于一个学校最最主干的东西：精神上的可持续发展。

“当时只道是寻常”

我相信，大数据、区块链一定会在未来影响我们的教育、教学，但一定是在深层结构上的影响，会改变教育教学的理念、方式和实施。但目前，很多学校还只是停留在对词语的新鲜感上，实际上就是立个标杆给别人看看——“你问我要去何方？我指着大致的方向”——以至于教育教学越来越靠各种统计技术和统计数据来支撑，不管过程只要结果，从而忽略了对于一个学校最最主干的东西：精神上的可持续发展。
例如对老教师的不尊重。把老教师的宽宏隐忍当成迂腐懦弱，对历史不抱温情，对老教师的基本诉求不予以应有的关注，竟让快退休的老教师为了职称进档去和年轻一二十岁的小年轻比拼班主任年限、比拼课时、比拼“小红花”数量。甚至有的老教师临近退休，希望能“优先”利用一下学校闲置的职称进档指标，都不被允许——就用二、三个月而已呀！还反辱相讥“不合时宜”。结果老教师就只能带着低一个档次的职称等级退休，再也没有进档的可能，说是遗憾终生也不为过吧！
当然也有人站着说话不腰疼地说“不差这个钱”。但这在我看来就是缺乏共情能力，充其量是“当时只道是寻常”。
纳兰性德有首悼念妻子的《浣溪沙》：“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”。前两句既是回忆和妻子生前的生活点滴，也是用了李清照的典故。李清照和丈夫饭后无聊，常玩一个叫“赌书”的游戏，两人先说一段典故，然后回忆在书的哪一页，说对的先喝茶。李清照记性好，赢得多，开心，常常一边喝茶一边大笑，以致茶水泼在身上。李清照回忆这段往事时和纳兰性德一样，曾经和自己相知相守的伴侣已经去世多年，所以就有了纳兰性德后面那句“当时只道是寻常”，再后面没说的，是无尽的遗憾。
“当时只道是寻常”啊，“再回首，云遮断归途；再回首，背影已远走……”
也许是我也老了吧，很怀念以前充满着精气神的学校，不过还不至于“云遮断归途”，而是“寒夜温暖我”，“仿佛是很早以前的故事了，云朵在河面上徜徉”。
……
还是要回到主干上来，而不是直接在枝岔上生长。

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