【教师的教学表现如何走向本真】从广义层面看，课堂其实是一个舞台，而课堂教学则是一个演出活动，不同的人扮演不同的角色，教师与学生的表现其实就存在于课堂之中，大家都需要在这个“舞台”上表现，而且要把可见的、最好的一面表现给观众和评委看，以获得他们的认可和称赞。这种表现本身就是教学中的一种存在形态，是正常的。但是，当过于追求教学中的表现，视表现为表演，过于看重借助课堂这个舞台好好表现自己以获得各种荣誉之时，这种表现就走向了故意显露、作秀，甚至是伪装与欺骗的极端。表面上看，教师在这种教学表现中扮演了导演与演员的角色，实际上已被其束缚。这种被规训的教学表现在教学实践中普遍存在着。
讲台上被规训的教学表现
讲台上被规训的教学表现包括如下4个方面。
自主性迷失的教学表现
在过度的教学表现中，表面上看，整个教学过程是由教师主导的，教师不仅是导演还是演员，但教师的表现好不好，往往是由台下的评判者决定的。这在一定程度上导致了教师想方设法、过度地将精力投入到对评判者喜好的猜度之中，按照他们的标准设计自己的教学，淡化甚至遗忘了学生的真实需求和教学的本真表现，其结果就是陷入被规训的境地。教师们在追求被认可和各种荣誉的过程中忙于各种表现，疏于自我反思，淡化了自己的教学专业自主性，取而代之的是各评判者的标准。若教师的教学游走于评判者的各种标准中，竭力向评判者表现自己的教学，其结果只能是忘却了教学的自主性，丢弃了教学自主权。
外在化的教学表现
在教学表现中，把最好的一面展示出来本无可厚非，但如果展现的都是故意让他人看的，我们就不得不反思这种表现逻辑，因为教师们明白这样一个道理：“被看到做什么，比实际上做了什么更重要。”也就是说，他人可见的知识与技能就是他们要表现的重点，其结果是那些追求形式新颖、善于表现的教师得到了认可，而那些扎扎实实、默默无闻的教师被忽视了。这就进一步促使大量教师刻意地去“包装”自己的教学，而那些诸如情感、道德、价值观等精神层面的不可见的东西则被忽视了。竭力表现外在、漠视内在，会使教学“成为由各种光鲜亮丽的浮标组装而成的空心躯体”。
失真的教学表现
一方面，教师将设计好的教学方案搬到课堂这一公共舞台上，为了防止意外的发生，整个教学过程如同剧场中的小品一般，都是提前设计好的，在什么时间教什么内容，需要哪些学生配合，一切都按部就班地进行，因为在他们的眼里，“不出差错的表现就是最安全的、最好的表现”。试想，如果教学表现刻意规避课堂中随时可能生成的东西，视教学为小品、话剧等表演活动，那么，这种教学表现的真实性必然被消减。教师为了获得他人的好评，过度地将精力投入到对教学的“包装”中，是真是假不再是他们考虑的重点。这种表现的逻辑，使教师的教学表现游走于真与假的边缘，教学中的虚假、伪装也就成了常态。这样的表现逻辑，不仅使教师自身陷入被表现所规训的旋涡，更对学生的成长造成了不利影响。
热爱被消磨的教学表现
柏拉图从人与活动的关系出发，将人的活动分为三种类型：一是纯粹热爱而不考虑活动结果的活动；二是既热爱又在意活动结果的活动；三是只考虑结果的活动。过度的教学表现就是一种倾向于纯粹考虑结果的活动。在这里，不是说完全不能考虑功利化的结果，而是要把握好“度”。这个“度”就是在教学表现中始终有一种热爱的态度，这是教学活动保持生命力的存在之基，也是作为教师的存在之根，否则，当外在目的支配了整个教学活动时，教学表现就完全变成了谋生的手段，对教学、学生的热爱也就逐渐被消磨掉了，最后的结果只能是处于拔根状态。
教学表现如何守“真”创新
对教师教学过度表现问题的揭示，目的不在于批判，而是要引起社会的广泛关注，理性地进行反思，以此促进教师的教学表现走向本真状态。从人性的角度看，教师的教学表现不可避免地会带有功利化的色彩，但需要坚守基本的底线。本真的教学表现应该是一种自主的、由内而外的、真实的呈现，应该是带着一份比较纯真的热爱的态度展开的行动。
为使教学表现走向本真，需要着重在以下三个方面进行提升。
坚守教学自主
如果教师在教学中过度追求各种表现，被表现所束缚而没有了自主，那么高悬于教学中的各种理想都只能是镜中花、水中月。坚守教学自主是教师走向本真表现的第一步，也是关键的一步。为此，一方面，评议者要尊重、信任教师，给予他们自由展现自己真实教学水平的空间和表达自我需求的机会。另一方面，作为教师，对教学需要葆有最基本的热爱和崇敬之心，在此基础上不断提升自身的教学自主意识和能力，充分利用课堂教学的自主空间，强化教学自主责任意识。
增强教学自信
自信在教师教学自主中发挥着重要作用，是教师教学水平提升的必备品质之一。教学自信是教师在教学活动中依据自身的专业知识、教学水平、教学风格和教学态度对自己的教学所作出的一种肯定性评价，它表征着作为教学活动主体的教师对自我的认可。教师教学过程中的过度表现，在一定程度上反映出教师在教学活动中的不自信，他们试图通过寻求他人的认可以隐藏或遮盖内心的不自信。为此，教师需要不断反思，在反思中找到自己的不足之处，还需要在教学实践中培养不怕失败的担当意识和能力，在积极尝试中积累成功的经验，在体验成功的过程中增强自信心。此外，增强教学自信也不是无底线的，需要防止自傲、自负和自满等不良倾向的产生。
追求教学自新
自新是教师教学走向本真表现的保障。试想，如果教师墨守成规、信奉权威、满足现状，将很难适应教学变革的需要，更不用谈教学创新了。当然，自新绝不仅仅是追求教学形式的新颖，也不是鼓励教师“包装”自己的教学，而是出于对教学和对学生的热爱，本着如何将教学搞好、如何让学生更好地成长的目的而进行的教学创新。进行教学创新，需要教师在反观自身的同时，拓宽视野，充实理论知识，增强专业判断力，亦需要淡化功利心态。
总之，教师教学在超越表现逻辑的规训而走向本真表现的过程中，教学自主是前提，教学自信是动力，教学自新是条件和保障，自主和自信协同促进教师教学的自新。反过来看，教学上的自新也会促进教师教学自主能力的提升和自信品质的增强。当然，促进教师教学走向本真表现，还需要制度的引导和社会各界的理解、信任与支持。#教育# #教学#
讲台上被规训的教学表现
讲台上被规训的教学表现包括如下4个方面。
自主性迷失的教学表现
在过度的教学表现中，表面上看，整个教学过程是由教师主导的，教师不仅是导演还是演员，但教师的表现好不好，往往是由台下的评判者决定的。这在一定程度上导致了教师想方设法、过度地将精力投入到对评判者喜好的猜度之中，按照他们的标准设计自己的教学，淡化甚至遗忘了学生的真实需求和教学的本真表现，其结果就是陷入被规训的境地。教师们在追求被认可和各种荣誉的过程中忙于各种表现，疏于自我反思，淡化了自己的教学专业自主性，取而代之的是各评判者的标准。若教师的教学游走于评判者的各种标准中，竭力向评判者表现自己的教学，其结果只能是忘却了教学的自主性，丢弃了教学自主权。
外在化的教学表现
在教学表现中，把最好的一面展示出来本无可厚非，但如果展现的都是故意让他人看的，我们就不得不反思这种表现逻辑，因为教师们明白这样一个道理：“被看到做什么，比实际上做了什么更重要。”也就是说，他人可见的知识与技能就是他们要表现的重点，其结果是那些追求形式新颖、善于表现的教师得到了认可，而那些扎扎实实、默默无闻的教师被忽视了。这就进一步促使大量教师刻意地去“包装”自己的教学，而那些诸如情感、道德、价值观等精神层面的不可见的东西则被忽视了。竭力表现外在、漠视内在，会使教学“成为由各种光鲜亮丽的浮标组装而成的空心躯体”。
失真的教学表现
一方面，教师将设计好的教学方案搬到课堂这一公共舞台上，为了防止意外的发生，整个教学过程如同剧场中的小品一般，都是提前设计好的，在什么时间教什么内容，需要哪些学生配合，一切都按部就班地进行，因为在他们的眼里，“不出差错的表现就是最安全的、最好的表现”。试想，如果教学表现刻意规避课堂中随时可能生成的东西，视教学为小品、话剧等表演活动，那么，这种教学表现的真实性必然被消减。教师为了获得他人的好评，过度地将精力投入到对教学的“包装”中，是真是假不再是他们考虑的重点。这种表现的逻辑，使教师的教学表现游走于真与假的边缘，教学中的虚假、伪装也就成了常态。这样的表现逻辑，不仅使教师自身陷入被表现所规训的旋涡，更对学生的成长造成了不利影响。
热爱被消磨的教学表现
柏拉图从人与活动的关系出发，将人的活动分为三种类型：一是纯粹热爱而不考虑活动结果的活动；二是既热爱又在意活动结果的活动；三是只考虑结果的活动。过度的教学表现就是一种倾向于纯粹考虑结果的活动。在这里，不是说完全不能考虑功利化的结果，而是要把握好“度”。这个“度”就是在教学表现中始终有一种热爱的态度，这是教学活动保持生命力的存在之基，也是作为教师的存在之根，否则，当外在目的支配了整个教学活动时，教学表现就完全变成了谋生的手段，对教学、学生的热爱也就逐渐被消磨掉了，最后的结果只能是处于拔根状态。
教学表现如何守“真”创新
对教师教学过度表现问题的揭示，目的不在于批判，而是要引起社会的广泛关注，理性地进行反思，以此促进教师的教学表现走向本真状态。从人性的角度看，教师的教学表现不可避免地会带有功利化的色彩，但需要坚守基本的底线。本真的教学表现应该是一种自主的、由内而外的、真实的呈现，应该是带着一份比较纯真的热爱的态度展开的行动。
为使教学表现走向本真，需要着重在以下三个方面进行提升。
坚守教学自主
如果教师在教学中过度追求各种表现，被表现所束缚而没有了自主，那么高悬于教学中的各种理想都只能是镜中花、水中月。坚守教学自主是教师走向本真表现的第一步，也是关键的一步。为此，一方面，评议者要尊重、信任教师，给予他们自由展现自己真实教学水平的空间和表达自我需求的机会。另一方面，作为教师，对教学需要葆有最基本的热爱和崇敬之心，在此基础上不断提升自身的教学自主意识和能力，充分利用课堂教学的自主空间，强化教学自主责任意识。
增强教学自信
自信在教师教学自主中发挥着重要作用，是教师教学水平提升的必备品质之一。教学自信是教师在教学活动中依据自身的专业知识、教学水平、教学风格和教学态度对自己的教学所作出的一种肯定性评价，它表征着作为教学活动主体的教师对自我的认可。教师教学过程中的过度表现，在一定程度上反映出教师在教学活动中的不自信，他们试图通过寻求他人的认可以隐藏或遮盖内心的不自信。为此，教师需要不断反思，在反思中找到自己的不足之处，还需要在教学实践中培养不怕失败的担当意识和能力，在积极尝试中积累成功的经验，在体验成功的过程中增强自信心。此外，增强教学自信也不是无底线的，需要防止自傲、自负和自满等不良倾向的产生。
追求教学自新
自新是教师教学走向本真表现的保障。试想，如果教师墨守成规、信奉权威、满足现状，将很难适应教学变革的需要，更不用谈教学创新了。当然，自新绝不仅仅是追求教学形式的新颖，也不是鼓励教师“包装”自己的教学，而是出于对教学和对学生的热爱，本着如何将教学搞好、如何让学生更好地成长的目的而进行的教学创新。进行教学创新，需要教师在反观自身的同时，拓宽视野，充实理论知识，增强专业判断力，亦需要淡化功利心态。
总之，教师教学在超越表现逻辑的规训而走向本真表现的过程中，教学自主是前提，教学自信是动力，教学自新是条件和保障，自主和自信协同促进教师教学的自新。反过来看，教学上的自新也会促进教师教学自主能力的提升和自信品质的增强。当然，促进教师教学走向本真表现，还需要制度的引导和社会各界的理解、信任与支持。#教育# #教学#
【快手官方跟老铁取经拍段子 果然“笑果”十足】“小老弟，放假啦，和我一起游戏吧，代你上分代你赢，王者吃鸡咱都行……”“玩归玩，闹归闹，别拿账号开玩笑，左边冒充班主任，右边就给你下套……”
这些朗朗上口的《野狼Disco》反诈版歌词，来自于“快手管理员”的改编。说到快手管理员，这应该是最不像官方的官方号了。一群二十多岁的年轻人，为了获得老铁们尤其是“熊孩子”的青睐，会钻研平台内的短视频，不断尝试将枯燥无味的社区规则拍摄成通俗易懂让老铁们喜爱的视频段子，只求在纷繁热闹的社区里换来他们珍贵的回眸。
不过气人的是，管理员想方设法让大家提高防骗意识，却总有淘气老铁越过视频重点，发表各种神评论，“口才这么好，不当推销员真是可惜了” “管理员这么帅，有对象吗”“你要笑死我吗？我猜你超过18岁了”……于是，快手管理员为了让老铁们看得进去视频，使出了各种绝招。接下来，小编就带你揭秘吧……
插入视频：https://t.cn/A6VKaBg7
“善变”的管理员
“说教？灌输？老铁们可不吃这套！”为让老铁们自觉守规不上当，官方号竟上演“百变大咖秀”，可谓要多善变有多善变。
你看到的视频里，快手管理员可能是中二的不良青年，有时又变成猥琐抠脚大汉，有时候是诈骗分子，有时又成了被诈骗分子侵害的对象。如果仅仅看这些就觉得快手管理员善变，那可不够。大家都说男女搭配，干活不累，快手管理员们不仅角色互换，有时候在扮演过程中还会进行角色的反串。比如《直播封面的四个避开》、《未成年可以在平台“撒狗粮”吗？》等视频中，为了让老铁们明白管理员所讲的道理，管理员在演绎中男变女，女变男，“导演”们也是煞费苦心。
一位“快手管理员”的运营同学说到，有一次还是北京的2月份，天气非常冷，但是表演诈骗分子的男生穿了一件衬衣就出来了，以为一会就可以拍完，没想到在室外待了一下午。之因冬天的外套是羽绒服，穿在身上比较臃肿，不方便展示灵活的表演。这个视频现在已经发出来了，你能找到是哪个吗？
知心的小姐姐
你见过管理员“不想上学想打架”吗？
你见过管理员戴墨镜假发冒充外国人只求谈个恋爱吗？
这些都是快手管理员经常干的事儿。
什么样的宣教能让老铁乐于接受呢？快手管理员们偷偷向老铁取经，观察大家喜欢看什么样的视频，然后输出创意，试图通过“笑果”达到效果。
拍摄《未成年禁止危险暴力》的时候，管理员可是想破了头。到底什么样的视频才是“违规”未成年们喜欢看的呢？大家聚在一起，回忆自己青少年时期的叛逆和热血，“喜欢装大人”、“喜欢和大人反着来”、“喜欢兄弟义气”、“我就喜欢睡觉不想上学，还想交个女朋友”。大家都曾是“熊孩子”，只是欠缺有效的引导。在关于未成年暴力视频的脑暴会结束后，最后确定用一反常态的视角，管理员们变成一个个想早进社会、爱打架的少年，获得未成年宝宝们的喜爱，让大家在娱乐中把管理员小姐姐的知心话听进心里去，所谓“因势利导，顺势而为”。于是，有了我们看到的视频《再也不上学了，我要混社会》，这个视频的标题就是管理员们未成年时候的心声吧。
插入视频：https://t.cn/A6VKaBgA
说唱跳闹都陪你，但求要义记心里
在拍摄防诈视频时，管理员们改编了快手音乐人宝石老舅的《野狼Disco》，“送钱送包送手机，其实都在套路你……在海外，休假期，会行走的提款机……手工活，招代理，付钱之后拉黑你……”管理员们进行角色扮演，不仅在说唱里饱含防诈要点，将骗子常用的诈骗话术一一呈现，还模仿老舅抖着机灵的歌词和迪斯科的强劲舞姿。
“这年头，做什么都得多才多艺啊！”“收藏了，留给我的孩子看！”“像极了侦探电影，指导、教育、警示，到位！”作品下方，老铁们好评连连。
快手管理员的同学们和大部分年轻人一样，有的喜欢美食，有的喜欢旅行，有的喜欢睡觉，他们也会对着搞笑的短视频哈哈大笑，然后想一想这个视频我们能怎么拍。于是，你可以看到，在《私下交易做不得，还请老铁守规则》这一期，快手管理员用了当时网上爆火的“大妈对话”视频，放在开头，作为故事线的伏笔，再找人用方言对话，只为博取用户一笑，等待“大戏”正式登场。
幽默的是，当管理员看了用户为了私下交易而耍的一些小聪明后，着实被逗笑了，不得不感叹：高手果然在民间啊！视频里，用户躲避平台监管的手段层出不穷。管理员挑了一两个进行模仿，也是很调皮了。就这样，管理员绞尽脑汁，你喜欢广场舞，我就跳广场舞。最近网恋诈骗比较猖獗？那我就上演一个网恋诈骗的桥段，表演被骗后的痛不欲生，提醒老铁们“可长点心吧”。管理员想要永远游走在铁子们的视线内，及时告诉你：看我视频呀，学会别被套路上当嘿！
想和老铁做朋友，没点创意怎么行
说到官方管理员，你想到的是不是正襟危坐、苦口婆心？那么拍搞笑视频的“快手管理员”大概率让你失望了。“我们的目标是让老铁们从内心接受官方的引导，避免违规违法和上当受骗，拍摄出更多有益正能的视频。为了这个目标，我们在引导手段上多种多样，其中轻松加愉快的‘笑果’视频屡屡被老铁们称赞高明。”“快手管理员”运营负责人表示。
据了解，拍摄的视频中经常有多个角色扮演，写好脚本的同学要提前预约“演员”们的时间，因为表演只是他们的业余工作。
“我觉得这个视频可以用情景演绎，还原用户的违规内容，然后再讲解告知违规原因。”“我觉得可以再搞笑点，比如人物戴上我们的墨镜，或者动作可以妖娆点……”
一群人投来疑惑的目光，这就是管理员的脑暴会。会分析一些当下热点的短视频 ，还会从评论、举报、审核等多种渠道搜集用户问题进行分析，说白了就是看看铁子们最近表现得怎么样，哪里不清楚，应该怎么告诉他，有哪些可用的好玩儿的形式。有时候会找一些用户的违规案例放在视频中，比如《未成年抽烟喝酒》那期，就是从300多个案例中找出的几个典型。
这天，视频素材已经搜集完毕，写完脚本的同学准备拍摄，却发现，不能在视频中抽烟喝酒，但又需要通过演绎还原老铁们的违规场景。怎么办呢？这时，管理员同学们的细节感来了，他们找了A4纸，打印大大的几个字：XX啤酒，贴在可乐瓶上。至于视频里看到的抽烟，其实是用纸卷起来的，并不是真正的烟，还有反诈视频里植入的《管理员防骗手册》画面等，这些都是被改过的生活小细节，你看懂了吗？
笑果背后是什么？官方这回真相了
“我们现在直播还会给用户抽奖，发一些快手的礼物，就想让大家多多发言，在直播间和我们互动。”直播间的评论和互动是管理员了解老铁的途径之一。“有时候为了吸引铁子们的关注，我们还在想，要不要学个唢呐，给老铁们表演才艺呢……”一快手管理员说道。
管理员们要了解铁子们的所思所想，要让铁子们尤其是未成年人接受自己视频或直播中的内容，前期都要做大量的准备工作。可能最后表现出的是轻松加愉快的视频或直播，其实从前期的调研到违规内容的查看、分析，以及脚本的创意、撰写、剪辑等，管理员们也是绞尽脑汁呢。对了，快手管理员把这个拍成了一期视频《管理员的一天》，这是为了满足铁子们的好奇心，看来官方还是很宠粉的嘛！
快手管理员是快手社区安全的守护者，社区规则的捍卫者。他以各种有趣的形式向老铁传递社区规则和反诈知识，处理用户举报信息、公布站内打击公示，是快手用户违规理由告知的唯一官号。快手管理员的背后是为老铁们保驾护航的近万人治理团队。每一个创意、每一个主题，都源自治理团队的日常发现和重点关注……
查看“快手管理员”主页可以发现，这个官方号的首个作品上传于2019年11月15日，一年多来已拥有粉丝900多万。据了解，古灵精怪的快手管理员们打算跟铁汁们进行更多交流，不断升级视频表达效果，会有哪些好玩的创新呢？让我们一起催更吧！
这些朗朗上口的《野狼Disco》反诈版歌词，来自于“快手管理员”的改编。说到快手管理员，这应该是最不像官方的官方号了。一群二十多岁的年轻人，为了获得老铁们尤其是“熊孩子”的青睐，会钻研平台内的短视频，不断尝试将枯燥无味的社区规则拍摄成通俗易懂让老铁们喜爱的视频段子，只求在纷繁热闹的社区里换来他们珍贵的回眸。
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“善变”的管理员
“说教？灌输？老铁们可不吃这套！”为让老铁们自觉守规不上当，官方号竟上演“百变大咖秀”，可谓要多善变有多善变。
你看到的视频里，快手管理员可能是中二的不良青年，有时又变成猥琐抠脚大汉，有时候是诈骗分子，有时又成了被诈骗分子侵害的对象。如果仅仅看这些就觉得快手管理员善变，那可不够。大家都说男女搭配，干活不累，快手管理员们不仅角色互换，有时候在扮演过程中还会进行角色的反串。比如《直播封面的四个避开》、《未成年可以在平台“撒狗粮”吗？》等视频中，为了让老铁们明白管理员所讲的道理，管理员在演绎中男变女，女变男，“导演”们也是煞费苦心。
一位“快手管理员”的运营同学说到，有一次还是北京的2月份，天气非常冷，但是表演诈骗分子的男生穿了一件衬衣就出来了，以为一会就可以拍完，没想到在室外待了一下午。之因冬天的外套是羽绒服，穿在身上比较臃肿，不方便展示灵活的表演。这个视频现在已经发出来了，你能找到是哪个吗？
知心的小姐姐
你见过管理员“不想上学想打架”吗？
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据了解，拍摄的视频中经常有多个角色扮演，写好脚本的同学要提前预约“演员”们的时间，因为表演只是他们的业余工作。
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这天，视频素材已经搜集完毕，写完脚本的同学准备拍摄，却发现，不能在视频中抽烟喝酒，但又需要通过演绎还原老铁们的违规场景。怎么办呢？这时，管理员同学们的细节感来了，他们找了A4纸，打印大大的几个字：XX啤酒，贴在可乐瓶上。至于视频里看到的抽烟，其实是用纸卷起来的，并不是真正的烟，还有反诈视频里植入的《管理员防骗手册》画面等，这些都是被改过的生活小细节，你看懂了吗？
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“我们现在直播还会给用户抽奖，发一些快手的礼物，就想让大家多多发言，在直播间和我们互动。”直播间的评论和互动是管理员了解老铁的途径之一。“有时候为了吸引铁子们的关注，我们还在想，要不要学个唢呐，给老铁们表演才艺呢……”一快手管理员说道。
管理员们要了解铁子们的所思所想，要让铁子们尤其是未成年人接受自己视频或直播中的内容，前期都要做大量的准备工作。可能最后表现出的是轻松加愉快的视频或直播，其实从前期的调研到违规内容的查看、分析，以及脚本的创意、撰写、剪辑等，管理员们也是绞尽脑汁呢。对了，快手管理员把这个拍成了一期视频《管理员的一天》，这是为了满足铁子们的好奇心，看来官方还是很宠粉的嘛！
快手管理员是快手社区安全的守护者，社区规则的捍卫者。他以各种有趣的形式向老铁传递社区规则和反诈知识，处理用户举报信息、公布站内打击公示，是快手用户违规理由告知的唯一官号。快手管理员的背后是为老铁们保驾护航的近万人治理团队。每一个创意、每一个主题，都源自治理团队的日常发现和重点关注……
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十天干看命主及配偶性情
六甲日：
【甲子】水木相生，命主好学见识广，小气多疑心。配偶内向，善家务，真情奉献。
【甲戌】木克土，甲木紧抓戌土，命主热心勤劳多禄，书本少近；配偶大而化之有财。
【甲申】申中有金有水，命主外表胆怯，内心澎湃；配偶能干识大体心宽广。
【甲午】木坐午火上，命主胆量气势皆旺，行事执行力强；配偶性急多劳，愿相随。
【甲辰】木坐辰土之上，命主多才艺，尚理想；配偶聪慧善取财，外缘极佳。
【甲寅】甲寅皆木，干支同气，命主自信自私皆有，海派喜友，多才艺；配偶多才艺。
六乙日：
【乙丑】乙木坐丑土，湿土滋养乙木，命主善良勤奋善理财；配偶任劳任怨默默贡献。
【乙亥】乙木坐亥水，命主多智能干心慈，还带有财气；配偶多智多才干有财。
【乙酉】木坐金上，如坐针毡，命主内向多疑心，心善怕事；配偶占有欲强，固执多心。
【乙未】乙木坐未土，安稳得意，命主心胸宽勤奋工作，善良无忧；配偶勤奋无怨尤。
【乙巳】乙土坐巳火之上，命主能干多才能稍性急，配偶动作大，善言辞。
【乙卯】乙卯干支同气，命主多才艺喜友乐善，处世圆滑有秩；配偶单纯喜友善良。
六丙日：
【丙寅】丙火坐寅木，火木相生，丙火得能源支助，命主精力充沛好学讲义气，喜功；配偶能干海派。
【丙子】丙火坐在子水上，使丙火裹足不前，命主羞怯内向做事谨慎，仍有果断一面；配偶内向多虑。
【丙戌】丙火坐戌土之上，戌为躁土，命主躁气重行事夸张胆识大，讲义气；配偶豪迈好友。
【丙申】丙火坐申金之上，命主做事谨慎，善理财；配偶格局比丙火大，能干宽胸体贴识大体。
【丙午】丙午羊刃，命主多才行义，名气响亮；配偶一如手足，性情好动慷慨。
【丙辰】丙火坐辰土之上，命主聪慧善良，行事多虑；配偶少劳爱享受，多识却唠叨。
六丁日：
【丁卯】丁火坐卯木，木能生火，命主能源充足，精力好，好学不倦，胆大细心；配偶能干多智。
【丁丑】丁火坐在丑土上，命主虽懦弱毅力不减，勤劳谨慎守财，讲情意；配偶安静多艺。
【丁亥】丁火坐亥水之上，命主行事果敢但忽热忽冷，文采好神经质重；配偶知识好野心大。
【丁酉】丁火坐酉金之上，命主性果断却犹豫，谨慎理财；配偶较内向细心，勤奋。
【丁未】丁火坐未土之上，命主外柔内刚，果断有人缘；配偶性稍急，外表木讷智能内藏。
【丁巳】丁火坐巳火之上，干支同气，命主仗配偶气势行事乖违，果敢；配偶识大体有胆善调解。
六戊日：
【戊辰】戊土坐辰土，干支皆土，命主力量大，身强体壮，敦厚好交友，有财；配偶如友能蓄财。
【戊寅】戊土坐寅木之上，寅乃戊土长生之地，命主为人谨慎朋友广，好学有远见；配偶能干大方。
【戊子】戊土坐子水上，命主外表豪迈，内地私心重喜财，小气但有情；配偶刻苦耐劳不求回报型。
【戊戌】戊土坐戌土之上，命主固执强行，眼观四方；配偶性情相同，稍燥有胆识。
【戊申】戊土坐申金之上，命主粗中有细，规划力佳；配偶格局大，有主见善谋略。
【戊午】戊土坐午火之上，命主粗况豪迈气势旺，行事好功好面子；配偶粗中有细，相辅相成。
六己日：
【己巳】己土坐巳火，火能生土，命主精力充沛，心善巧思足智多谋；配偶多智名气响。
【己卯】己土坐卯木上，木能克土，命主胆小律己，温和手艺好；惧配偶型。
【己丑】己土坐丑土上，干支同气，命主有持无恐，喜结善缘，多才多艺；配偶温稳勤奋善友。
【己亥】己土坐亥水之上，命主内向富格，勤劳于事；配偶格局大，文质重学识恐寡断。
【己酉】己土坐酉金之上，命主外若内强，手艺极佳；配偶细心稍内向，思虑过多。
【己未】己土坐未土之上，干支同气，命主沉稳多才能喜友；配偶多功能型性直喜友，意见强。
六庚日：
【庚午】庚金坐午火，庚金如坐针毡，命主心善性急，急功近利，还算好学；配偶有威严性急。
【庚辰】庚金坐辰土，土生金，命主自信心强，思虑远，处世有情；配偶多智善家务稍唠叨。
【庚寅】庚金坐寅木，命主气势如虹，气魄佳有才气又有财；配偶多智多识心胸宽，知进退。
【庚子】庚金坐子水，命主聪颖内性，被动性强；配偶稍内向智商高，体质虚。
【庚戌】庚金坐戌土，命主固执单纯勤奋，行事有智能少谋略；配偶心宽体壮，有胆识多鼓舞。
【庚申】庚金坐申金比肩，命主气魄大重情意智能高；配偶思想宽广清晰，善斗智。
六辛日：
【辛未】辛金坐未土，未土护金不生金，命主还算好学，怕生喜财；配偶如母如师有小财。
【辛巳】辛金坐巳火，辛金温暖有情，命主自信心强好动，处事圆满；配偶急公好义，律我严。
【辛卯】辛金坐卯木上，命主小气守财，胆识不大，细心行事；配偶单纯心慈愿多方配合。
【辛丑】辛金坐丑土之上，命主依赖性强，好学上进；配偶体贴多情，温稳苦干型。
【辛亥】辛金坐亥水，命主聪明诘慧，行事温稳儒雅，帅哥美女型，爱面子；配偶大方多智喜相随。
【辛酉】辛金坐酉金比肩，命主清新羞怯，领悟力高喜友群；配偶气势大固执强势。
六壬日：
【壬申】壬水坐申金，申乃水源地，命主精神充沛好学不倦，心宽格局大喜功；配偶智能高能干。
【壬午】壬水坐午火之上，地支火使壬水热滚滚，命主聪明热情有干劲；配偶性急达观有干劲。
【壬辰】壬水坐辰土之上，命主足智多谋重心计，有远见；配偶心思细多虑，心慈稍唠叨。
【壬寅】壬水坐寅木之上，命主博学好事，聪明智能高；配偶格局大，行事多谋，善外务。
【壬子】壬水坐子水，干支同气，命主豪迈好言，人缘佳多智；配偶内向温稳稍唠叨。
【壬戌】壬水坐戌土之上，壬水被架空，命主行事虚浮，但宏观好有远见；配偶能干务实好斗力。
六癸日：
【癸酉】癸水坐酉金，酉属西方水乡，命主体力佳，好学，孝顺，但小气多疑心；配偶能干多劳。
【癸未】癸水坐未土上，受未土欺侮之苦，命主内向无主见，行事中规中矩；配偶能干有智稍悍。
【癸巳】癸水坐巳火上，癸水坐立不安，命主好动多事，外弱内刚；配偶胆识好能干常鼓舞。
【癸卯】癸水坐卯木之上，命主柔情智能高，人缘好；配偶性柔，手巧人和事圆型。
【癸丑】癸水坐丑土上，命主心地善良，喜好交友，心直少谋；配偶多才善于管理。
【癸亥】癸水坐亥水之上，干支同气，命主有持无恐，喜友多识慷慨爱面子；配偶多智能不善理财。（转载分享） https://t.cn/RyhoNN9
六甲日：
【甲子】水木相生，命主好学见识广，小气多疑心。配偶内向，善家务，真情奉献。
【甲戌】木克土，甲木紧抓戌土，命主热心勤劳多禄，书本少近；配偶大而化之有财。
【甲申】申中有金有水，命主外表胆怯，内心澎湃；配偶能干识大体心宽广。
【甲午】木坐午火上，命主胆量气势皆旺，行事执行力强；配偶性急多劳，愿相随。
【甲辰】木坐辰土之上，命主多才艺，尚理想；配偶聪慧善取财，外缘极佳。
【甲寅】甲寅皆木，干支同气，命主自信自私皆有，海派喜友，多才艺；配偶多才艺。
六乙日：
【乙丑】乙木坐丑土，湿土滋养乙木，命主善良勤奋善理财；配偶任劳任怨默默贡献。
【乙亥】乙木坐亥水，命主多智能干心慈，还带有财气；配偶多智多才干有财。
【乙酉】木坐金上，如坐针毡，命主内向多疑心，心善怕事；配偶占有欲强，固执多心。
【乙未】乙木坐未土，安稳得意，命主心胸宽勤奋工作，善良无忧；配偶勤奋无怨尤。
【乙巳】乙土坐巳火之上，命主能干多才能稍性急，配偶动作大，善言辞。
【乙卯】乙卯干支同气，命主多才艺喜友乐善，处世圆滑有秩；配偶单纯喜友善良。
六丙日：
【丙寅】丙火坐寅木，火木相生，丙火得能源支助，命主精力充沛好学讲义气，喜功；配偶能干海派。
【丙子】丙火坐在子水上，使丙火裹足不前，命主羞怯内向做事谨慎，仍有果断一面；配偶内向多虑。
【丙戌】丙火坐戌土之上，戌为躁土，命主躁气重行事夸张胆识大，讲义气；配偶豪迈好友。
【丙申】丙火坐申金之上，命主做事谨慎，善理财；配偶格局比丙火大，能干宽胸体贴识大体。
【丙午】丙午羊刃，命主多才行义，名气响亮；配偶一如手足，性情好动慷慨。
【丙辰】丙火坐辰土之上，命主聪慧善良，行事多虑；配偶少劳爱享受，多识却唠叨。
六丁日：
【丁卯】丁火坐卯木，木能生火，命主能源充足，精力好，好学不倦，胆大细心；配偶能干多智。
【丁丑】丁火坐在丑土上，命主虽懦弱毅力不减，勤劳谨慎守财，讲情意；配偶安静多艺。
【丁亥】丁火坐亥水之上，命主行事果敢但忽热忽冷，文采好神经质重；配偶知识好野心大。
【丁酉】丁火坐酉金之上，命主性果断却犹豫，谨慎理财；配偶较内向细心，勤奋。
【丁未】丁火坐未土之上，命主外柔内刚，果断有人缘；配偶性稍急，外表木讷智能内藏。
【丁巳】丁火坐巳火之上，干支同气，命主仗配偶气势行事乖违，果敢；配偶识大体有胆善调解。
六戊日：
【戊辰】戊土坐辰土，干支皆土，命主力量大，身强体壮，敦厚好交友，有财；配偶如友能蓄财。
【戊寅】戊土坐寅木之上，寅乃戊土长生之地，命主为人谨慎朋友广，好学有远见；配偶能干大方。
【戊子】戊土坐子水上，命主外表豪迈，内地私心重喜财，小气但有情；配偶刻苦耐劳不求回报型。
【戊戌】戊土坐戌土之上，命主固执强行，眼观四方；配偶性情相同，稍燥有胆识。
【戊申】戊土坐申金之上，命主粗中有细，规划力佳；配偶格局大，有主见善谋略。
【戊午】戊土坐午火之上，命主粗况豪迈气势旺，行事好功好面子；配偶粗中有细，相辅相成。
六己日：
【己巳】己土坐巳火，火能生土，命主精力充沛，心善巧思足智多谋；配偶多智名气响。
【己卯】己土坐卯木上，木能克土，命主胆小律己，温和手艺好；惧配偶型。
【己丑】己土坐丑土上，干支同气，命主有持无恐，喜结善缘，多才多艺；配偶温稳勤奋善友。
【己亥】己土坐亥水之上，命主内向富格，勤劳于事；配偶格局大，文质重学识恐寡断。
【己酉】己土坐酉金之上，命主外若内强，手艺极佳；配偶细心稍内向，思虑过多。
【己未】己土坐未土之上，干支同气，命主沉稳多才能喜友；配偶多功能型性直喜友，意见强。
六庚日：
【庚午】庚金坐午火，庚金如坐针毡，命主心善性急，急功近利，还算好学；配偶有威严性急。
【庚辰】庚金坐辰土，土生金，命主自信心强，思虑远，处世有情；配偶多智善家务稍唠叨。
【庚寅】庚金坐寅木，命主气势如虹，气魄佳有才气又有财；配偶多智多识心胸宽，知进退。
【庚子】庚金坐子水，命主聪颖内性，被动性强；配偶稍内向智商高，体质虚。
【庚戌】庚金坐戌土，命主固执单纯勤奋，行事有智能少谋略；配偶心宽体壮，有胆识多鼓舞。
【庚申】庚金坐申金比肩，命主气魄大重情意智能高；配偶思想宽广清晰，善斗智。
六辛日：
【辛未】辛金坐未土，未土护金不生金，命主还算好学，怕生喜财；配偶如母如师有小财。
【辛巳】辛金坐巳火，辛金温暖有情，命主自信心强好动，处事圆满；配偶急公好义，律我严。
【辛卯】辛金坐卯木上，命主小气守财，胆识不大，细心行事；配偶单纯心慈愿多方配合。
【辛丑】辛金坐丑土之上，命主依赖性强，好学上进；配偶体贴多情，温稳苦干型。
【辛亥】辛金坐亥水，命主聪明诘慧，行事温稳儒雅，帅哥美女型，爱面子；配偶大方多智喜相随。
【辛酉】辛金坐酉金比肩，命主清新羞怯，领悟力高喜友群；配偶气势大固执强势。
六壬日：
【壬申】壬水坐申金，申乃水源地，命主精神充沛好学不倦，心宽格局大喜功；配偶智能高能干。
【壬午】壬水坐午火之上，地支火使壬水热滚滚，命主聪明热情有干劲；配偶性急达观有干劲。
【壬辰】壬水坐辰土之上，命主足智多谋重心计，有远见；配偶心思细多虑，心慈稍唠叨。
【壬寅】壬水坐寅木之上，命主博学好事，聪明智能高；配偶格局大，行事多谋，善外务。
【壬子】壬水坐子水，干支同气，命主豪迈好言，人缘佳多智；配偶内向温稳稍唠叨。
【壬戌】壬水坐戌土之上，壬水被架空，命主行事虚浮，但宏观好有远见；配偶能干务实好斗力。
六癸日：
【癸酉】癸水坐酉金，酉属西方水乡，命主体力佳，好学，孝顺，但小气多疑心；配偶能干多劳。
【癸未】癸水坐未土上，受未土欺侮之苦，命主内向无主见，行事中规中矩；配偶能干有智稍悍。
【癸巳】癸水坐巳火上，癸水坐立不安，命主好动多事，外弱内刚；配偶胆识好能干常鼓舞。
【癸卯】癸水坐卯木之上，命主柔情智能高，人缘好；配偶性柔，手巧人和事圆型。
【癸丑】癸水坐丑土上，命主心地善良，喜好交友，心直少谋；配偶多才善于管理。
【癸亥】癸水坐亥水之上，干支同气，命主有持无恐，喜友多识慷慨爱面子；配偶多智能不善理财。（转载分享） https://t.cn/RyhoNN9
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