【揭幕战常客！iG队史第9次参加LPL揭幕战】#2021LPL赛程#
LPL夏季赛揭幕战由iG对阵SN，这是iG队史第9次参加LPL揭幕战！同时，iG也是LPL历史上参加揭幕战次数最多的战队！
以下是历年LPL揭幕战的具体对阵（数据来源玩加电竞）：
LM vs WOA（2013春）
OMG vs PE（2013夏）
iG vs EDG（2014春）
iG vs YG（2014夏）
WE vs iG（2015春）
WE vs iG（2015夏）
EDG vs RNG（2016春）
EDG vs NB（2016夏）
RNG vs IM（2017春）
RNG vs OMG（2017夏）
iG vs RNG（2018春）
iG vs JDG（2018夏）
iG vs TOP（2019春）
EDG vs DMO（2019夏）
iG vs FPX（2020春）
EDG vs WE（2020夏）
TES vs SN（2021春）
iG vs SN（2021夏）
#2021LPL# #英雄联盟#
LPL夏季赛揭幕战由iG对阵SN，这是iG队史第9次参加LPL揭幕战！同时，iG也是LPL历史上参加揭幕战次数最多的战队！
以下是历年LPL揭幕战的具体对阵（数据来源玩加电竞）：
LM vs WOA（2013春）
OMG vs PE（2013夏）
iG vs EDG（2014春）
iG vs YG（2014夏）
WE vs iG（2015春）
WE vs iG（2015夏）
EDG vs RNG（2016春）
EDG vs NB（2016夏）
RNG vs IM（2017春）
RNG vs OMG（2017夏）
iG vs RNG（2018春）
iG vs JDG（2018夏）
iG vs TOP（2019春）
EDG vs DMO（2019夏）
iG vs FPX（2020春）
EDG vs WE（2020夏）
TES vs SN（2021春）
iG vs SN（2021夏）
#2021LPL# #英雄联盟#
“四维劳动”教育结硕果！“牛娃”开心收获茄子了！
“桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥。”5月25日下午，虽然#攀枝花#天气炎热，市第六小学四年级二班的“牛娃”们却十分开心地在学校劳动实践基地——益园摘茄子，收获自己付出了辛勤汗水的劳动成果。
市第六小学学校地处五十四益达巷，外来务工子女占比达全校学生总人数的80.67%。近年来，学校确立“以劳树德；以劳增智；以劳强体；以劳育美”的“四维劳动”课程核心理念，积极构建“自理型劳动教育”为基础、“服务型劳动教育”为转向、“实践型劳动教育”为提升、“创造型劳动教育”为目标的“四维劳动”育人模式，围绕“劳动教育”聚焦“劳动课程”，对焦劳动文化氛围创设、劳动课程体系建设、劳动实践深化打造、劳动育人评价体系构建、劳动育人课题研究、劳动育人发展样态，形成具有网格化、系列化、整体化的教育特色品牌。
2017年底，学校自筹资金打造400平方米的劳动实践基地——益园，并于2019年9月建设完工，投入使用。先后种植了包括火龙果、花生、青椒、茄子、玉米、大小白菜、瓢儿白等十余种农作物。为推动实践基地项目化建设纵深发展，2020年9月，学校成立了自主发展中心，采用年级责任田管理方式统筹推进日常农业生产全过程，开展了“开心农场”“农耕天地”“鸟语花香”等10余个实践活动，开设了“农耕传家”“快乐益园”“鸡兔同笼”等多个劳动课程。
与此同时，学校根据学生校务劳动、家务劳动、社会实践情况，从参与劳动、参与状态和参与结果三个维度在《劳动成果展示手册》上进行评价，根据劳动项目的难易程度、劳动的过程、劳动的结果盖有不同种类的水果章印（每一种水果所代表的分值不一）。当学生成果手册中的集章分值达到一定数目后可在学校大队部“丰收园”处兑换奖励性质的劳动体验卡或娱乐心愿卡，享受一次体验活动或达成一个微心愿，让劳动活动更富有挑战性、娱乐性。这种评价方式逐步推动学校整体评价方式的改革，便于融入学生综合素养评价体系。
2019年以来，学校围绕“四维劳动”教育而开展的实践活动《科技实创 绿色校园，构筑美好校园生活》获省青少年科创大赛二等奖；校园综艺类作品《信仰》获省校园影视教育成果展示交流活动一等奖；攀枝花市2018——2019学年度义务教育教学质量（小学组）突出贡献学校”；攀枝花市2019——2020学年度义务教育教学质量（小学组）贡献学校；获东区第五届课堂教学改革大会二等奖……
“桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥。”5月25日下午，虽然#攀枝花#天气炎热，市第六小学四年级二班的“牛娃”们却十分开心地在学校劳动实践基地——益园摘茄子，收获自己付出了辛勤汗水的劳动成果。
市第六小学学校地处五十四益达巷，外来务工子女占比达全校学生总人数的80.67%。近年来，学校确立“以劳树德；以劳增智；以劳强体；以劳育美”的“四维劳动”课程核心理念，积极构建“自理型劳动教育”为基础、“服务型劳动教育”为转向、“实践型劳动教育”为提升、“创造型劳动教育”为目标的“四维劳动”育人模式，围绕“劳动教育”聚焦“劳动课程”，对焦劳动文化氛围创设、劳动课程体系建设、劳动实践深化打造、劳动育人评价体系构建、劳动育人课题研究、劳动育人发展样态，形成具有网格化、系列化、整体化的教育特色品牌。
2017年底，学校自筹资金打造400平方米的劳动实践基地——益园，并于2019年9月建设完工，投入使用。先后种植了包括火龙果、花生、青椒、茄子、玉米、大小白菜、瓢儿白等十余种农作物。为推动实践基地项目化建设纵深发展，2020年9月，学校成立了自主发展中心，采用年级责任田管理方式统筹推进日常农业生产全过程，开展了“开心农场”“农耕天地”“鸟语花香”等10余个实践活动，开设了“农耕传家”“快乐益园”“鸡兔同笼”等多个劳动课程。
与此同时，学校根据学生校务劳动、家务劳动、社会实践情况，从参与劳动、参与状态和参与结果三个维度在《劳动成果展示手册》上进行评价，根据劳动项目的难易程度、劳动的过程、劳动的结果盖有不同种类的水果章印（每一种水果所代表的分值不一）。当学生成果手册中的集章分值达到一定数目后可在学校大队部“丰收园”处兑换奖励性质的劳动体验卡或娱乐心愿卡，享受一次体验活动或达成一个微心愿，让劳动活动更富有挑战性、娱乐性。这种评价方式逐步推动学校整体评价方式的改革，便于融入学生综合素养评价体系。
2019年以来，学校围绕“四维劳动”教育而开展的实践活动《科技实创 绿色校园，构筑美好校园生活》获省青少年科创大赛二等奖；校园综艺类作品《信仰》获省校园影视教育成果展示交流活动一等奖；攀枝花市2018——2019学年度义务教育教学质量（小学组）突出贡献学校”；攀枝花市2019——2020学年度义务教育教学质量（小学组）贡献学校；获东区第五届课堂教学改革大会二等奖……
5月快要过去。
最后一个周日从西边翻越城市去东面看了五月尚未到来时就想看的电影。
断断续续看电影，念些书，又全部忘记掉。
我依然没能迈出想迈的那一步，而五月就行将结束。
又一个五月，在17号的到来时一如去年想念了下2019在北海道，春日繁盛和夜晚凉月，广袤的大地宛如一望无际的未来。
寄了封没什么希望的简历到另外一个城市，寄出去又后悔了，尤其当我在春夏交织之际的白昼坐着电车疾驰在港区。港区总是高楼栉比，再往品川开去突然就豁然开朗满眼绿意。我想就算哪里也不去，也是喜欢东京都的，即使它始终在崩塌。
看完电影出来，去上次到访竟然没有开门的越南餐厅吃米粉——在东京总逢人就说，唯有泰国餐厅和越南餐厅才是我家乡的味道，笑——毕竟那些美名曰四川饭店的老板，常是一口东北腔。
返程时天已经黑透，倚着电车门站着听上周石田彰去的夏目友人帐的广播，就没有刷手机，一个劲望着窗外一闪而过的斑斓霓虹，车窗上也映着自己无精打采的身影。
就这样稀松平常波澜不惊地度过了五个月。没有什么惊天动地的轰然倒塌，却每天每天多一点支离破碎——
没有ARASHI也不是不行。而没有ARASHI果然还是不行。我想。回家又太远。太远。
夜色却也只是沉默地淹没而过。
突如其来的，人生的缝隙之间，金灿灿的东京塔骤然跃入眼帘——早已想不起上回在夜晚看到她如此光亮是何时了。
她一如既往繁华却寂静，穿过魑魅魍魉地闪耀在毁灭之都。那么美。那么美。
啊，五月要过去了
晚安
最后一个周日从西边翻越城市去东面看了五月尚未到来时就想看的电影。
断断续续看电影，念些书，又全部忘记掉。
我依然没能迈出想迈的那一步，而五月就行将结束。
又一个五月，在17号的到来时一如去年想念了下2019在北海道，春日繁盛和夜晚凉月，广袤的大地宛如一望无际的未来。
寄了封没什么希望的简历到另外一个城市，寄出去又后悔了，尤其当我在春夏交织之际的白昼坐着电车疾驰在港区。港区总是高楼栉比，再往品川开去突然就豁然开朗满眼绿意。我想就算哪里也不去，也是喜欢东京都的，即使它始终在崩塌。
看完电影出来，去上次到访竟然没有开门的越南餐厅吃米粉——在东京总逢人就说，唯有泰国餐厅和越南餐厅才是我家乡的味道，笑——毕竟那些美名曰四川饭店的老板，常是一口东北腔。
返程时天已经黑透，倚着电车门站着听上周石田彰去的夏目友人帐的广播，就没有刷手机，一个劲望着窗外一闪而过的斑斓霓虹，车窗上也映着自己无精打采的身影。
就这样稀松平常波澜不惊地度过了五个月。没有什么惊天动地的轰然倒塌，却每天每天多一点支离破碎——
没有ARASHI也不是不行。而没有ARASHI果然还是不行。我想。回家又太远。太远。
夜色却也只是沉默地淹没而过。
突如其来的，人生的缝隙之间，金灿灿的东京塔骤然跃入眼帘——早已想不起上回在夜晚看到她如此光亮是何时了。
她一如既往繁华却寂静，穿过魑魅魍魉地闪耀在毁灭之都。那么美。那么美。
啊，五月要过去了
晚安
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