下辈子不一定还能遇见你，
那些明知不可为而为之的坚定，
不为感动谁，只为自己将来不后悔。
@摩登兄弟刘宇宁

【中午好】
┈┈┈┈┈┈ 摩登兄弟刘宇宁

┈┈┈┈┈┈┈┈ 刘宇宁

❥┋ᯓ#刘宇宁的摩登新宠#
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#刘宇宁雀巢咖啡多趣酷思品牌大使#
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#勺大仙烧大虾笔记#
我失眠了，然后终于在一个清新的早晨，再读了三章维特根斯坦传，并终于读到了他去做小村小学老师的地方

想起当时在美丽中国官网看到一个人大学生当年是因为这本传记选择了支教，就立马买了这本书，因为能影响人行为的书，自然有巨大的内在力量

这一章的开头两页就让我恍然大悟，仿佛可以把一切串联起来：一方面，那个选择支教的人大学生是否遇到了个人存在的危机，他是否在寻求一种生活的意义（how things stand）；另一方面，维特根斯坦对于教育的价值观，也挺令我认可的，教育并不利于改变贫困本身，那种智性成就的价值与美丽，足以给人超越的精神体验与内在生活的丰富

这两点都助于我理解了现在回中国而教的项目，首先这个教育公平应该是机会上的公平，这个机会可能更多是一件经历智识开发本身的机会，看见外面的世界或是精神世界有这样一面的机会，那么确实是与应试教育，即通过竞争选拔到城里去参与城市生活的资源公平不同的。因为资源永远无法公平，教育资源亦然

“触发他去当教师的并非是‘使学生适应民主国家的生活’，使学生摆脱贫困不是他的目标；他也不把教育视为一种令他们凭之过上城里“更好”生活的方法”

“他寻求的不是改善他们的外部条件，而是‘内在地’改进他们”

突然懂了理事长和荆老师之前说的，他们理解的人教育公平，就敬佩又深了一层。就越了解教育，越觉得复杂；然后越去揣测他们的动机，就越是觉得居然真的有人如此纯粹而高尚，在现在这样的社会里，不可思议

明知不可为而为之，这课居然在这里上到了

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老天还是善待我，这个清晨像给我最近烂泥一样的精神状态撬开一口子

无论如何，重拾书本总是一件好事

什么样的人才能称之为合适的人？
从前 你喜欢的人不喜欢你 你难过
如今 你喜欢的人喜欢你 你不敢前进 你也难过
在还没开始之前就设想了无数种可能
最后将希望扼杀在摇篮里
安全感 一直缺失 从未减少
反而随着年龄的增长更加离不开这个安全感
逃避 不面对 是我的一贯作风
我们遇到过许多人许多感情，明知不可为而为之的最后结果就是两败俱伤 痛彻心扉 https://t.cn/RMzaoSw