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“厚德载物”是哪几德！

1、口德

得饶人处且饶人：

1、直话：可以转个弯说；
2、冷冰冰的话：可以加热了说；
3、批评人的话：一对一的说，要顾及别人的自尊。

2、掌德

赞美别人，学会鼓掌：
1、每个人都需要来自他人的掌声；
2、为他人喝彩是每个人的责任；
3、给别人掌声其实是给自己掌声。

3、面德

不给面子是最大的无礼：
1、任何时候，给对方一个体面的台阶；
2、伤什么，别伤人面子；
3、千万不要揭人老底。

 4、信任德

生性多疑的人不可能有真朋友：
1、被人信任是一种幸福；
2、有多少信任，就有多少成功的机会；
3、疑人不交，交人不疑。

5、方便德

与人方便，自己方便：
1、请主动坐里座；
2、与人方便，自己方便；
3、在他人最需要的时候轻轻扶一把；

 6、礼节德

有“礼”走遍天下：
1、彬彬有礼，方能魅力四射；
2、礼多人不怪；
3、送礼送到位。

7、谦让德

锋芒毕露者处处树暗敌：
1、切忌锋芒毕露；
2、放下身段，降低自己；
3、勿在失意者面前谈论你的得意。

8、理解德

人人都渴望他人的认可：
1、理解，就是给人方便；
2、理解一般人不能理解的事；
3、换位思考，替别人着想。

9、尊重德

把别人的自尊放在第一位：
1、努力使人感到他的尊严；
2、给弱者的尊重更可贵；
3、真正的高手好像平平常常；

10、帮助德

关键时刻，谁不希望有人拉一把：

1、无私胜有私；
2、你的好，别人是会记住的。

11、诚信德

无信不立，狡诈者必无朋友：
1、诚信为本，重诺守信；

2、诚信深入人心，成功接踵而至；
3、失去诚信，百事不可为；

12、实惠德

空头支票，万万开不得：

1、许之以利，晓之以理；
2、不以利益大小亲疏你的朋友；
3、尽可能满足对方的欲望。

13、虚心德

让别人显得高人一等：
1、要一点含蓄，要一点谦逊；

2、虚心万事能成，自满十事九空

3、虚心求教，成就大业。

14、欣赏德

使别人拥有优越感：

1、渴望被欣赏之心人皆有之；
2、“高帽子”的成本最低；

3、要及时肯定别人的长处。

15、感恩德

不感恩，就别指望有下次：
1、感恩，是一种歌唱生活的方式；
2、及时感激，切莫等到花儿都谢了；
3、感谢你的对手。

16、援助德

雪中送炭，危难之中现真情：

1、别忘了买人情原始股；
2、当别人危难时伸手援助；
3、援助人时要让对方乐于接受。

17、激情德

这个社会沉闷者太多：
1、成功需要激情；
2、开朗热情，坚冰可融；
3、用100％的激情去实现1％的可能。

18、形象德

使自己形象成为一流品牌：
1、名誉比金钱更珍贵；
2、好形象容易获得认同与喜爱；
3、你的形象价值百万。

19、爱心德

爱像春日的阳光：
1、永存仁爱之心；
2、仁爱之人，易获他人合作。

20、笑脸德

没人会拒绝真诚的微笑：
1、愿微笑之花开遍人间；
2、微笑是人际交往的钥匙；
3、用微笑轻松应付对手的挑衅；

21、宽容德

容不下别人，是因为自己太狭隘：
1、以容忍改变能够改变的；
2、宽容为怀，赢取人心；
3、学会原谅别人的过失；

22、合作德

资源共享，利益均沾：

1、合作是最有效率的借力方法；
2、合作才能双赢。

23、善良德

没有人不想与善者为伍为邻为友：
1、为善者可服人；
2、勿以善小而不为；
3、善待每一颗心；
4、美德，生命中最闪光的部分。

24、倾听德

多看多听，少开口：
1、会倾听者得人心；
2、倾听是最好的恭维。

25、宽恕德

感谢所有折磨你的人：
1、恕人之过，方显大家本色；
2、和为贵，责人不可太严；
3、让仇恨之树长出宽恕的鲜花。

I、散文阅读{1}读懂散文【一】根据四要素——内容、主题、结构、语言及四要素各自相应的艺术手法来阅读。基本原理同小说。【二】分类阅读。根据内容来分类：1、分类：写景散文、状物散文、记事散文、写人散文当然一篇文章可能是单一的一种类别，更可能是两种、三种甚至四种的综合。这个时候需要先读题，根据题干的信息判定考查的类别有哪些，就按照考查的类别阅读。2、转化：如果是只考一种类别或者主要考查一种，而文章却是几种的综合，那么在阅读中要学会转化，比如考查状物，那么文章中涉及的其他类别如写人写事的内容表达的情感思想就需要转化到物上，让物去承载。【三】阅读知识与技法1、写景——借景抒情1）景，即画面，需要弄清楚画面的构成及其特点。注意：人及人的活动也是画面内容之一。画面要分类并命名：分类可能按时空分类，也可能按性质来分类。下面按照性质来分类：（1）自然景物——时空（2）人的活动——时空+人（3）人与自然（人活动的结果，如劳动成果）——自然+人2）景要体现一定文化，承载相应的情感——借景抒情。（1）自然景物——内心的喜悦，对大自然的热爱与赞美。（2）人的活动——对人的赞美与崇敬，对人改变自然、保护自然如劳动的赞美。（3）人与自然（人活动的结果，如劳动成果）——表达人与自然和谐相处的愿景，对劳动成果的珍惜。文化可能涉及人文关怀、敬畏自然、敬畏生命、传统文化之美如农耕文化、隐逸文化……如2015四川卷《太湖碎锦》第二题，就考查对画面的分类概括及其表达的情感。3）对景的描绘：描写的角度、顺序和手法以及语言。（1）角度与顺序：角度——时空、五觉；顺序——时空、逻辑（2）手法：描摹类——勾勒、细描、工笔、白描、浓墨重彩、绘声绘色绘形……衬托——烘托、反衬，对比，想象，联想，虚实，动静，声寂……（3）语言：语音、词语、句式、修辞手法——比喻、比拟、借代、设问、反问、排比……如2015四川卷《太湖碎锦》第一题就考到了对景的描绘，第四题就考到了写景的角度——近观与远眺。2、状物——托物言志1）物，个体与类别，需要抓外在特点和内在品质。注意，物的内在主要指向象征意义，往往承载着一定的文化内涵。物的分类：物由外在到内在的深入，需要结合物存在的环境（1）自然之物——生存的自然环境：品质（2）人文之物——传承的人文环境：文化2）物要承载一定的志趣、情感和文化——托物言志。（1）自然之物——生存的自然环境：品质：志趣、情感（2）人文之物——传承的人文环境：文化：情感、愿景（3）某一物也可能是自然与人文的结合，就需要综合二者的特点及其承载的志趣和文化来理解。如四川卷《灯火》第二题“解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）那情形仿佛护着累世的家产。（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。”就是考查“物”的承载的品质、志趣和情感。 第四题“文章最后一段说：‘我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。’综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（6分）”就是考查“物”的象征意义——主题。3）物的描写，基本同景的描绘。从略。如四川卷《灯火》第一题“文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？”就是考查物的描写、特点及其承载的情感。●特别强调：景和物在一定情况下可以转化，有的事物整体上是“物”，局部细化是“景”，有的“景”同样具有“物”的特质——传承文化承载志趣，有的“物”可能成为“景”的一部分，有的“景”中的某一具体的“事物”可能具有象征意义而表现为“物”的特征。例如琼瑶《山的呼唤》，整体上“山”是“物”象征人生路上需要征服和翻越的困难，局部又对两座山进行了细致的描写，描绘山上美景，呈现为“景”的形象。如张抗抗《云和梯田》（《五三》P58）阅读第三题，文章最后部分“梯田”加上引号的作用，及其对之的理解，就是将“梯田”之“景”转化为“物”的题目。
作者：日新课堂
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3、写人——写人美质（从略，基本可以借鉴小说阅读）4、叙事——即事明理（从略，基本可以借鉴小说阅读）需要注意的是写人叙事散文中的哲理类散文。哲理散文（说理散文）一般是从对生活中的景物人事的感受写起，写景物人事的具体形象，然后思考其规律或者与人的关系，从而由具体到抽象，挖掘出人生的哲理、生活哲理等等。其典型写作思路是：对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点)阅读方法主要是把握文章特点如“感受生活琐屑、景、物、人——思考自己与之的关系——思考人生处境得出人生哲理”，抓住关键如重要的物象，整体把握文章内容，挖掘背后的思想情感和哲理。具体来讲，必须从文本类别出发，搞清楚文本的内容、结构、语言和主题，以及相应的艺术手法。{2}答好题众多题型可以参照小说阅读和实用类文本中的人物传记阅读。【一】选择题1、问题所在：一般来说选项的问题多半出在以下几点：（1）内容概括（对象特点），（2）艺术手法，（3）情感理解（方向、主次等）。2、答题技巧：选择题为四选一，必须在读懂的基础上进行判断。注意像诗歌鉴赏选择题突破方法一样，注意逐段的信息点切分，据此唤醒相应的知识体系，并做切分后的逐个信息点判断。肯定或者否定都需要以文本为依据。【二】主观题1、主要考查题型：（1）内容分类概括，（2）思想情感理解分析，（3）艺术手法鉴赏，（4）内容、形象、语段、语句（含标题）的作用，（5）词句含义理解。2、做题程序：（1）读懂文章后，明确文章类别，唤醒相应知识体系。（2）勾画题干，明确题目类型，分析需要四要素中的的哪几个要素。（3）整理语言，分点作答。3、基本题型分析：（1）内容分类概括[1]事件类：按事件或逐个概括或分阶段概括。一般用“何时何地何人做何事结果如何”来概括。[2]人物类：按照身份地位、外在形象、内在形象分类，内在形象（性格特点）的分类请参照小说阅读知识体系。[3]景物类：或按照时空分类，或按照自然、人文分类。画面要命明并概括出其特点。[4]物象类：从环境、外在、内在三方面概括特点。（2）思想情感理解分析根据内容的类别分别挖掘其“情志理”和“文化”。（3）艺术手法鉴赏注意鉴赏角度，如果没有给出角度，就要从鉴赏的内容（语段、语句）的表达方式切入，如果是描写，就找出描写对象，如景象，就可以按照如下顺序完成：[1]描写语言（修辞——语音、词语、句式、手法），[2]描写顺序、角度和描写手法，[3]描写对象的特点，[4]该内容的作用（如表达的情感）。[5]艺术效果（审美体验）。（4）内容、形象、语段、语句（含标题）的作用[1]写了什么，写出了什么。[2]在内容、情思、结构和语言（艺术）上的作用及艺术效果（审美体验）。（5）词句含义理解答案要点：有修辞手法的先去掉修辞。然后从两个角度回答：[1]表层：内容（对象及特点），[2]情感思想。需要注意的是每一层都可能由2-3个点构成。

#许晴赞美肖战#[鲜花]#如梦之梦幕后#

看了娱理的采访，就觉得真好，感动于所有主创人员幕后的坚持与付出，每个人都在如梦里寻找自己梦。最为感动的是在武汉公益场的直播，演出结束后每一位演员用一句话说出自己对这座英雄城市的祝福，那一刻演员泪目了，作为观看直播的观众们也泪流满面。我觉得戏剧最大的魅力也就在于此，可以同演员一起进入一场梦，一起感受戏剧人物的呼吸与命运，特别的真实和震撼。

最后想说演员肖战，你真的很棒。能完全纯粹的投入在一部戏剧里，于你而言，应该是件很幸福的事情。对我们而言，见证你突破自己，将5号精彩的呈现在观众面前，又是莫大的惊喜与感动。“没有任何道路通向真诚，真诚本身就是道路。”你的真诚，我们感受到了。