20岁，这个数字很奇妙，以前总觉得20岁离自己很远，没想到，这么快就到来了。一切真的好像开玩笑，就感觉是别人在背后硬推了你一把似的，将你从18，19岁一下子拉到了20岁。
20岁，人们眼里的20岁，从别人口中听到的20岁，好像总要做出什么改变，又好像到了20岁，你的人生一定要有一个清晰的规划，你的人生也会与以前不同，在心里上就会觉得20是一个节点。
20年来，我认识了很多人，有匆匆见一面的同学；有才认识却一见如故的朋友；有通过科研项目结实的非常优秀的学姐学长；有通过电脑屏幕，大跨洋电话的教授；有在我成长道路上为我指点迷津的长辈，老师；有在高铁上认识的优秀的叔叔；有一起为一个活动努力的同事们；有在我困难时给予我帮助的同学；有一群暖心的室友......还有一直陪伴我，给予我很大勇气的闺蜜们；当然还有一直鼓励我，支持我，做我坚实后盾的家人们。
19到20的这一年里，我迷茫过无数次，焦虑过无数次，一个人在夜里痛哭过不知道多少次，我好像真的慢慢从那个什么都和朋友父母说，任何情绪都挂在脸上的女孩，变成了一个喜欢一个人独自消化，独自承受压力的人了。不知道这到底是一件好事还是坏事，但的确，很多事情确实很难与身边的人表达。这一年里，我常常处在到底应该怎么办，到底该如何选择，我的选择真的是正确的吗的疑问里难以抽身，以至于经常因为精神压力，焦虑而失眠，而痛苦，也常常因为一件事情而反复与父母讨论，发生争吵；总处在反复反问自己到底做的对嘛，这么做对自己的未来真的好嘛，真的不是一时冲动嘛...因此，在这一年里，我常常把自己包裹起来，用表面的微笑，开朗，没心没肺去掩盖心里的那种压力，焦虑又或是无奈。我还记得我最好的朋友当时问我，为什么最近都不和他联系，直到那次打电话说出原因，他问我“那你为什么不和我直接说，不和我聊聊天，我可以帮你调节啊，不是最好的朋友嘛我可以帮你分担啊” 那一刻，那种想说又说不出的感觉又来了，我最终还是没说出来。因为自己的无力，自己似乎也不知道该怎么开口，一两句又说不明白，又怕自己的负面情绪会影响到身边的朋友，所以干脆选择了最好的方式：沉默。把自己放在保护壳里，在那里，虽然沉重但至少有足够的安全感。
但现在，我好像明白了，哪有什么选择是绝对正确的呢？哪有一个方向是完全适合的呢？哪有一条路的前景和终点一定是广阔和光明的呢？有的，不过是人们对于这件事的权衡和思量，只不过是一个站在自己理解的角度上的相对顺利罢了。一个选择，一条路，走了，遇到困难必定会有想退缩，后悔的时候，只不过是自己做的选择，就不会产生所谓的埋怨情绪；可能在遇到挫折时，咬牙挺过去的力量会更足吧。曾经一味的把身边的人推开，听不进任何意见，认为没有人真正懂自己，实际上，可能真的是属于少年时的幼稚吧，冷静下来，那些人是真正为你考虑的，只不过用的方式，站的角度不同罢了。
因为一封录取通知书心里就被搞得发毛，开始无数次的徘徊，犹豫，焦虑，最好导致该做的事情没做好，该选择的依旧仍在徘徊，想想真的确实得不偿失，人的心理，至少我的心理人仍旧不够强大与坚定。20了，看待问题的角度应该多样化，对那些真正对我好，爱我，在乎我，帮助我的人，多去包容，多加理解，多点爱，而不是一味地推开他们，拒绝他们的好意。
很多人都认为20岁是一个尴尬的年龄，一个一无所有去自命清高的年龄，一个充满理想却又富于幻想的年龄，一个涉世不深却又自以为看透一切的年龄。确实，现在的我所拥有的几乎都是父母所给的，拥有美好的梦想，可前路却茫茫。但无论做不做出那个选择，无论最后选择又是什么样的，我想至少现在我更加清楚了，迈开脚步即是做出选择，如果什么都不做，站在原地空想，那我想只会更犹豫，更焦虑...无论结果怎么样，安心做好手头的事，向前走，像已知的道路走下去就可以，不思虑也不彷徨。
该用《加缪手记》中的话，时间过得很快，因为我们没有办法在里面做记号，就如同月亮到底是在天顶还是在地平线一样，所以，在有限的时间里，做好能做的事情吧；在有限的时间里，去爱身边关心你的每一个人，不要去辜负每一个朋友的善意。
20岁，真正的开始吧，希望自己不再只渴望成功，而是去做；不再追求成长，只是去修行～
但仍能保持善良，用爱去对待每一个爱我的人，仍能因为一件微小美好的事情而感到喜悦和快乐，拥有一颗美丽强大的内心，因为那比什么都重要。希望和所以我最爱的家人们说，我正在好好长大，好好学会保护自己，将来也能够保护你们；也希望和我最亲的朋友们说，无论将来我们是否还在一起，是否还能像现在一样亲密无间，只愿我们能够好好向前走，陪伴彼此，有能力做专家就不做工匠，这是我很喜欢的一句话，愿咱们高处相见！ https://t.cn/ELT0v5H
20岁，人们眼里的20岁，从别人口中听到的20岁，好像总要做出什么改变，又好像到了20岁，你的人生一定要有一个清晰的规划，你的人生也会与以前不同，在心里上就会觉得20是一个节点。
20年来，我认识了很多人，有匆匆见一面的同学；有才认识却一见如故的朋友；有通过科研项目结实的非常优秀的学姐学长；有通过电脑屏幕，大跨洋电话的教授；有在我成长道路上为我指点迷津的长辈，老师；有在高铁上认识的优秀的叔叔；有一起为一个活动努力的同事们；有在我困难时给予我帮助的同学；有一群暖心的室友......还有一直陪伴我，给予我很大勇气的闺蜜们；当然还有一直鼓励我，支持我，做我坚实后盾的家人们。
19到20的这一年里，我迷茫过无数次，焦虑过无数次，一个人在夜里痛哭过不知道多少次，我好像真的慢慢从那个什么都和朋友父母说，任何情绪都挂在脸上的女孩，变成了一个喜欢一个人独自消化，独自承受压力的人了。不知道这到底是一件好事还是坏事，但的确，很多事情确实很难与身边的人表达。这一年里，我常常处在到底应该怎么办，到底该如何选择，我的选择真的是正确的吗的疑问里难以抽身，以至于经常因为精神压力，焦虑而失眠，而痛苦，也常常因为一件事情而反复与父母讨论，发生争吵；总处在反复反问自己到底做的对嘛，这么做对自己的未来真的好嘛，真的不是一时冲动嘛...因此，在这一年里，我常常把自己包裹起来，用表面的微笑，开朗，没心没肺去掩盖心里的那种压力，焦虑又或是无奈。我还记得我最好的朋友当时问我，为什么最近都不和他联系，直到那次打电话说出原因，他问我“那你为什么不和我直接说，不和我聊聊天，我可以帮你调节啊，不是最好的朋友嘛我可以帮你分担啊” 那一刻，那种想说又说不出的感觉又来了，我最终还是没说出来。因为自己的无力，自己似乎也不知道该怎么开口，一两句又说不明白，又怕自己的负面情绪会影响到身边的朋友，所以干脆选择了最好的方式：沉默。把自己放在保护壳里，在那里，虽然沉重但至少有足够的安全感。
但现在，我好像明白了，哪有什么选择是绝对正确的呢？哪有一个方向是完全适合的呢？哪有一条路的前景和终点一定是广阔和光明的呢？有的，不过是人们对于这件事的权衡和思量，只不过是一个站在自己理解的角度上的相对顺利罢了。一个选择，一条路，走了，遇到困难必定会有想退缩，后悔的时候，只不过是自己做的选择，就不会产生所谓的埋怨情绪；可能在遇到挫折时，咬牙挺过去的力量会更足吧。曾经一味的把身边的人推开，听不进任何意见，认为没有人真正懂自己，实际上，可能真的是属于少年时的幼稚吧，冷静下来，那些人是真正为你考虑的，只不过用的方式，站的角度不同罢了。
因为一封录取通知书心里就被搞得发毛，开始无数次的徘徊，犹豫，焦虑，最好导致该做的事情没做好，该选择的依旧仍在徘徊，想想真的确实得不偿失，人的心理，至少我的心理人仍旧不够强大与坚定。20了，看待问题的角度应该多样化，对那些真正对我好，爱我，在乎我，帮助我的人，多去包容，多加理解，多点爱，而不是一味地推开他们，拒绝他们的好意。
很多人都认为20岁是一个尴尬的年龄，一个一无所有去自命清高的年龄，一个充满理想却又富于幻想的年龄，一个涉世不深却又自以为看透一切的年龄。确实，现在的我所拥有的几乎都是父母所给的，拥有美好的梦想，可前路却茫茫。但无论做不做出那个选择，无论最后选择又是什么样的，我想至少现在我更加清楚了，迈开脚步即是做出选择，如果什么都不做，站在原地空想，那我想只会更犹豫，更焦虑...无论结果怎么样，安心做好手头的事，向前走，像已知的道路走下去就可以，不思虑也不彷徨。
该用《加缪手记》中的话，时间过得很快，因为我们没有办法在里面做记号，就如同月亮到底是在天顶还是在地平线一样，所以，在有限的时间里，做好能做的事情吧；在有限的时间里，去爱身边关心你的每一个人，不要去辜负每一个朋友的善意。
20岁，真正的开始吧，希望自己不再只渴望成功，而是去做；不再追求成长，只是去修行～
但仍能保持善良，用爱去对待每一个爱我的人，仍能因为一件微小美好的事情而感到喜悦和快乐，拥有一颗美丽强大的内心，因为那比什么都重要。希望和所以我最爱的家人们说，我正在好好长大，好好学会保护自己，将来也能够保护你们；也希望和我最亲的朋友们说，无论将来我们是否还在一起，是否还能像现在一样亲密无间，只愿我们能够好好向前走，陪伴彼此，有能力做专家就不做工匠，这是我很喜欢的一句话，愿咱们高处相见！ https://t.cn/ELT0v5H
#蒋璐霞[超话]#[小红花][小红花]#向全世界安利蒋璐霞#[小红花][小红花] #21天安利蒋璐霞#
Day20:以后想为霞霞做的事
[鲜花]霞霞的清醒，自律，坚持是最打动我的地方，或者说是我最羡慕，最想拥有的品质。我承认最初粉上霞霞时，我确实有点疯狂了[允悲]，也真的有影响到我的生活。
[鲜花]以后在爱霞霞的同时，也会更爱自己，努力工作，努力生活，我想这也是霞霞希望看到的！
[鲜花]当然了，在霞霞需要数据时，需要空瓶时，不管需要什么，只要是对霞霞的事业有帮助时，我也会义无反顾的冲上去！
[鲜花]霞霞，虽然没能与你一起长大，但我愿陪伴你走完余生的路！
Day20:以后想为霞霞做的事
[鲜花]霞霞的清醒，自律，坚持是最打动我的地方，或者说是我最羡慕，最想拥有的品质。我承认最初粉上霞霞时，我确实有点疯狂了[允悲]，也真的有影响到我的生活。
[鲜花]以后在爱霞霞的同时，也会更爱自己，努力工作，努力生活，我想这也是霞霞希望看到的！
[鲜花]当然了，在霞霞需要数据时，需要空瓶时，不管需要什么，只要是对霞霞的事业有帮助时，我也会义无反顾的冲上去！
[鲜花]霞霞，虽然没能与你一起长大，但我愿陪伴你走完余生的路！
儿子突然不想上学，原因值得家长关注和深思!
上个月有一天早上，儿子突然就不想上学了！和平时表现的不太一样，对上学这个事儿突然就特别抗拒！
前一天晚上放学回来还都一切正常，按时吃饭睡觉，期间还看了一会电视，看到他喜欢的情节，还高兴的嘎嘎大叫！
可睡了一宿觉后，第二天早上儿子的表现就有点儿反常，不愿起床，也不好好吃饭，马上就要迟到了，深说几句，儿子反而委屈的哭了，就说他以后不想上学了！
之前从来没有过这样的情况，即使儿子在上学初期有过抗拒，但度过抗拒期之后就一切正常了！
我问儿子为啥不想上学啊？他也不说，就是一个劲的哭！求我不要送他去上学了，好吗？
我首先想到的是，儿子是不是生病了，哪里不舒服？
我摸了摸儿子的额头，体温正常，我问儿子:你有哪里不舒服吗？
儿子说没有不舒服。
其次我想到的是，是不是儿子调皮，在学校让老师管教了？
我问儿子:在学校老师对你好不好啊？有管你们吗？
儿子说:老师对我好！
我又问:那老师对其他小朋友好不好啊？管他们吗？
儿子说:老师管不听话的小朋友，我听话，老师就不说我！
我说:那老师怎么管不听话的小朋友啊？
儿子说:就是大声喊，让他们听话！
我说:那老师有和你喊过吗？
儿子:没有，我听话！
我说:那你和爸爸说说，老师也不说你，你为啥不想上学啊？
提到要上学，儿子又哭了起来！
我感觉儿子还有事情没说。
我把儿子搂住说:爸爸妈妈是这个世界上最最爱你的人，你有什么事一定要告诉爸爸妈妈！你在学校开心的事儿，不开心的事儿都要和爸爸妈妈说说，开心的事儿爸爸妈妈可以和你一起分享，不开心的事儿爸爸妈妈也可以和你一起分担，一起想办法解决啊！你如果不告诉爸爸发生了什么事儿，爸爸也不知道怎么才能帮到你啊？你说是不是？
儿子点了点头。
我说:那你现在能告诉爸爸你为什么不想上学了吗？
儿子这时才说:班里有两个小朋友总欺负我！
我很诧异，他们才五六岁啊！怎么会？
我说:他们是不是想和你一起玩啊？小朋友在一起玩磕磕碰碰都是正常的，不一定就是欺负你啊！
儿子很肯定的说:他们就是欺负我！
“那他们是怎么欺负你的啊？和爸爸说说。”
儿子说:在上厕所的时候，他们用拳头打我！
我说:你还手没有啊？有没有打他们啊？
儿子说:我还手了，但他们还打我。
我说:他们打你这事儿，你有和老师说吗？老师怎么说的？
儿子说:我告诉老师了，老师批评他们了！
我说:以后如果再有别的小朋友欺负你，在学校你一定要告诉老师，老师会帮助你的，回到家要告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈也会帮助你的。
我接着说道:然后呢，爸爸有个不让他们再欺负你的办法，你今天要不要试一试呢？
儿子来了点兴致:什么办法啊？
我说:别的小朋友再打你的话，他打你一下，你就打他两下，他打你两下，你就打他四下，下次他就不敢再打你了。
儿子:那他要打我四下呢？
我说:那你就加倍打回去，他打不过你，他们就会害怕！你说这个办法好不好！。
儿子终于高兴了起来:好，今天让他们看看我的厉害吧！
我说:如果别的小朋友没打你的话，你是不能欺负别人的，欺负别人是不对的！而且你还击的时候不能打他们的脸和脑袋，知道吗？
儿子说:我知道了！那我还打不过他们，怎么办？
我本想说:坚持到最后的肯定是胜利者，你要坚决的打回去，你一定会打过他们的。
但我转念一想，他们只是五六岁的小孩子而已，顽皮是他们的天性，打打闹闹也是很正常的事，玩的时候不知深浅、对一些事情的好坏没有判断能力也是这个年龄段的特点，我和他说“坚持就是胜利”这样的话，就深奥了，未免矫枉过正，他也未必懂！
而且儿子正处在对事物的认知和性格形成阶段，我不想让他认为解决矛盾只有武力这一种方法！
于是我说:打不过就跑啊！首先要保证自己不受伤害才行。然后去找老师寻求帮助，让老师问一问他们为什么要欺负你啊？回到家也要告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈也会帮助你的！你一定要把你的想法说出来，爸爸妈妈才能和老师去沟通，和小朋友的父母去沟通，问题到底出在哪里了？
我接着说:他们欺负你的事，爸爸会和你们的老师沟通的，让老师适当的干预一下!
“一叶风雨”算是过去了，但我想孩子之间打打闹闹这样平时很正常的事儿，如果在学校，老师不能适当的进行干预和控制的话，久而久之，势必形成一种失衡状态，强的更跋扈张扬，弱的更孤立无助!
而如果家长不能及时发现，不能及时和孩子沟通，不能给孩子更多的耐心和关注，势必也会对孩子的心理造成伤害，对事态的发展起到推波助澜的作用！
从我儿子早上的表现看，就可以说明一个问题，孩子在学校挨欺负，对他们的心理是造成了一定的影响和伤害的!
在把儿子送到学校后，我和儿子的班主任说了一下儿子早上的表现。
和儿子的班主任进行沟通
晚上接儿子放学回来，我问儿子，今天那俩个小朋友有欺负你吗？
儿子说:✘✘✘没有，✘✘✘有打我，但是我反抗了，我给了他99999亿万点暴击，把他打败了，他没打过我。
我观察儿子的神色，没有早上的那种委屈!看来他把问题解决了!
接下来的几天，我留意儿子的表现，那天早上的情况没有再出现!
我问儿子:在班里，都谁是你的好朋友啊!
儿子不假思索的脱口而出好几个名字...
上个月有一天早上，儿子突然就不想上学了！和平时表现的不太一样，对上学这个事儿突然就特别抗拒！
前一天晚上放学回来还都一切正常，按时吃饭睡觉，期间还看了一会电视，看到他喜欢的情节，还高兴的嘎嘎大叫！
可睡了一宿觉后，第二天早上儿子的表现就有点儿反常，不愿起床，也不好好吃饭，马上就要迟到了，深说几句，儿子反而委屈的哭了，就说他以后不想上学了！
之前从来没有过这样的情况，即使儿子在上学初期有过抗拒，但度过抗拒期之后就一切正常了！
我问儿子为啥不想上学啊？他也不说，就是一个劲的哭！求我不要送他去上学了，好吗？
我首先想到的是，儿子是不是生病了，哪里不舒服？
我摸了摸儿子的额头，体温正常，我问儿子:你有哪里不舒服吗？
儿子说没有不舒服。
其次我想到的是，是不是儿子调皮，在学校让老师管教了？
我问儿子:在学校老师对你好不好啊？有管你们吗？
儿子说:老师对我好！
我又问:那老师对其他小朋友好不好啊？管他们吗？
儿子说:老师管不听话的小朋友，我听话，老师就不说我！
我说:那老师怎么管不听话的小朋友啊？
儿子说:就是大声喊，让他们听话！
我说:那老师有和你喊过吗？
儿子:没有，我听话！
我说:那你和爸爸说说，老师也不说你，你为啥不想上学啊？
提到要上学，儿子又哭了起来！
我感觉儿子还有事情没说。
我把儿子搂住说:爸爸妈妈是这个世界上最最爱你的人，你有什么事一定要告诉爸爸妈妈！你在学校开心的事儿，不开心的事儿都要和爸爸妈妈说说，开心的事儿爸爸妈妈可以和你一起分享，不开心的事儿爸爸妈妈也可以和你一起分担，一起想办法解决啊！你如果不告诉爸爸发生了什么事儿，爸爸也不知道怎么才能帮到你啊？你说是不是？
儿子点了点头。
我说:那你现在能告诉爸爸你为什么不想上学了吗？
儿子这时才说:班里有两个小朋友总欺负我！
我很诧异，他们才五六岁啊！怎么会？
我说:他们是不是想和你一起玩啊？小朋友在一起玩磕磕碰碰都是正常的，不一定就是欺负你啊！
儿子很肯定的说:他们就是欺负我！
“那他们是怎么欺负你的啊？和爸爸说说。”
儿子说:在上厕所的时候，他们用拳头打我！
我说:你还手没有啊？有没有打他们啊？
儿子说:我还手了，但他们还打我。
我说:他们打你这事儿，你有和老师说吗？老师怎么说的？
儿子说:我告诉老师了，老师批评他们了！
我说:以后如果再有别的小朋友欺负你，在学校你一定要告诉老师，老师会帮助你的，回到家要告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈也会帮助你的。
我接着说道:然后呢，爸爸有个不让他们再欺负你的办法，你今天要不要试一试呢？
儿子来了点兴致:什么办法啊？
我说:别的小朋友再打你的话，他打你一下，你就打他两下，他打你两下，你就打他四下，下次他就不敢再打你了。
儿子:那他要打我四下呢？
我说:那你就加倍打回去，他打不过你，他们就会害怕！你说这个办法好不好！。
儿子终于高兴了起来:好，今天让他们看看我的厉害吧！
我说:如果别的小朋友没打你的话，你是不能欺负别人的，欺负别人是不对的！而且你还击的时候不能打他们的脸和脑袋，知道吗？
儿子说:我知道了！那我还打不过他们，怎么办？
我本想说:坚持到最后的肯定是胜利者，你要坚决的打回去，你一定会打过他们的。
但我转念一想，他们只是五六岁的小孩子而已，顽皮是他们的天性，打打闹闹也是很正常的事，玩的时候不知深浅、对一些事情的好坏没有判断能力也是这个年龄段的特点，我和他说“坚持就是胜利”这样的话，就深奥了，未免矫枉过正，他也未必懂！
而且儿子正处在对事物的认知和性格形成阶段，我不想让他认为解决矛盾只有武力这一种方法！
于是我说:打不过就跑啊！首先要保证自己不受伤害才行。然后去找老师寻求帮助，让老师问一问他们为什么要欺负你啊？回到家也要告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈也会帮助你的！你一定要把你的想法说出来，爸爸妈妈才能和老师去沟通，和小朋友的父母去沟通，问题到底出在哪里了？
我接着说:他们欺负你的事，爸爸会和你们的老师沟通的，让老师适当的干预一下!
“一叶风雨”算是过去了，但我想孩子之间打打闹闹这样平时很正常的事儿，如果在学校，老师不能适当的进行干预和控制的话，久而久之，势必形成一种失衡状态，强的更跋扈张扬，弱的更孤立无助!
而如果家长不能及时发现，不能及时和孩子沟通，不能给孩子更多的耐心和关注，势必也会对孩子的心理造成伤害，对事态的发展起到推波助澜的作用！
从我儿子早上的表现看，就可以说明一个问题，孩子在学校挨欺负，对他们的心理是造成了一定的影响和伤害的!
在把儿子送到学校后，我和儿子的班主任说了一下儿子早上的表现。
和儿子的班主任进行沟通
晚上接儿子放学回来，我问儿子，今天那俩个小朋友有欺负你吗？
儿子说:✘✘✘没有，✘✘✘有打我，但是我反抗了，我给了他99999亿万点暴击，把他打败了，他没打过我。
我观察儿子的神色，没有早上的那种委屈!看来他把问题解决了!
接下来的几天，我留意儿子的表现，那天早上的情况没有再出现!
我问儿子:在班里，都谁是你的好朋友啊!
儿子不假思索的脱口而出好几个名字...
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