孩子在频繁使用教具进行作业中，既会掌握知识，往往也会引发孩子思考，孩子自己发现规律（图片是我们MIS蒙台梭利常青藤学员的分享）。
边作业边思考边记忆，知识掌握得越发稳固，知识在实践中运用的能力也越强
就如苏霍姆林斯基多年教学经验得出的结论：孩子从小就能在思考事实、现象的过程中掌握抽象规律，他就获得了脑力劳动的一种重要品质——他能用思维把握住一系列相互联系的事物、事实、情况、现象和事件，换句话说，就是他学会了思考各种因果的、机能的、时间的联系。
所以蒙氏的娃，数学是杠杠的，思维逻辑能力也是杠杠的
边作业边思考边记忆，知识掌握得越发稳固，知识在实践中运用的能力也越强
就如苏霍姆林斯基多年教学经验得出的结论：孩子从小就能在思考事实、现象的过程中掌握抽象规律，他就获得了脑力劳动的一种重要品质——他能用思维把握住一系列相互联系的事物、事实、情况、现象和事件，换句话说，就是他学会了思考各种因果的、机能的、时间的联系。
所以蒙氏的娃，数学是杠杠的，思维逻辑能力也是杠杠的
读《朱自清日记》，颇有所得（背景是1924年也就是朱先生26岁的时候，查了下资料那会儿他应该是刚来温州中学教书一年）：
①朱先生也会有灵感全无而感叹自己将要回归平庸的时刻；
②朱先生在租房，经常会忘了及时买米而同房东借米；
③朱先生擅长从阅读里寻找可实践的东西，从读中学，会列联系、思考和待办清单。
天啊，就这几个信息点就够我反省好久了，看学者日记的好处是，很多相似的困境和经历都会通过前人的文字传递给我们，果然还是要多读书朋友们。
#拾书小记#
①朱先生也会有灵感全无而感叹自己将要回归平庸的时刻；
②朱先生在租房，经常会忘了及时买米而同房东借米；
③朱先生擅长从阅读里寻找可实践的东西，从读中学，会列联系、思考和待办清单。
天啊，就这几个信息点就够我反省好久了，看学者日记的好处是，很多相似的困境和经历都会通过前人的文字传递给我们，果然还是要多读书朋友们。
#拾书小记#
#活动推荐| 新展“长效设计：思考与实践（2000-2020）”即将开幕# 由北京日本文化中心（日本国际交流基金会）赞助、北京当代艺术基金会（BCAF）荣誉协办、深圳华·美术馆主办的展览“长效合计：思考与实践（2000-2020）”即将于2021年5月29日至9月12日举办。该展览聚焦了过去二十年间“长效设计”理念在日本的发展和在中国的在地化实践成果，感兴趣的朋友请一定不要错过→https://t.cn/A6VJukGG
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