喜讯：我校教师在第三届全国大学青年教师地质课程教学比赛中分获特等奖、二等奖https://t.cn/A6V4NU2s
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5月15日至16日，由中国地质学会主办，河南理工大学承办的第三届全国大学青年教师地质课程教学比赛在河南理工大学举行。代表我校参赛的水资源与环境学院教师邱淑伟表现优异，荣获特等奖；地球科学学院教师陈超、王佩佩获得二等奖。副校长赵永强、教务处副处长杜江民全程参与并指导三位教师参赛。水资源与环境学院许广明教授应邀担任本届教学比赛评委。

据悉，本届大赛吸引了来自浙江大学、同济大学、吉林大学、中山大学、西北大学等综合类院校以及地质、石油、煤炭、海洋、师范等行业院校在内的全国83所高校212余名青年教师积极参赛。全国大学青年教师地质课程比赛是我国地质类学科级别最高、规模最大的学科教学竞赛活动，也是中国高等教育学会收录的有全国影响力的高校教师竞赛之一，旨在培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度，努力造就一支师德高尚，业务精湛，充满活力的专业化教师队伍，推动我国地质高等教育事业的科学发展。

近年来，我校高度重视青年教师的教学能力培养工作。为充分调动广大青年教师的教学积极性，以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建，学校按照组委会要求组织了校内选拔赛，在地球科学学院、城市地质与工程学院、水资源与环境学院、宝石与材料学院、土地科学与空间规划学院众多优秀青年教师中选拔出邱淑伟、陈超、王佩佩三位老师代表学校参加全国比赛，并不负众望，取得了良好成绩。

自赛事举办以来，我校在历届比赛中均获得最高奖项，充分展示了我校青年教师扎实的教学基本功和良好的教学素养。通过参加此次比赛，对我校的教学工作起到了良好的促进和宣传作用，提高了我校在地质学界的影响力。

图赵永强副校长与参赛教师在颁奖现场

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什么是职称？
职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号，是对专业技术人员的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。
职称的作用及意义
对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。
企业单位自主的职称聘任是依照政策规定，根据实际需要设置专业技术工作岗位，规定明确的职责和任职条件；在定编定员的基础上，确定高、中、初级 专业技术职务的合理结构比例；由公司领导在经过评审委员会评定的、符合相应条件的专业技术人员中聘任；有一定的任期，在任职期间领取专业技术职务 工资。 按照国家“自主聘任”制度的规定，经评审取得的专业技术职务任职资格，或通过全国统一组织的专业技术资格考试所取得的专业技术资格，是专业技术人员水平能力的标志。
实施范围：
用人单位聘任初级和中级职称（中级自主聘任只面向我市各类企业）系列包括：高校教师、自然科学研究、社会科学研究、农业技术、工程技术、中专教师、技校教师、中小学教师、档案、文物博物（群众文化）、图书资料、律师、公证员、新闻、播音、体育教练、艺术、工艺美术、实验、飞行等20个系列。其中，有行业准入要求的职称系列，按照国家相关法律法规执行。
实行以考代评的系列7个：卫生技术、经济、会计（审计）、统计、翻译、出版、船舶系列。
职称聘任条件：
初级：
1.本科毕业，从事拟聘任岗位专业技术工作满1年,在津有社保（聘任）；
2.大专毕业，从事拟聘岗位任专业技术工作满3年,在津有社保（聘任）；
3.中专毕业，从事拟聘任岗位专业技术工作满5年,在津有社保（聘任）。
中级：
1. 研究生学历+学位，毕业满两年，在津有社保（聘任）；
2. 获得硕士学位，毕业满两年,在津有社保（聘任）。
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