学生の良いところを一つ見つけて、それを学生にフィードバックにする点についてですが、それは、嘘ではないので、学生は自分への「褒め言葉」を受け入れられると思います。学生の良かったところをストックして、それを公開できたら、他人の良いところと自分の良いところ（強みと言うのでしょうか）も共有できますよね。そのために、スピーチ大会の評価基準などをよく見るようにしています。授業で褒め言葉を多用するのは最初の数回です。その後は、学生たちに褒め言葉を覚えてもらって、前の発表者の良いところを褒めてもらうようにしています。わたしがどの学生のことも褒めていたのは、どんなに下手でもちゃんと聞いてもらえる！褒めてもらえる！というのを、後半発表する学生に知ってもらいたかったからです。最初はハードルの低い短文や単語の発音アクセント指導から始めます。もしそれをしないと、誰も口を開いてくれません。他人からの褒め言葉も分析して、それが嘘だと思ったら信じてくれません。発音・アクセント指導の時に発音、アクセントを間違えたら指摘しますが、長い文を朗読するときの発音、アクセントミスは流します。内容を重んじていると学生たちに知ってもらいたいからです。「先ほどのレッスンとは評価基準が違います！」というのを言葉にせず、大げさな表現で伝えています。最後に種あかしをした時、「ああ、やっぱりそうだったのか」と学生たちに思ってもらえたら雰囲気が良くなると思います。話す自信のない学生は、なかなか成長しませんが、半年くらいたつと、日本語がある程度話せるようになります。その時、礼儀正しさが自分にとって役に立つことがわかってきます。その過程を踏むまで、わたしの元には、礼儀正しくない中国人学生は増えて行く一方です。一旦、マナー違反のピークを迎えますが、そこから緩やかに減って行きます。最後には、皆礼儀正しい学生になって行きます。話す自信を持ち、礼儀正しい学生に留学してもらえたら嬉しいです。わたしは夏休みと冬休みに１０日間授業をしていて、そこまでできていませんが、できたら一年間中国人学生に対する授業をやりたいです。

#三津谷亮[超话]# 【推特更新】20191114
嘘だよね、、
突然過ぎだよ、、、タッキーさん。いつでも会えると思っていたから、突然の別れに現実を受け入れられないです。
沢山感謝の気持ちを伝えたかった。
バスツアーも一緒にやって旅をしたタッキーさん。もっと一緒に旅をしたかったよ。

ご冥福をお祈りします。
息☆
骗人的吧、、
太过突然了、、、takki。
因为一直深信着随时都能见面，所以真的无法接受
这样突如其来的离别。
曾经一起举办过bus tour一起旅行过的takki。
好像跟你再一起去旅行啊。

愿您安息。

十三日目。
友達家で君の話をしました。
「もし又会えたらちゃんと理由を教えてくれてどんなに理解出来なくても嘘だらけでも、自分がこの理由が受け入れるなら彼の事を全て受け入れなさい」
「結果はたったの二つだけ。でも良くない方を思ってた方が良い。少しでも自分に優しいから。でも又会えるまで自分に優しくしてチャント前向きで生きな。」
「コイツは本当に無責任なヤツ」
L：あの時泣いたか？絶対キツかったでしょう。
H:ううん、泣いて無かった。でも悲しみはあったよ。
HHは今良い結果が出てきて、本当に良かったです。幸せに過ごしてね。
私もこれから前向きで頑張ります。きっともーーーーっと私に似合う人に出会うから、信じて前に進めます！
神様よう、私の祈り事をお聴きして下さい。良い出会いが出来るように御願い申し上げ致します。