为弘扬中华文化，积极打造“书香洛江”，使儿童的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”。洛江图书馆于3月6日开展洛江“修身齐家”讲堂儿童经典诵读汇报演出，展示两个月来坚持每日诵读经典的累累硕果。
在此次活动中，孩子们尽情的表演和吟诵，《朱子治家格言》和《座右铭》让人感受到中华文明的源远流长的魅力。我国的经典诗文是文学史上富有生命力的瑰宝。它历经岁月的淘洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年的价值观念，是祖先智慧的结晶。一首首千古流传的诗文，一句句含义深刻的名句，引来阵阵热烈的掌声。
洛江图书馆黄自强馆长和洛江计生协会王春霖主任为小朋友们颁发荣誉证书
修身齐家经典诵读指导老师赵忠棠讲述经典诵读的重要性
洛江区罗溪奕聪第二中心幼儿园黄婉茹老师做传统文化进校园经验汇报
洛江区罗溪奕聪中心幼儿园黄爱华老师作传统文化进校园开展情况汇报
国学讲师黄金仓老师传授经典诵读的秘诀
王春霖主任作总结发言，他希望本次活动能作为打造书香洛江、书香家庭的加油站，丰富儿童的文化内涵。
中华经典的千古风韵在心头荡漾，我们在回味中享受诗情画意！我们在诵读中感受美文经典。让我们把经典诵读融入到洛江每个角落！

*睡前故事*『这是陪你入眠的第317个晚安故事』“那个穿了三年aibidas的女同学。”所有都看出来她的窘迫了，却没有一个人揭穿她作者甘北1昨天在一篇文章底下，看到了这样一则留言：“初中一个同学，穿了三年的aibidas，周围人都看出来了，却没有一个人笑话她。”瞬间暖到心窝。所谓人和人的最大善意，莫过于如此了吧。我也曾经历过类似的事。高中时期，有个同学的爸爸，是银行的保安。出于青春期特有的敏感和自卑吧，每次大家问她爸爸的职业，她都会说在银行上班。有时还会刻意强调，爸爸是柜台的职员，大家需要换零钞，都可以找她帮忙。其实，所有人都知道她隐瞒了真相。因为班上另一个同学，就住在银行附近，见过她爸爸很多次。但没有一个人拆穿。印象最深的一回，是大家去吃麻辣烫，她的爸爸穿着保安服，迎面走来。所有人都感受到了同学脸上的窘迫，那种羞愧难当是掩藏不住的，恨不得找条地缝塞进去似的。就在那瞬间，有个女孩突然笑着说：“我想去一趟超市，一起吧？”不由分说地，就拉着她的胳膊，往超市的方向走去。就这样，大家心照不宣地，用一种默契的方式，保护了一个女孩子脆弱的自尊心，整整三年。2现在回想起来，觉得那个时候，人与人真的很美好啊。不知道为什么，总感觉现在社会的戾气太重，尤其是在网上。曾看过一条老人跳广场舞的微博，一群奶奶打扮得漂漂亮亮，接受记者的采访，那种活力和自信，轻易地感染了我。真希望我的爸妈，到那个年龄，也依旧有那样的心态呀。可是，翻开评论却大吃一惊，热评的前几条，竟然都是清一色的恶评：“这么老了还穿得花花绿绿”、“老了还不回去带孙子，真丢人现眼”、“跟妖精似的”……我不知道这些人有没有奶奶。如果是自己的奶奶，被陌生人这样攻击，又该有多么愤怒和难过。这样的恶毒字眼，几乎在每一条新闻下面可见。有老人被骗了钱，网友说：“贪小便宜，活该。”有做善事反被诬赖，网友说：“自己傻X，怪谁。”就连别人宣布结婚的喜讯，都有人要诅咒一句：“不出三年就会离婚，看着吧。”或许，有些人的心，真不是肉长的吧。又或许，现实生活中真的太失败了，要把满腔怨毒发泄在一个陌生人身上。3人人渴望被善待，但又时常忘记善待他人。你永远不知道，你的一句话，会给人带来多大的伤害，除非你自己遭遇同样的暴力。那个作家我认识，因为接收了太多的负面评价，常年在吃抗压药。她告诉我，压根不敢看网友的留言，实在无法消解那些恶毒的字眼：“我只是个写文章的，为什么他们要诅咒我全家？”没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，但在网络上，这些都是可以无缘无故的。俞灏明因烧伤毁容，有人诅咒他：“当初你怎么没直接死了？”乔任梁因网络暴力离世，底下竟有人留言：“不知名的演员通过这种方式红了。”甚至亲子类综艺节目里，那些才刚几岁的孩童，都遭受了莫名的攻击和诅咒……你难以想象，到底是什么人，嘴巴可以如此恶毒。4恶语伤人六月寒，但一些不经意的善举，真的可以温暖一个人许久许久呀。台湾有一个身患癌症的男孩，因为化疗掉光了头发，班上10余个男同学，在班主任的带头下，陪他剃了光头或板寸。人生实苦，但庆幸每一程大风大浪，都有人陪伴。我猜，那个不幸患病的男生，一定在那一刻，坚定了活下去的勇气。有人想轻生，上网咨询哪里是动脉，回复却是清一色的鼓励和卖萌。即便再绝望和灰心的死角，也会有光透进来，那些照进罅隙的光，就是支撑一个人冲破黑暗的动力。还曾看过一个帖子，网友在讲述那些温暖的瞬间。有女孩说，失恋的时候，随便拨通了一个电话，那头的男生说：“你别哭，我抱不到你。”有人说，见到过收废品的三轮车，蹭到了路上的宝马，宝马车主拿着小刀下来，生气地在三轮车上划了一道：“咱俩扯平。”还有人在离家万里的异国哭泣，一位黑人保安笨笨地用中文安慰他：“你是不是想家了，我的家也很远，不要哭。”我想，这些善意，一定会被珍藏很久很久，像黑暗中的光，像冰雪里的火。因为我自己，也曾无数次收到他人的善意。我曾在5岁那年走丢，夕阳底下，一个人穿过一条又一条马路，有一个老爷爷叫住了我：“小孩，别跑，看马路啊。”二十几年了，我始终记得那天的夕阳，和那个爷爷的背影，哪怕关于5岁的大部分记忆，都已经遗忘。也像我开头说的那位同学。几年前，我们又聚过一次。她终于走出青春期的自卑，大方地谈起爸爸的职业，她说爸爸不容易，这些年辛苦了。说到最后，她突然羞涩地笑了：“谢谢你们，一直没有拆穿我。”她一直知道，她一直记得。-END-更多精彩美文关注侠姐哦微x18755896700晚安

#今日美文# 【柳文生文章推荐12：张若虚的人生四问】一千多年前的一个春天的晚上，诗人张若虚辗转反侧，难以入眠，于是来到了长江边上漫步。月光之下，春天的原野一片静寂，唯有长江水在不停的滔滔东去，明月千里，千里明月。人生不就是如月光之下的江水吗？面对大江东去，遥看青天明月，回思远远的故乡，诗人将月比人，将水喻人，开始了他的人生四问——
一问：“滟滟随波千万里，何处春江无月明？”诗歌一开篇，就从春天、长江、花林、明月和夜晚这五个方面切入，把由此引出的种种意象穿织组合在一起，渲染出一片浩阔、朦胧又透明的夜景。夜风轻轻袭来，看着月光映着的滟滟的江波，诗人不胜感慨，明澈的夜空里，哪里的春江不是这样的呢？“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，一个“生”字，赋予了明月与潮水以活泼的生命；“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”，又让诗人感到花草遍生的春之原野是那样的迷人，以至于诗人眼中“流霜不觉飞”、“白沙看不见”。静静的夜晚，面对生机勃勃的自然，诗人突然感悟到：千万里的月光，共同普照着天下之人，与谁又有所不同呢？春江如此，人也如此：这是诗人的自然之悟。
二问：“江畔何人初见月？江月何年初照人？” 月亮从宽阔的江面上升起了，似真似幻。面对着无限的时空，诗人看到的是“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”这特有的景象，“江天一色”，没有一点尘埃，明亮的天空中挂着一轮月亮。诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，“人生代代无穷已，江月年年只相似”，人生代代相继，江月年年如此。在这长江之畔，“何人初见月？”，又“何年初照人？”月缺月圆，月圆月缺，月升月落，这和人生的遭遇又是何等的相似！诗人缓缓移步江边，抬头，“不知江月待何人”；低头，“但见长江送流水”。月在等人，人在盼月，水在无语东流。此时的诗人，在这皓月当空之际，感到的是人生如月，有缺有圆；人生如水，一去不返；月浮天宫，江流地表，“天上的月亮在水里，水中的月亮在天上”；人月永远相伴，人月永不能如愿——唯正对人生才能以平静之心品得尽人间的酸甜苦辣咸。这是诗人的对月之喻、宇宙之思。
三问：“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”诗人此时，远离家乡。天空“白云”的飘忽不定让诗人联想到了江上顺水而下的“扁舟子”，于是心中的思绪如同滚滚的长江水沸腾起来。“青枫浦上不胜愁”，一种相思，两地离愁，诗人不由的想象家中的思妇思念自己的情状：“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，每一句描述的都是一副极为清苦的画面，惆怅和迷惘影印在晃动不已的月色中。但她似乎也感觉到了“何处春江无月明”，于是尽管“相望不相闻”，却依然在心中默默的祝福“愿逐月华流照君”，以至于“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”。离愁之怨，全在滟滟的江波中跳跃着，明月知情，江水解语，又能如何呢？不尽的思念在心中荡漾着，可以想象诗人在江边快步如飞以解郁闷的情形，也许他曾弯腰拾起一枚小小的石子，向江中使劲的掷去，溅起了一点水花，水中的月儿晃动了一下，又复原样。于是诗人心中又坦然了：自己这样，“谁家”不是“相思明月楼”呢？这是诗人的相思之苦。
四问：“不知乘月几人归？落月摇情满江树。”诗人毕竟是离家在外的游子，对月望远，归思难耐。“昨夜闲潭梦落花”，即使在梦里也在想着回家的路；但现实中是“可怜春半不还家”，春天已经过去一半了；眼前“江水流春去欲尽”，天上的月亮“复西斜”。斜月当空之际，远望“海雾”“沉沉”。时间在流逝，月儿又圆缺，诗人的寂寞与凄苦，如同“碣石”“潇湘”之间的“无限路”，遥遥无期。于是诗人又想着“乘月”而归，思乡之情如同摇曳在水面，摇曳在树上，摇曳在空中的月亮里，摇曳在读者的心灵中，虽幽怨但绝不凄迷，虽怅惘但绝不哀叹。

我们再回过头来再看这首“孤篇横绝”全唐的咏月诗，不难看出，诗人的人生四问几乎囊括了人一生经历的所有的思绪与情感。诗人以春天为时序背景，以“江”、“月”互为映照，以“花”“夜”为陪衬，意象丰富，无论是对美好生命的感受，对月圆相聚的向往，还是对人生短暂的慨叹，以及对宇宙亘古的哲思等等 ，全都了无痕迹的浸润在无边的春江月色之中，就像它的同名曲一样，不绝于耳，余音袅袅，难怪被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
（柳文生，中学正高级教师，享受国务院、河南省政府特殊津贴，河南省优秀专家，省优秀教研员，省政府学术技术带头人，省中小学教师教育专家，北京大学、淮北师大等高校国培计划初中语文指导专家团队成员，安阳师院特聘校外导师， 2014全国十大读书推动人物，2014全国首届中学语文“学术先锋人物”，中国语文报刊协会课堂教学分会常务理事，全国幸福教育发展共同体秘书长，柳文生中小学语文名师工作室主持人，安阳市名师公益大讲堂策划者，首创“绿色教研”，著有《读出自己的味道》《乘轻松快乐的翅膀》《幸福的课堂》等，主编、参编教育类图书90余本，出版课题成果作文辅导丛书一套，在全国中文核心期刊《语文教学通讯》和《河南教育》等报刊发表文章近500篇。）