国民党追悼 孙中山，只是行礼如仪？
今天，江启臣率同党内主管，到国父纪念馆向 中山先生铜像行礼，只是，除了这样的仪式，发篇脸书，国民党内，还有没有人研究三民主义，有没有任何一堂培训课程，提到总理遗教？答案几乎是零。
孙中山出生于清季的广东，更在幼时，前往夏威夷，他处在中西文化的激荡与冲突之中，从而陶冶锻炼出对于国家的未来设想，力图以革命方式，推进中国的现代化，同一时期的日本，大量青年人投入于明治维新当中，摸索新的方向。
日本人尚未遗忘明治维新，当日本遭遇挫折，许多人回温明治时期的故事，每个年代的人物都会有所局限，并非十全十美，但是，他们如何挑战压力与使命，正足以带给后人更多的思考。
民族主义、民权主义、民生主义；行政、立法、司法、考试、监察……无数当年 孙中山穷其心力思考的国政要纲，却成了早被遗忘的词汇，“吾心信其可行，则移山、填海之难，终有成功之日；吾心信其不可行，则反掌、折枝之易，亦无收效之期也。”
讨论信不信之前，若是当事人都茫然无知，这可就麻烦了。
猜猜看，绿营执政下的国父纪念馆，怎样纪念 孙中山？答案是办了场演讲“转型正义与台湾民主发展” …… 中山先生若在世，觉得恶心不恶心！
#突发online##台湾聚焦#
今天，江启臣率同党内主管，到国父纪念馆向 中山先生铜像行礼，只是，除了这样的仪式，发篇脸书，国民党内，还有没有人研究三民主义，有没有任何一堂培训课程，提到总理遗教？答案几乎是零。
孙中山出生于清季的广东，更在幼时，前往夏威夷，他处在中西文化的激荡与冲突之中，从而陶冶锻炼出对于国家的未来设想，力图以革命方式，推进中国的现代化，同一时期的日本，大量青年人投入于明治维新当中，摸索新的方向。
日本人尚未遗忘明治维新，当日本遭遇挫折，许多人回温明治时期的故事，每个年代的人物都会有所局限，并非十全十美，但是，他们如何挑战压力与使命，正足以带给后人更多的思考。
民族主义、民权主义、民生主义；行政、立法、司法、考试、监察……无数当年 孙中山穷其心力思考的国政要纲，却成了早被遗忘的词汇，“吾心信其可行，则移山、填海之难，终有成功之日；吾心信其不可行，则反掌、折枝之易，亦无收效之期也。”
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#哈德斯菲尔德大学#将再次开设线上语言内测。
内测的形式与费用▼
学生通过英国哈德斯菲尔德大学中国办公室可以选择两种内测形式，但每种测试有且仅能测试一次，不允许多次尝试。但是，英国哈德斯菲尔德大学也可以接受学生从其他大学或者指定机构考的Password成绩！
通过中国办公室进行测试的成绩将会直接发送给大学，大学会根据学生的成绩提供相应语言课程offer或直接进入正课。
点击下方链接登记选择考试：
https://t.cn/A6tQcjLd
同时，针对内测的考试形式，大学开设了全新的线上免费内测辅导培训课程！#英国留学# #英国留学最新消息#
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#两会第一线# 【“90后”代表徐萍：建议在师范院校开设家庭教育专业】
从2018年担任全国人大代表以来，“90后”代表徐萍每年带到两会上建议都同一个词有关——“家庭教育”。去年，在十三届全国人大三次会议上，她提交的关于“新时代家庭教育联动”的建议还收到了来自全国妇联的答复。在建议中，徐萍提出加快家庭教育立法。
令徐萍高兴的是，《中华人民共和国家庭教育法（草案）》（以下简称“草案”）不久前正式提请全国人大审议，并公开征集社会各方面意见。“把家庭教育纳入法治轨道，体现了国家对家庭教育的高度重视。”她说。
但徐萍也表示，目前在家庭教育领域还存在着一些明显不足：“比如，家庭教育的形式单一，内容深度不够。”作为志愿者，徐萍曾参加了不少与家庭教育相关活动，也听到了许多来自家长、学校、社会组织的声音，“目前绝大多数地方的家庭教育指导工作主要的形式还是各种类型的培训讲座，原则性指导意见的专题较多，而涉及针对不同年龄阶段儿童特征、不同发展需求、不同家庭情况的实践操作性强的家庭教育专题较少；培训讲座的各个专题之间系统性不足，家长接受的多是碎片化信息，难以全面深入地改变家长的家庭教育观念和行为；培训讲座往往难以与当地普遍的家庭教育现实问题联系起来，不太容易从根本上促进当地家庭教育水平的提升。另外，各个地方在开展家庭教育指导服务工作的时候，’教导’的色彩重于“服务”的色彩，从自身如何开展活动的角度思考问题较多，而从家长和家庭需要什么以及如何更方便快捷地服务于广大家长的角度思考问题还显得不足。”
徐萍认为，导致这些问题的一个直接原因就在于家教人才的缺乏，“家庭教育工作的持续深入开展离不开理论研究的支持和专业人员的参与，然而目前普遍存在专门的家庭教育研究机构、人员稀缺的问题，致使各地家庭教育理论研究滞后、研究内容简单化、缺乏系统性，开展的各种活动表面热闹但深入程度不够，所开办的家长学校和专题讲座难以形成完整的课程体系，进而难以真正全面深入地支持家长的素质提升。”
徐萍表示，家庭教育的蓬勃发展急需专业化的指导，而专业化指导需要学科建设为基础，高校特别是师范类院校积极承担其这一神圣的历史使命既是外需也是内需。因此，她建议：在师范院校开设家庭教育专业，尽快着手专业培训课程设置和教材建设。与此同时，在妇联系统内建立家庭教育人才队伍工作机制，在妇女干部学校开设家庭教育师资认证专题培训。“有训练的家教’专业’群体，再加上有力整合社会资源，才能够真正提高家庭教育的质量和水平。”徐萍说。（ 中国妇女报 全媒体记者 乔虹）
从2018年担任全国人大代表以来，“90后”代表徐萍每年带到两会上建议都同一个词有关——“家庭教育”。去年，在十三届全国人大三次会议上，她提交的关于“新时代家庭教育联动”的建议还收到了来自全国妇联的答复。在建议中，徐萍提出加快家庭教育立法。
令徐萍高兴的是，《中华人民共和国家庭教育法（草案）》（以下简称“草案”）不久前正式提请全国人大审议，并公开征集社会各方面意见。“把家庭教育纳入法治轨道，体现了国家对家庭教育的高度重视。”她说。
但徐萍也表示，目前在家庭教育领域还存在着一些明显不足：“比如，家庭教育的形式单一，内容深度不够。”作为志愿者，徐萍曾参加了不少与家庭教育相关活动，也听到了许多来自家长、学校、社会组织的声音，“目前绝大多数地方的家庭教育指导工作主要的形式还是各种类型的培训讲座，原则性指导意见的专题较多，而涉及针对不同年龄阶段儿童特征、不同发展需求、不同家庭情况的实践操作性强的家庭教育专题较少；培训讲座的各个专题之间系统性不足，家长接受的多是碎片化信息，难以全面深入地改变家长的家庭教育观念和行为；培训讲座往往难以与当地普遍的家庭教育现实问题联系起来，不太容易从根本上促进当地家庭教育水平的提升。另外，各个地方在开展家庭教育指导服务工作的时候，’教导’的色彩重于“服务”的色彩，从自身如何开展活动的角度思考问题较多，而从家长和家庭需要什么以及如何更方便快捷地服务于广大家长的角度思考问题还显得不足。”
徐萍认为，导致这些问题的一个直接原因就在于家教人才的缺乏，“家庭教育工作的持续深入开展离不开理论研究的支持和专业人员的参与，然而目前普遍存在专门的家庭教育研究机构、人员稀缺的问题，致使各地家庭教育理论研究滞后、研究内容简单化、缺乏系统性，开展的各种活动表面热闹但深入程度不够，所开办的家长学校和专题讲座难以形成完整的课程体系，进而难以真正全面深入地支持家长的素质提升。”
徐萍表示，家庭教育的蓬勃发展急需专业化的指导，而专业化指导需要学科建设为基础，高校特别是师范类院校积极承担其这一神圣的历史使命既是外需也是内需。因此，她建议：在师范院校开设家庭教育专业，尽快着手专业培训课程设置和教材建设。与此同时，在妇联系统内建立家庭教育人才队伍工作机制，在妇女干部学校开设家庭教育师资认证专题培训。“有训练的家教’专业’群体，再加上有力整合社会资源，才能够真正提高家庭教育的质量和水平。”徐萍说。（ 中国妇女报 全媒体记者 乔虹）
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