在英国的教育体系中，音乐是一种通用语言，体现了最高的创造力形式之一。学校认为，高质量的音乐教育应该吸引并激发学生对音乐的热爱以及他们作为音乐家的才能，从而提高他们的自信心，创造力和成就感。
随着学生的进步，他们应该对音乐产生批判性的参与，使他们能够作曲，并以最佳的鉴赏力去聆听音乐经典。

#把美好予你# #愿你遇到的人都是温暖的# 人生很短，如白驹过隙，人生很长，旅途漫漫。我们虽然不能够控制自己生命的结局，我们虽然不可能每天每时每刻都遇到快乐的事情，可是我们却能够努力地营造一份快乐的心境。你可以阅读文字，可以聆听音乐；你可以浏览窗外的美景，可以展开想象的翅膀让思绪任意飞翔；你可以用心去感受生活的可贵，领悟生活的真谛。你可以选择快乐来放松大脑，缓解疲劳，减除和抵消生活中的各种压力，使我们的生活变得轻松和开心，使我们的人生充满希望和惬意。

前些日子（1月31日）曾发过“每个人都有自己心中的黄金时代”和“聆听音乐历史”两帖微博，如果将二者汇聚在一起，就构成了1995至2005年间我的音乐收集（这里所展示的仅是其中的小部分）。从2005年前后开始，有将近十年没有大量收集唱片，仅是通过朋友从国外捎带着买一点作为对之前收集的补充。记得2014年我发现拉莫的歌剧《爱的惊奇》出版了世界首次录音，还有Raphaël Pichon录制的《达尔达努斯》（这是我第一次知道皮熊，并于将近两年后的4月29日在中山音乐堂看了他的现场）；我首次从Presto上买碟是2015年，其中有一套带书的拉莫歌剧《荣耀的殿堂》（Le Temple de la Gloire），我对新唱片的关注也就由此全面开启了，内容涉及为数众多的重新发掘的早期作品的录音，同时也包括对现当代作品的进一步选择，不知不觉至今竟也进入第七个年头了，并且看样子还会继续下去……