古人百咏（1~20）

不平案：古人百咏是博主在一九九八年至一九九九年间，陆续创作的一组人物七绝，上至先秦，下至清末，共一百五十首，今汇成一帖发表。
 
咏伯夷叔齐
坚辞君位两贤名，义不臣周傲骨清。
可叹首阳薇采尽，终将以死报忠贞。
 
咏左丘明
满腹才华动九州，自将国语释春秋。
虽无双目看天下，却有豪情更不休。

咏介子推
几度艰辛岂为官，忠君割股隐归山。
纵看烈火穿天赤，母子同心志不弯！
 
咏李耳
虚静无为入自然，养生处世更如仙。
且谈老子非常道，八十一章玄又玄。
 
咏庄周
安于贫贱出奇英，不逐豪门本性明。
自得逍遥蝴蝶梦，一如秋水永流清。
 
咏列御寇
真人无俗道家宗，列子行思更御风。
纵有移山豪气在，几番哲理入虚空。
 
咏孔丘
周游列国力行仁，大笔春秋出圣人。
更看三千桃李满，论语一部定乾坤。
 
咏孟轲
自负才高好胜强，几番雄辩露锋芒。
一言民贵君轻论，从此大儒艰路长。
 
咏荀况
倡行性恶一奇贤，青出于蓝博识渊。
解道天行有常理，且看人定胜苍天。
 
咏墨翟
连年杀伐不休兵，倡导非攻兼爱诚。
自与儒家同显学，尚贤节用更关情。
 
咏韩非
洋洋五蠹立言奇，惊起秦王灭国师。
可恨同门谗语毒，英才一去使人悲。
 
咏李斯
谏书宜可悔秦王，立国自能多主张。
却与阉臣共阴计，一朝灭族失思量。
 
咏屈原
千年开创楚辞新，一曲离骚泣鬼神。
谁道忠言换流放，汨罗江上失经纶。
 
咏宋玉
悲赋深秋草木凋，辞承屈子也风骚。
几多叹息逢摇落，一听郢声心似涛。
 
咏孙武
威齐破楚八荒惊，自有胸中十万兵。
一部奇书霸天下，功成身退不扬名。
 
咏吴起
求将杀妻豪似牛，胸中自有拓疆谋。
忍看一死随君去，身后犹能报怨仇。
 
咏苏秦张仪
同入师门为立身，自离鬼谷语惊人。
连横合纵费唇舌，六国终难斗暴秦。
 
咏商鞅
弃魏投秦抱负怀，修刑变法展雄才。
强嬴从此霸天下，虽有奇功也可哀。
 
咏吕不韦
奇货可居豪语惊，更看商贾助强嬴。
一朝仲父三千客，权赫害身难自明。
 
咏田光
秦兵压境起干戈，两鬓苍苍可奈何？
为报姬丹知己意，拼将一死荐荆轲！
 

#2020年教师招聘考试# 【墨子考点知多少】

墨子是春秋战国时期著名的教育家、科学家、军事家，也是中国历史上唯一一个出身农民的哲学家，更是墨家学派的创始人，被后世尊称为“科圣”。墨子的贡献十分庞杂，那么墨子在教育基础知识当中的考点，大家知道多少呢?今天小编就带大家一起了解教育基础知识中的墨子。

1.教育思想：

以“兼爱”，“非攻”为基本主张。提倡：“兼相爱，交相利”。

2.教育目的：培养出兼士或贤士

那么什么是兼士呢?其实就是实现“兼相爱，交相利”社会理想的人。

那么如何判断兼士呢?墨子提出了三条标准：“博乎道术”、“辩乎言谈”、“厚乎德行”。也就是说，要判断一个人要从知识技能、思维辩论和道德这三个维度综合来进行考虑。

3.教育的作用：

兴天下之利，除天下之害

4.教育内容：

(1)政治和道德教育

(2)科学和技术教育：点线面的概念、十进制、

(3)文史教育

(4)培养思维能力

5.教育方法：

虽然墨子本人受过不少儒家思想的熏陶，但是其教育方法却有独树一帜之感，与儒家学派有着较大区别。

(1)主动：“虽不扣则必鸣也”

这一点与孔子倡导的“不扣不鸣”以及《学记》中的“扣之以小者小鸣，扣之以大者大鸣”不同，补足了儒家学派教学方法的不足之处。

(2)创造：批判儒家“述而不作”;主张“古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也”。

(3)实践：儒家“听其言观其行”强调思想动机;墨家：“合其志功而观焉”志指的是动机，功指的是是效果，主张以动机与效果的统一去评价人的行为。

(4)量力：“夫智者必量其力所能至而如从事焉”、“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”。

墨子是中国教育史上首先明确提出“量力”这一教育方法的人。

#志愿网络学院# 说完外国，在来说一说中国。中国古代没有志愿者的表述，并不代表没有志愿者类似的人文精神。中国古代在几千年以前，中华民族便形成了助人为乐和扶贫济困的优良传统。志愿服务云海着深厚的“人文”思想和对社会“和谐”的追求，这一精神实质与中国传统文化是一脉相承的。儒家关于“仁爱”、“义利”的思想，墨家关于“兼爱”、“非攻”的学说，就是这种精神实质的典型代表。#青春志愿服务研究院#