春節不知不覺在網課中度過了。剛好是八年級特殊教育班。班裡只有差不多20個人還需要一個助教。網課大家都很辛苦很多學生都坐不住家長也糾結幫助比如有自閉症或者糖尿病低血糖的學生。這個學期最後一堂網課就學學中文數字,然後給每個人起了中文名字。居然大家最後都開心得不得了。
因為lockdown網課看到大家各種不同程度的掙扎,我的教育觀覺得很大地被改變。成功的教育不是說大家都一定要去什麼大學,而是幫助他們找到健康的價值觀和實現夢想的動力。我年初覺得最棒的事情不是和大家一起幫助一個公立學校的弱勢學生申請到牛津數學系(公立學校真心不多),而是支持一個充滿夢想的12年級女生開始發展自己的蛋糕事業幫補年老的奶奶。
因為lockdown網課看到大家各種不同程度的掙扎,我的教育觀覺得很大地被改變。成功的教育不是說大家都一定要去什麼大學,而是幫助他們找到健康的價值觀和實現夢想的動力。我年初覺得最棒的事情不是和大家一起幫助一個公立學校的弱勢學生申請到牛津數學系(公立學校真心不多),而是支持一個充滿夢想的12年級女生開始發展自己的蛋糕事業幫補年老的奶奶。
这个推送选了四个复旦学生,两个是医学院的——复旦与上医合并后科研实力突飞猛进,医学已经成为复旦一块重要“招牌”,这样的安排可以理解;剩下的两名,一名来自中文系,一名来自数学系,看似文理兼顾,但对中文男生的介绍全部放在入伍参军参与抗洪的经历上,甚至没有写明来自哪个院系(其余三位都写明了);对数学系女生的介绍中先强调了科研学术能力,但最终却落到宣言精神志愿讲解员的身份上。
我翻了翻官方推送,在领导人日记和各类政治活动之中,有关学科的新闻几乎都是理科医科的故事,近期唯一一篇宣传人文学科评奖数目全国第三的新闻放到了当天推送的第二篇里,而当天的第一篇是光华青年学术论坛,扯淡的是就放了一张word表格的截图作为场次介绍,丑陋到极致。联想到前几天北大年度人物评选无一人文学科获评,联想到在吴飞老师追忆石立善老师文章中提到,石老师对吴老师说,你在北大,很多我们的难处你不知道,联想到各种丑陋 粗鄙 麻木 混沌 卑劣 市侩的人和事大行其道:[二哈]
我翻了翻官方推送,在领导人日记和各类政治活动之中,有关学科的新闻几乎都是理科医科的故事,近期唯一一篇宣传人文学科评奖数目全国第三的新闻放到了当天推送的第二篇里,而当天的第一篇是光华青年学术论坛,扯淡的是就放了一张word表格的截图作为场次介绍,丑陋到极致。联想到前几天北大年度人物评选无一人文学科获评,联想到在吴飞老师追忆石立善老师文章中提到,石老师对吴老师说,你在北大,很多我们的难处你不知道,联想到各种丑陋 粗鄙 麻木 混沌 卑劣 市侩的人和事大行其道:[二哈]
【找不到女友就杀人,“非自愿独身者”的黑化史】
最近大家又开始讨论起了incel。听到这个词,你所联想到的是什么?找不到对象的loser?热衷于贬低女性的恶臭男?报复女性,搞恐怖袭击的极端分子?
回到90年代,“非自愿独身”最初被发明的时间,一个数学系的大学女生,怀着美好的愿景,选择了这个词,来形容与自己相似的人,对抗单身污名化。
所以,“非自愿独身者”又是如何演变成如今这个臭名昭著的厌女团体的?↓↓
最近大家又开始讨论起了incel。听到这个词,你所联想到的是什么?找不到对象的loser?热衷于贬低女性的恶臭男?报复女性,搞恐怖袭击的极端分子?
回到90年代,“非自愿独身”最初被发明的时间,一个数学系的大学女生,怀着美好的愿景,选择了这个词,来形容与自己相似的人,对抗单身污名化。
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