【调整高考、建新大学......今年两会，大学校长们敢想敢提！（二）】
深圳大学校长李清泉：促进内地香港高等教育双向互补合作；尽快落实和扩大在深高等学校办学自主权。
全国人大代表、深圳大学党委书记、校长李清泉近日接受采访表示，今年他将继续针对如何推动大湾区高等教育发展的议题积极发声。据了解，今年李清泉将提出两份建议，一是“促进内地香港高等教育双向互补合作”，二是“尽快落实和扩大在深高等学校办学自主权”。
李清泉建议，在“鼓励境内外投资者在粤港澳设立研发机构和创新平台”的基础上，积极鼓励和支持内地高校在香港设立办学机构。“这有利于打造内地高校引进国际人才新通道，打造国际交流合作的新平台；有利于把内地高校的科研成果直接在香港转化，服务香港产业转型发展。”
李清泉也指出，“内地与香港在高等教育方面，客观存在制度上的差异与壁垒，内地高校在港设立办学机构无疑存在错综复杂的认识问题和法律政策问题。为此，需要有人先行先试。”而深圳大学作为离香港最近的内地高校，愿意充当这一角色。据了解，目前深圳大学正在研究在香港设立办学机构。
李清泉表示：“扩大在深高校的办学自主权，推进深圳高等教育跨越式发展，加快创新世界一流大学和一流学科，是深圳建设中国特色社会主义先行示范区和粤港澳大湾区建设国家战略的内在需要。”
在支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区综合改革试点第二批授权事项清单中，李清泉建议中央有关部门出台有力措施，支持深圳尽快开展高等教育办学自主权的试点试验示范，加强对深圳高等教育改革发展的机制化制度化支持。
中山大学校长罗俊：宜加快在海洋领域布局国家重点实验室
全国人大代表、中国科学院院士、中山大学校长罗俊表示，“今年我会带一份关于建设海洋领域国家重点实验室的建议上两会。”为做好中山大学“十四五”规划，罗俊从2020年4月就开启了全校范围内新一轮密集调研，在调研中，罗俊多次询问关于海洋学科发展和人才培养的情况。“我们国家是海洋大国，有着丰富海洋资源，同时也是世界上海洋灾害最严重的国家之一。”
罗俊代表介绍，全国在运行的国家重点实验室有258家，其中工程、生物、医学占据半壁江山，国家战略需求紧迫的海洋科学、空间科学、材料、新能源总和还不足1/4，而海洋领域的国家重点实验室仅有8个，且没有在海洋灾害研究与防治领域有所布局。罗俊说，既要充分利用广东的区域优势，也要充分重视海洋灾害的长期威胁，回应粤港澳大湾区不断增长的科教支撑需求，建议国家在广东布局海洋灾害国家重点实验室。
广东技术师范大学副校长许玲：深化职业教育改革，粤港澳大湾区应走在前列
全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲表示，她的两份建议都围绕职业教育提出。粤港澳大湾区职业教育是建设一流湾区人力资源的重要支撑，建议设立“粤港澳大湾区职业教育改革试验区”，为粤港澳大湾区建设提供强有力的人才支撑。
新疆师范大学副校长古丽帕丽·阿不都拉：关注体育学科专业人才队伍建设
全国政协委员、新疆师范大学副校长古丽帕丽·阿不都拉说，今年她的提案将重点关注体育学科专业人才队伍建设。作为多年从事体育教育工作的高校教师，古丽帕丽一直关注着农村体育教育。
古丽帕丽建议加大对体育教育人才的培养，并引导他们到农村就业。此外，把高校体育援疆作为发展新疆高等学校体育教育事业的重要平台，通过技术支持、人才培训、互访交流等措施，促进教育教学、科学研究、训练竞赛，推动体育学科的整体发展。
安徽大学校长匡光力：可在长三角建立高水平分类大学工作试验区
全国政协委员、安徽大学校长匡光力一直关注高等教育相关议题。今年，他准备在全国两会上继续呼吁“高水平大学要分类发展”。
“分类推进高水平大学建设是打造高质量高等教育体系的基础。”匡光力表示：“应该建立完善的高等教育分类发展政策体系，通过分类设置、分类指导、分类支持、分类评估，引导高校科学定位、特色发展。与此同时，推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平。”
匡光力建议：在长三角地区（如安徽、上海）建立高水平分类大学工作试验区，加强政策支持，共享优质资源，高标准、高质量推进高水平大学分类建设；同时，进一步完善评估体系，抓实试点工作评估，将好的经验逐步推广。
云南工商学院执行校长李孝轩：支持高校进一步做好后疫情时期毕业生就业工作
“2021年应届毕业生达909万，同比增长35万，面临的就业形势更加严峻复杂。”今年两会期间，全国人大代表、云南工商学院执行校长李孝轩将向大会提交《关于大力支持高校进一步做好后疫情时期毕业生就业工作的建议》。他建议，在后疫情时期，要贯彻落实十九届五中全会精神，采取更加积极有效的措施，进一步加大对高校的支持力度，千方百计促进2021届高校毕业生更加充分更高质量就业。
对此，李孝轩从四个方面提出建议。一是加大人社部门“大就业资金”对高校支持力度。二是加强部门协同，畅通就业渠道，强化公共就业服务。三是扶持引导创业创新，大力促进创业带动就业。四是落实灵活就业，完善机制体制。
以上提案由根据媒体报道手工整理，为不完全统计，如有补充，欢迎留言。
来源：人民网、中国教育在线、中国新闻网、澎湃新闻等
深圳大学校长李清泉：促进内地香港高等教育双向互补合作；尽快落实和扩大在深高等学校办学自主权。
全国人大代表、深圳大学党委书记、校长李清泉近日接受采访表示，今年他将继续针对如何推动大湾区高等教育发展的议题积极发声。据了解，今年李清泉将提出两份建议，一是“促进内地香港高等教育双向互补合作”，二是“尽快落实和扩大在深高等学校办学自主权”。
李清泉建议，在“鼓励境内外投资者在粤港澳设立研发机构和创新平台”的基础上，积极鼓励和支持内地高校在香港设立办学机构。“这有利于打造内地高校引进国际人才新通道，打造国际交流合作的新平台；有利于把内地高校的科研成果直接在香港转化，服务香港产业转型发展。”
李清泉也指出，“内地与香港在高等教育方面，客观存在制度上的差异与壁垒，内地高校在港设立办学机构无疑存在错综复杂的认识问题和法律政策问题。为此，需要有人先行先试。”而深圳大学作为离香港最近的内地高校，愿意充当这一角色。据了解，目前深圳大学正在研究在香港设立办学机构。
李清泉表示：“扩大在深高校的办学自主权，推进深圳高等教育跨越式发展，加快创新世界一流大学和一流学科，是深圳建设中国特色社会主义先行示范区和粤港澳大湾区建设国家战略的内在需要。”
在支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区综合改革试点第二批授权事项清单中，李清泉建议中央有关部门出台有力措施，支持深圳尽快开展高等教育办学自主权的试点试验示范，加强对深圳高等教育改革发展的机制化制度化支持。
中山大学校长罗俊：宜加快在海洋领域布局国家重点实验室
全国人大代表、中国科学院院士、中山大学校长罗俊表示，“今年我会带一份关于建设海洋领域国家重点实验室的建议上两会。”为做好中山大学“十四五”规划，罗俊从2020年4月就开启了全校范围内新一轮密集调研，在调研中，罗俊多次询问关于海洋学科发展和人才培养的情况。“我们国家是海洋大国，有着丰富海洋资源，同时也是世界上海洋灾害最严重的国家之一。”
罗俊代表介绍，全国在运行的国家重点实验室有258家，其中工程、生物、医学占据半壁江山，国家战略需求紧迫的海洋科学、空间科学、材料、新能源总和还不足1/4，而海洋领域的国家重点实验室仅有8个，且没有在海洋灾害研究与防治领域有所布局。罗俊说，既要充分利用广东的区域优势，也要充分重视海洋灾害的长期威胁，回应粤港澳大湾区不断增长的科教支撑需求，建议国家在广东布局海洋灾害国家重点实验室。
广东技术师范大学副校长许玲：深化职业教育改革，粤港澳大湾区应走在前列
全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲表示，她的两份建议都围绕职业教育提出。粤港澳大湾区职业教育是建设一流湾区人力资源的重要支撑，建议设立“粤港澳大湾区职业教育改革试验区”，为粤港澳大湾区建设提供强有力的人才支撑。
新疆师范大学副校长古丽帕丽·阿不都拉：关注体育学科专业人才队伍建设
全国政协委员、新疆师范大学副校长古丽帕丽·阿不都拉说，今年她的提案将重点关注体育学科专业人才队伍建设。作为多年从事体育教育工作的高校教师，古丽帕丽一直关注着农村体育教育。
古丽帕丽建议加大对体育教育人才的培养，并引导他们到农村就业。此外，把高校体育援疆作为发展新疆高等学校体育教育事业的重要平台，通过技术支持、人才培训、互访交流等措施，促进教育教学、科学研究、训练竞赛，推动体育学科的整体发展。
安徽大学校长匡光力：可在长三角建立高水平分类大学工作试验区
全国政协委员、安徽大学校长匡光力一直关注高等教育相关议题。今年，他准备在全国两会上继续呼吁“高水平大学要分类发展”。
“分类推进高水平大学建设是打造高质量高等教育体系的基础。”匡光力表示：“应该建立完善的高等教育分类发展政策体系，通过分类设置、分类指导、分类支持、分类评估，引导高校科学定位、特色发展。与此同时，推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平。”
匡光力建议：在长三角地区（如安徽、上海）建立高水平分类大学工作试验区，加强政策支持，共享优质资源，高标准、高质量推进高水平大学分类建设；同时，进一步完善评估体系，抓实试点工作评估，将好的经验逐步推广。
云南工商学院执行校长李孝轩：支持高校进一步做好后疫情时期毕业生就业工作
“2021年应届毕业生达909万，同比增长35万，面临的就业形势更加严峻复杂。”今年两会期间，全国人大代表、云南工商学院执行校长李孝轩将向大会提交《关于大力支持高校进一步做好后疫情时期毕业生就业工作的建议》。他建议，在后疫情时期，要贯彻落实十九届五中全会精神，采取更加积极有效的措施，进一步加大对高校的支持力度，千方百计促进2021届高校毕业生更加充分更高质量就业。
对此，李孝轩从四个方面提出建议。一是加大人社部门“大就业资金”对高校支持力度。二是加强部门协同，畅通就业渠道，强化公共就业服务。三是扶持引导创业创新，大力促进创业带动就业。四是落实灵活就业，完善机制体制。
以上提案由根据媒体报道手工整理，为不完全统计，如有补充，欢迎留言。
来源：人民网、中国教育在线、中国新闻网、澎湃新闻等
【#委员建议体育进高考成第四主科# 】全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益去年提案建议，在加强中考体育基础上适时推行高考体育政策，将体育上升为“第四大主科”。今年，他将重点关注体育要不要进高考、如何进高考、进了以后怎么考的问题。“体育中考、高考指挥棒导向的逐步明确，能引起全民对体育的重视。”
记者注意到，教育部已宣布，从2021年起，绝大多数省份的体育中考分值都会增加。目前各地全面实施中考体育，清华大学等高校也已经在高考、自主招生考试中积极纳入学生体质测试的内容。教育部还启动在高中学业水平考试中增加体育学业水平考试的试点工作，并逐步扩大试点，全面推行高考综合评价体系建设。要求实施高考综合改革试点的省份在高校招生录取时，把学生体育情况作为综合素质评价的重要内容。（中国青年报）
记者注意到，教育部已宣布，从2021年起，绝大多数省份的体育中考分值都会增加。目前各地全面实施中考体育，清华大学等高校也已经在高考、自主招生考试中积极纳入学生体质测试的内容。教育部还启动在高中学业水平考试中增加体育学业水平考试的试点工作，并逐步扩大试点，全面推行高考综合评价体系建设。要求实施高考综合改革试点的省份在高校招生录取时，把学生体育情况作为综合素质评价的重要内容。（中国青年报）
#2021年全国两会进行时#【让体育成为青少年的兴趣，全国政协委员建议增加小学体育课课时】“多数地区小学体育课每周只有3-4课时，仅能基本满足最基础的体育教学，对学生的个性化体育特长培养还难以保障。” 全国政协委员朱鼎健表示，近些年城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，运动时间过少等健康问题引发关注，体育应成为青少年伴随终身的兴趣而不是负担。朱鼎健建议，增加小学体育课课时至每周5课时，保证小学生每天都有1小时运动时间，以全面提升学生体质健康水平。
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