#首控推荐# 如果创新停滞，教育发展将被“锁死”！
摘要：源自眼前的焦虑，出于未知的恐惧
日前，全球大学排名四大权威之一的《2021年度泰晤士高等教育世界大学排名》放榜，英国的牛津大学连续5年蝉联该排行榜首位，美国的斯坦福大学和哈佛大学分居二、三位，中国最高学府清华大学与美国杜克大学并列第20位，成为第一所进入排行榜前20位的亚洲大学；新榜单上，中国大陆共有91所大学上榜，清华、北大（第23）、复旦（并列第70）、中科大（并列第87）、浙大（并列第94）和上海交大（第100）跻身百强。
“泰晤士高等教育世界大学排名”以教学、科研、引文数量、产业收入以及国际化程度等多项指标，来衡量大学综合实力。
纵向对比之下，最早实现这个量化模型的学术排行榜的2003年，清华大学仅排名第216名，到2010年，清华北大才双双进入前200名，当年上榜的中国大学仅22所；到2018年，清华大学已升至第45名，浙大、上交大、中科大也跻身前100名，中国共有51所高校上榜；到2019年，清华北大双双闯入前30名，分列第23、24位。
但横向对比之下，我们就更难淡定了：世界大学十强全被美国和英国瓜分，其中美国高校多达八所，英国拥有两所，中国零所；世界前二十名大学中，美国高校达14所，英国有4所，中国与瑞士、加拿大各1所，中美英差距相当明显；从世界前200强大学分布看，美国上榜高校最多（59所），其后是英国（29所）和德国（21所），中国大陆则仅有7所，中国与美英德的差距进一步拉大！
随着经济社会的快速发展，我国各层次教育发展日新月异，但教育发展并不能只看校园建设和排名，正如著名的“著名的钱学森之问：为什么我们的学校培养不出杰出人才?”，仍然是萦绕在所有中国教育人心头沉甸甸的责任和使命。
培养人才的关键在于发展教育。正如华为任正非先生所言：“未来二三十年，人类社会要发生天翻地覆的变化，巨大的进步来源于教育和科技的进步，所以一个国家首先要重视基础教育，特别是农村的基础教育。”
近两年来，华为成为了中美贸易战、科技战的焦点，但华为最大的担忧，不是芯片供应问题，而是最不起眼的基础科学领域。任正非深知人才的重要性。
2019年1月17日，任正非在接受央视专访时透露，华为18万员工中，研发人员占到了45%，每年的研发投入占销售额的15%左右，华为公司至少有700名数学家、800多名物理学家、120多名化学家、六七千名基础研究的专家、六万多名工程师……在美国无所不用其极的强势打压之下，华为2019年的营收依然创历年新高。
任正非还说：“我们建房子、修铁路、做互联网，只要砸钱就行了，砸的钱够多，就做起来了，但是芯片和人工智能领域不行，你砸钱没用，你要砸数学家、物理学家、化学家……只有重视基础科学的研究和教育，我们才能培养出更优秀的人才。”
中国已有世界上规模最大、最具成效的基础教育体系，但未来的制高点在于创新创造型人才，这取决于教育领域的创新发展。创新就是这样 ——你很难在已经存在的事情范围内去想象和创造。教育创新也是如此，教育行业如今也面临着这样的挑战：有许多人认为这个行业已经很难再有颠覆性的创新之举。
但创新创造并不单纯地指从0到1的过程，也可能是从1到1.01的过程，还可能是从1到10000的过程。历史上所有的大变革，都是由前期许许多多细微的变化累积促成的，最终由于量变的积累而引发质的变化。
教育领域的创新，不一定是轰轰烈烈颠覆性的变革，也包括每一个细微但积极的改变，比如一些有价值的想法、思路、理念、方式方法、技术、工具、场景、模式等等方面的提高改进，都可以称之为创新。
大变革孕育大机遇。有业内人士就指出，未来十年是教育行业创新、创业、投资非常黄金的关键十年，这其中就包括有天时、地利、制度、人和等利好因素。
比如天时，随着互联网技术趋于成熟，包括直播技术、人工智能、智能制造等等，现在开始进入成熟期，在教育行业具体场景里面，提供非常好的效率、效果的解决方案；比如地利，疫情之下中国经济社会发展一枝独秀，国民教育消费升级助推教育改革和发展；比如人和，归根于我国强大的基础教育和庞大的人力资源；比如制度优势方面关于鼓励创新创业、保护知识产权、推动资本市场改革、支持教育资产证券化等系统化的制度安排。
那教育创新的重担应该由谁来肩负？
首先必然是高校和科研院所，以及从学前教育到高中阶段的整个基础教育体系，公办教育是我国教育创新基础和主体力量，他们拥有最广泛、最重要的学术资源、科研及师资队伍。
其二，是各级各类民办教育机构，它们作为我国社会主义教育事业的重要组成部分，也是与市场经济、与社会需求、与国际教育最贴近的社会办学力量，在追求效益、效率、多元化、创新等方面独树一帜，比如教育类上市公司、教育独角兽、教育行业龙头企业和明星公司等，它们在资金实力、师资队伍、管理运营等诸多方面具有独特优势。
其三，是以华为为代表的中国高科技企业，以及各类人才密集型企业，它们对创新创造的饥饿感、对创新型人才的渴望、对发展教育的迫切——相信没有谁能比一线的它们有更深刻的切身体会；与此同时，它们也是推动教育进入在线教育、5G、AI时代不可或缺的力量。
其四，是心怀天下、具有崇高教育理想的社会公民，比如西湖大学创办者施一公先生、南方科技大学创校校长朱清时院士、湖畔大学主创办人兼校长马云先生等，他们在教育理念、教育体制、办学机制等方面的创举，必将深刻影响我国教育事业的发展。
其五，是为我国教育行业发展、教育市场繁荣做出积极贡献的国内外教育投资机构，以及各类教育公益基金会、大学捐资基金、家族办公室等，它们对于中小教育机构发展壮大，以及教育领域各种创新创造和新生事物的落地成长，前者有如助力猿辅导等教育独角兽发展壮大的腾讯投资、高瓴资本、经纬中国、IDG资本、华平投资等，后者有如专注于教育行业早前期投资的VC机构及天使投资人等，他们都是“金融赋能教育”的践行者。
据北京师范大学发布的《民办教育蓝皮书：中国民办教育产业发展报告（2019）》，预计2020我国民办教育的总体规模将达到3.36万亿元，至2025年将接近5万亿元，并实现10.8%的年均复合增长率。
但就如同华为将技术创新视作生命线一样，如果教育创新创造陷入停滞，教育的发展将被“锁死”！能力越大实力越强，创新的责任就越重，对于我国社会主义教育事业，全体教育人和教育机构，在教育创新方面都背负着不可推卸的责任和义务！
摘要：源自眼前的焦虑，出于未知的恐惧
日前，全球大学排名四大权威之一的《2021年度泰晤士高等教育世界大学排名》放榜，英国的牛津大学连续5年蝉联该排行榜首位，美国的斯坦福大学和哈佛大学分居二、三位，中国最高学府清华大学与美国杜克大学并列第20位，成为第一所进入排行榜前20位的亚洲大学；新榜单上，中国大陆共有91所大学上榜，清华、北大（第23）、复旦（并列第70）、中科大（并列第87）、浙大（并列第94）和上海交大（第100）跻身百强。
“泰晤士高等教育世界大学排名”以教学、科研、引文数量、产业收入以及国际化程度等多项指标，来衡量大学综合实力。
纵向对比之下，最早实现这个量化模型的学术排行榜的2003年，清华大学仅排名第216名，到2010年，清华北大才双双进入前200名，当年上榜的中国大学仅22所；到2018年，清华大学已升至第45名，浙大、上交大、中科大也跻身前100名，中国共有51所高校上榜；到2019年，清华北大双双闯入前30名，分列第23、24位。
但横向对比之下，我们就更难淡定了：世界大学十强全被美国和英国瓜分，其中美国高校多达八所，英国拥有两所，中国零所；世界前二十名大学中，美国高校达14所，英国有4所，中国与瑞士、加拿大各1所，中美英差距相当明显；从世界前200强大学分布看，美国上榜高校最多（59所），其后是英国（29所）和德国（21所），中国大陆则仅有7所，中国与美英德的差距进一步拉大！
随着经济社会的快速发展，我国各层次教育发展日新月异，但教育发展并不能只看校园建设和排名，正如著名的“著名的钱学森之问：为什么我们的学校培养不出杰出人才?”，仍然是萦绕在所有中国教育人心头沉甸甸的责任和使命。
培养人才的关键在于发展教育。正如华为任正非先生所言：“未来二三十年，人类社会要发生天翻地覆的变化，巨大的进步来源于教育和科技的进步，所以一个国家首先要重视基础教育，特别是农村的基础教育。”
近两年来，华为成为了中美贸易战、科技战的焦点，但华为最大的担忧，不是芯片供应问题，而是最不起眼的基础科学领域。任正非深知人才的重要性。
2019年1月17日，任正非在接受央视专访时透露，华为18万员工中，研发人员占到了45%，每年的研发投入占销售额的15%左右，华为公司至少有700名数学家、800多名物理学家、120多名化学家、六七千名基础研究的专家、六万多名工程师……在美国无所不用其极的强势打压之下，华为2019年的营收依然创历年新高。
任正非还说：“我们建房子、修铁路、做互联网，只要砸钱就行了，砸的钱够多，就做起来了，但是芯片和人工智能领域不行，你砸钱没用，你要砸数学家、物理学家、化学家……只有重视基础科学的研究和教育，我们才能培养出更优秀的人才。”
中国已有世界上规模最大、最具成效的基础教育体系，但未来的制高点在于创新创造型人才，这取决于教育领域的创新发展。创新就是这样 ——你很难在已经存在的事情范围内去想象和创造。教育创新也是如此，教育行业如今也面临着这样的挑战：有许多人认为这个行业已经很难再有颠覆性的创新之举。
但创新创造并不单纯地指从0到1的过程，也可能是从1到1.01的过程，还可能是从1到10000的过程。历史上所有的大变革，都是由前期许许多多细微的变化累积促成的，最终由于量变的积累而引发质的变化。
教育领域的创新，不一定是轰轰烈烈颠覆性的变革，也包括每一个细微但积极的改变，比如一些有价值的想法、思路、理念、方式方法、技术、工具、场景、模式等等方面的提高改进，都可以称之为创新。
大变革孕育大机遇。有业内人士就指出，未来十年是教育行业创新、创业、投资非常黄金的关键十年，这其中就包括有天时、地利、制度、人和等利好因素。
比如天时，随着互联网技术趋于成熟，包括直播技术、人工智能、智能制造等等，现在开始进入成熟期，在教育行业具体场景里面，提供非常好的效率、效果的解决方案；比如地利，疫情之下中国经济社会发展一枝独秀，国民教育消费升级助推教育改革和发展；比如人和，归根于我国强大的基础教育和庞大的人力资源；比如制度优势方面关于鼓励创新创业、保护知识产权、推动资本市场改革、支持教育资产证券化等系统化的制度安排。
那教育创新的重担应该由谁来肩负？
首先必然是高校和科研院所，以及从学前教育到高中阶段的整个基础教育体系，公办教育是我国教育创新基础和主体力量，他们拥有最广泛、最重要的学术资源、科研及师资队伍。
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