2018.6.8终于结束啦没有一点激动的心情诶好平静做了早就想做的事出考场就跑去献血再去做了个指甲没有很兴奋之后去爷爷家吃了晚饭啊我居然没有出去玩晚上九点多早早的就困了五点多自然醒之后再也睡不着看到大家都失眠啊只有我特别困吗就这样考完了空荡荡的感觉好像一点儿也不好对了语文和日语的答案真是令人难过希望在接下来的长长长假里我能完成早就写好的计划感谢大家的鼓励
【有变!2021高考时间及录取方案正式公布】#云校生# #云校生报考指南#
2021年,普通高校招生考试包括统一高考和普通高中学业水平选择性考试。
统一高考科目:语文、数学、外语3门,其中,外语科目分为英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等6个语种,考生任选其中1个语种参加考试。
选择性考试科目:思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门,考生须从历史、物理2门首选科目中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物4门再选科目中选择2门参加考试。
考试时间如何安排:6月7日—9日。语文科目考试时长为150分钟,数学、外语科目考试时长均为120分钟,选择性考试科目每科考试时长均为75分钟。#高考# #云校生#
2021年,普通高校招生考试包括统一高考和普通高中学业水平选择性考试。
统一高考科目:语文、数学、外语3门,其中,外语科目分为英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等6个语种,考生任选其中1个语种参加考试。
选择性考试科目:思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门,考生须从历史、物理2门首选科目中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物4门再选科目中选择2门参加考试。
考试时间如何安排:6月7日—9日。语文科目考试时长为150分钟,数学、外语科目考试时长均为120分钟,选择性考试科目每科考试时长均为75分钟。#高考# #云校生#
论当代教育的形式主义和实际意义
首先,在真正开始论述前,我需要给我的题目增加一个前提——假设这个世界已经形成了真正意义上的生命共同体,没有国家之分,没有种族之分。为什么要有这个假设?为什么不直接承认该假设的成立呢?
我认为,在诸多哲学思辨之中,关于“人”的哲学思辨是最让人难以满足的,因为社会上所有生命个体(即每个人)都有着绝对的资格去论述这个思辨,他们都是社会上的“人”,因此,毫无体系,毫无系统的,错综复杂的“人学说”就如同饭碗里的米饭似的毫无章法的乱摆乱放,这无异于是让一些带有深刻偏见的思想去轻易地愚弄一些年轻的,涉世未深的人,也正因如此,一个个昏暗的内心这样产生衣入机,每个人都会有那么几个心理上的点,这就造成了世界生命共同体的根本失败,但我的假设仅仅是为了创造一个世界政局完全和平的局面,仅此而已。
我首先必须承认教育的必要性(义务教育),但是我否定了当今教育的实际意义。
当今教育有极大的形式主义,我指的不仅是网课的教学方式,也不是语文,数学等单个学科,我要批判的是整个中国当代教育体系。
1.语文教学
语言是一门美妙的学科,无论是中文,英文还是日语,法语,在经过大作家缜密的思路,梦幻的想象,都是一门艺术,一门人人都可以理解的艺术,但当今的中国教育体系却将语文公式话,我想我要举个例子,以下是一张语文试卷的阅读理解题目:这是部编版语文书八下的第五课《大自然的语言》,我承认这种将文段分析详细的写出来是有助于学生理解文章的,但是,为了拿高分而死记硬背是愚不可及的,同时,讲文段分析设置标准答案也是愚不可及的语言是一门灵活美妙的艺术,而不是死板无趣的机器,每个人有自己的想法,为什么标准答案就是对的呢?这难道不是在禁锢一个孩子探索发现的渴望吗?
首先,在真正开始论述前,我需要给我的题目增加一个前提——假设这个世界已经形成了真正意义上的生命共同体,没有国家之分,没有种族之分。为什么要有这个假设?为什么不直接承认该假设的成立呢?
我认为,在诸多哲学思辨之中,关于“人”的哲学思辨是最让人难以满足的,因为社会上所有生命个体(即每个人)都有着绝对的资格去论述这个思辨,他们都是社会上的“人”,因此,毫无体系,毫无系统的,错综复杂的“人学说”就如同饭碗里的米饭似的毫无章法的乱摆乱放,这无异于是让一些带有深刻偏见的思想去轻易地愚弄一些年轻的,涉世未深的人,也正因如此,一个个昏暗的内心这样产生衣入机,每个人都会有那么几个心理上的点,这就造成了世界生命共同体的根本失败,但我的假设仅仅是为了创造一个世界政局完全和平的局面,仅此而已。
我首先必须承认教育的必要性(义务教育),但是我否定了当今教育的实际意义。
当今教育有极大的形式主义,我指的不仅是网课的教学方式,也不是语文,数学等单个学科,我要批判的是整个中国当代教育体系。
1.语文教学
语言是一门美妙的学科,无论是中文,英文还是日语,法语,在经过大作家缜密的思路,梦幻的想象,都是一门艺术,一门人人都可以理解的艺术,但当今的中国教育体系却将语文公式话,我想我要举个例子,以下是一张语文试卷的阅读理解题目:这是部编版语文书八下的第五课《大自然的语言》,我承认这种将文段分析详细的写出来是有助于学生理解文章的,但是,为了拿高分而死记硬背是愚不可及的,同时,讲文段分析设置标准答案也是愚不可及的语言是一门灵活美妙的艺术,而不是死板无趣的机器,每个人有自己的想法,为什么标准答案就是对的呢?这难道不是在禁锢一个孩子探索发现的渴望吗?
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