#全民禁毒#【开学第一课， 禁毒知识记心中】年总算是过完了，童鞋们终于又背上书包上！学！啦！越秀区禁毒办的蜀黍们向同学们甩出一个开学禁毒大礼包，这些禁毒知识，都是必修的喔。昨天（22日），在越秀区禁毒办的指导下，区内多所学校开展禁毒教育第一课活动，采用现场讲座与教室视频同步形式进行，结合开学所面对的压力与毒品的关系进行讲解，告诉同学们要用正确的方面应对压力，切不可用毒品进行排解，号召同学们 自觉珍爱生命，远离毒品！#无毒越秀# https://t.cn/A6tJZnU9

这是我相恋了快两年的男朋友 也是我谈得最久的一次恋爱 刚开始认识时 我们都没觉得对方就是以后要结婚的那个人吧 都是期待爱情的美好 没有过多的想过未来 好像两个人相处得也不错 我很小心很怕 受伤 在这一段感情中我不敢付出 不敢有所期待 我装作懂事的样子 自己独立坚强 我们始终有一个距离感 但是随着时间吧 或许也是情爱吧 我们好像越走越近 中间也有过很多次想要离开都因舍不得那一点点的温存而消散了 或许也是迷恋那一点点的温度吧 在这座偌大的城市 我也想拥有一个恋人 我渐渐地迷失了自我 也忘了我们不是因为爱情在一起的 仅仅是两个觉得对方都还行 玩玩游戏的对象 自此 我陷入了感情的漩涡 那个时候我们还没有同居 会打视频 会下了班坐公交加地铁 辗转一个多小时去找他 仅仅是为了见他一面 而他也会在地铁站门口等着我 我会很高兴的扑进他的怀里 亲切的叫他乖乖 我们像别人羡慕的情侣一样 拥抱接吻 那个时候我不计较得失不在乎付出的多与少 我只知道那个时候我很开心 我不再是只在网上分享喜乐悲伤的写手 我有了倾诉并且能得到安慰的对象 渐渐的我发觉我的工作并不开心 他也在旁边附和 那个时候我天真的以为他说的是真心话 其实只是说大话而已 当我真的给领导提出离职 并且真的离职的那一刻 我看出来了他慌了 因为我说我要跟他一起住 天天见到他 其实他心里并没有想要负担我的生活 但是谁又会拒绝送上门的肉呢 然后我们正式开始了同居生活 与此同时 我也坠入了深渊 开始了我毫无节制的长胖和堕落 过了两个月 他也觉得工作不好离职了 我们两个就这样玩了很久 直到没钱交房租 不得不搬离现在这个地方 重新找一个 然而我们也没有开始工作 我们都贪图享乐 并且还没感受到贫穷带给我们的痛苦 那个时候我已经在贷款花销了 其实也没觉得有多不好 就这样 我们每天在出租屋里打游戏 睡觉 吃不好的饭菜 好像也很开心 中间我们也会吵架但是最好都和好了 突然有一天他想在这个学校里面办一个送餐的 然后说干就干 我们开始经营起自己的小店 宣传开业 开始营业很快 他是一个踏实肯干的人 这一点我是肯定的 前几天差不多都有单子 后面就不行了 我们这个店从开始到倒闭十天有没有啊[笑cry] 后来他也没了干劲 就不做了嘛 然后又不上班接着玩 我们吃鸡王者换着玩 我十天半月不出一次门 我彻底废了 日子一天天过去 然后就到了过年 我们拿着仅有的一点点钱回去了 还去看了我妈 现在想想真神奇 不知道他哪里来的勇气 而我过年的第一天也被他接到了他家去玩 刚开始都很高兴很和谐 但是后面我就觉得自己在哪儿很不自在 也没人陪我说说话 在那就是烤火 我一个人也不认识 他也不会陪我玩 只知道陪他的侄子 可能比较喜欢小孩吧 那个时候他心里其实没我吧 在家很大男子主义的人 心情很失落 第三天早上我发现我来大姨妈了 我没带卫生巾 他就跟我说等下去街上买 我答应好 我等了好久 发现他根本没有要出去的意思 好像根本没当回事 当时我很生气 我决定自己一个人去买 不想再待在哪里 然后他被迫出门叫住我 根本没有很想出来拉我的意思 我实在忍不住了 很生气 当着很多人的面吼了他 给他难看 让他下不来台 他爸妈瞬间觉得我不好了[笑cry] 然后开始很久的谩骂 对我各种侮辱 数落 现在想起来我就觉得自己好傻 也就坐着不动 放现在我早撂挑子了 觉得当时自己真善良[悲伤]我什么时候受过这种气阿 阿西巴 打算等人不知鬼不觉的时候走掉算了 晚上他居然来挨着我睡 阿西吧 这什么鬼操作 就这样 我又被他忽悠了 忍下了一肚子委屈 第二天早上准备回去的时候 我以为不会给我钱勒 还是给了个红包但是没想到还要数落我一顿 她才开心才满意 才巴适[笑cry]恶婆娘这个词形容他妈简直有过之而无不及 我只想快点走掉 哈哈哈 [微笑]搭他哥哥的车走到城里然后回去 当时之造孽 疫情期间 我不得不回成都然后转车到老家 关键还回不去 这真狗血的 反正当时很落魄吧 很冷我只记得 害怕被传染新冠 然后他在我老家待了差不多一个月左右吧 要不是疫情他肯定回去辣 还有就是我不让他回去[笑cry]当时人间都走好远了 突然发现没车走不了了 不行又回来了 然后在家玩 他天天学什么东西哦 也不清楚 反正就像个傻子一样 等通车了他我们就回成都了 然后找工作搬家 我们来到了龙泉 他就开始工作辣 我还是没上班 在家懒着 像个蛀虫一样 他也不说我 就这样我又过了一年 今年好像更是一个不开心的年 我好累啊 今天就写到这里吧 等下次想写的时候再说吧 今年过年期间发生的事情狠狠地给我上了一课....... https://t.cn/R2WxuoH

【男孩柔弱，就该去“女性化”？提高教育者的社会性别意识刻不容缓】去年两会期间，全国政协常委斯泽夫在《关注和防止男性青少年“女性化”趋势》提案中提出，他通过观察发现，现在中国的青少年有柔弱、自卑、胆怯等现象，追求“小鲜肉”式的“奶油小生”，他将这一现象称之为男孩子“女性气质化”。
针对这一提案，近日，教育部官网发布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4404号（教育类410号）提案答复的函》（以下简称复函），称将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好地解决这一问题。
该复函一经发布便引起热议。有网友认为，现在的男孩越来越不像男孩；也有网友认为，该提案“男孩女性化”的观念有性别歧视之嫌。那么，在针对未成年人的教育过程中，应秉持怎样的性别观念？在家庭教育中，家长又应如何培养孩子的意志品质？中国妇女报·中国妇女网记者就此采访了多位教育领域专家。
性别气质并非刻板的两极
男孩有柔弱、自卑、胆怯等现象，就意味着他们正在趋向“女性气质化”吗？性别气质就是刻板的两极吗？在受访专家们看来，答案均是否定的。
中国青少年研究中心家庭教育首席专家、教育部家庭教育指导专委会副主任委员孙云晓认为，该提案虽有些概念不够准确，却提出一个重要问题，即“男女青少年都需要运动，学校和家庭不仅满足不了他们运动的需要，还剥夺了他们承担责任的体验，同时伴之以过重的学业压迫，这是一个真正的成长危机。‘女性化’一词有歧视女性之嫌，也需要防止形成刻板印象。”
国务院妇儿工委办中小学性别平等教育项目专家、广东省中山市教研室科研部部长冯继有同样认为，“男孩‘女性气质化’的观念缺乏社会性别意识，以为性别气质是刻板的两极，觉得男阳刚、女阴柔才自然、正常”。他表示，将“柔弱、自卑、胆怯”等归为“女性气质”，是对女性的贬低。“性别气质是一道多样化的光谱，不存在简单固定的男孩样，和与之完全不同的女孩样。”
北京师范大学儿童性教育课题组负责人刘文利教授说：“如果说女性所谓更加细心、更加体贴、更加温暖，那男性应不应该具备这样的品质？如果一个男性能够有责任、有耐心地教养孩子，体贴、关怀妻子，善于表达爱意，那么这样的家庭关系不是更和谐吗？我们为什么不需要这样的男性呢？”刘文利说。她强调，在教育过程中如此区别“男性化”或“女性化”，会加深性别刻板印象，而这是对性别平等的一种威胁。
“我们应该认识到‘男女有别’除了生理性别，还有社会文化构建的社会性别”，冯继有建议，社会、学校等不应宣扬“男孩有男孩样，女孩有女孩样”，而应进一步实施性别思想启蒙，提高公众的社会性别意识，让人们都能秉持正确的性别意识：性别气质是多样化的，女孩可以刚，男孩也可以柔。
提高教育者的社会性别意识刻不容缓
复函中，教育部提出具体要求，如加大力度提高体育教师素质能力，适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养。
孙云晓认为，教育部积极采取措施加强体育锻炼是正确的，这是学生身心健康的需要，也是民族强悍国家强盛的需要。多年来忽视体育已经导致文弱之风，这是必须改变的。当然，基础教育的课程体系是丰富而完整的，要实现德智体美劳五育并举的教育方针，才能保证学生的健康和谐发展。
“家长确实应从孩子幼年时就培养他们对运动的爱好，以及对体育精神的领会，这是强健民族气魄非常重要的方式。”但刘文利质疑，“体育运动和体育精神的培养与提倡，与培养男孩去‘女性化’没有任何关系，也不应该将此作为男孩去‘女性化’的措施。”
“一提‘阳刚’，在我们的文化语境中首先想到的是男性的强壮，但难道女性就不可以强壮吗？”刘文利认为，这种所谓的“阳刚”正是性别刻板印象规范的那种男性气质，是需要打引号的。
冯继有和刘文利均认为，如果将“阳刚之气”视为“敢于为先、坚强、担当”等优秀品质，那么这不应该是男孩专属，女孩同样应该具有。
此外，冯继有还担心：“‘阳刚之气’正是校园欺凌产生的土壤”。一项性别友善校园现状调研发现，校园欺凌的五分之一属于性别欺凌，很多男孩因被视为偏“女性化”而遭受欺凌。“防止男孩‘女性化’之类的言论，与政府和社会各界防范校园欺凌的努力背道而驰。”
“一说教育男孩，就谈‘阳刚’，谈体育课；反之教育女孩就谈‘柔美’，谈舞蹈课，这样的性别刻板印象用于教育，如何落实‘教育工作全面贯彻性别平等原则’？性别平等原则和理念在各级各类教育课程标准及教学过程中如何充分体现？如何让男孩女孩都实现全面发展？”冯继有深感，中小学性别平等教育是必要的、长期艰巨的，“开展社会性别理论培训，提高教育工作者的社会性别意识刻不容缓。”
扭转刻意分性别教养的家教观念
受访专家建议，父母应秉持不过度区分性别的教养观念，同时家庭的功能建设应得到进一步加强。
冯继有认为，“不接纳各人不同气质，不尊重不同阶段儿童的成长规律，一刀切地要求男孩要有所谓‘阳刚之气’，不利于他们的成长。”
事实上，一些研究得出了与传统观念相反的答案。据孙云晓介绍，心理学家桑德拉·贝姆曾通过“双性化测验”研究证实，双性化人格在社会适应性、未来成就等方面要好于单一性别化的孩子。
这一测验所得出的研究结论并非孤例。“很多研究表明，更加开放的、不刻意分性别教养孩子的家教方式，更有利于孩子的全面发展”。刘文利指出，父母的很多性别刻板印象会深刻影响孩子，并通过自己的养育方式把这些信息传递给孩子，比如按性别区分、购买玩具，给予不同的情感表达方式等。“这些认识上的误区，对孩子探索自我兴趣、发展自我潜能人为设置了很多障碍，会减少很多孩子自由选择的机会。”她建议，父母不刻意区分性别，给孩子提供相同的教育支持环境。
在孙云晓看来，要让孩子更坚强、有责任、有担当，家庭教育从幼儿阶段开始就应培养孩子的运动能力、顽强意志、责任感和学会审美等品质，并在家中专门给孩子设置家务劳动岗位。
“家庭教育本质是生活教育，现在则更多强调知识教育。”孙云晓认为，家庭教育应回归美好生活，让孩子学会做家务，学会承担家庭责任。孙云晓建议，父母还要鼓励青少年阶段的孩子积极做志愿者、参与社会实践，主动承担社会责任。“经过充足的体育锻炼和承担家庭责任、体验社会责任的磨炼，不管是男孩还是女孩都能良好成长，家长和社会所期待的男孩的成长需求也会得到满足。”
“在学校和家庭中，我们都应该提倡性别平等教育，同时，更要特别注意的是，不要让男孩将粗鲁、冒犯视为男人味，家长更不要抱有‘我家是男孩不吃亏’的想法，而应从小教育男孩在性别关系中学会尊重，成为具有性别平等观念的新一代。”冯继有建议。（中国妇女报·中国妇女网记者 周韵曦）