#雪莉死亡##崔雪莉#
10月14日各大媒體報導了韓國藝人崔雪莉自殺身亡的新聞，說是生前有嚴重抑鬱症。她出生於1994年3月29日，時辰不知道，那麼就不論時辰。
下面的是她的六字，即年月日。
八字：甲戌 丁卯 甲寅
大運：乙丑
流年：己亥
流月：甲戌
流日：甲申
流時：壬申（這是被發現的死亡時間，具體何時死不清楚）
天機微泄分析：沒有確切時辰，就不說時辰，不要去意淫添加一個時辰，作為命理研究人員實不可取。甲木生在卯月寅日日主非常旺了，幸虧有丁火泄秀，所以長相清秀漂亮，也有才藝，而且一般木火組合好的人都長相好。大運乙丑是劫財，已經可以想像其實她雖然出名甚早，可是並沒有多少錢，比劫旺又走比劫運，肯定是拿不到多少錢的，錢哪去了？自然是被公司拿走了，其實這樣的藝人非常多，都是公司賺錢的機器，只是有些人氣罷了，實惠的東西卻是沒份的。流年己亥，己土正財被二甲爭合，亥卯寅亥更加化木，增加了劫財的凶性，可想而知，外表風光的藝人們卻過著很心酸的生活。流月甲戌，又是比劫當道，戌土為財但是戌土亥水天羅地網，況且卯木羊刃被合，都是凶兆，流日甲申，甲木比肩又來了一個，而且申金七殺來襲，申寅沖，流時辛未，旺財之地又帶正官，形成官殺混雜，未土乃木庫墓，墳墓啊，財官殺混雜合刃沖祿，十分凶險，當然也可能是午時就死了，甲木見到午火就是灰飛煙滅，木不南奔是也，況且庚金七殺高透時上。
為何會是下午三點多才被發現？甲申日壬申時，二申沖寅，寅為身體，受申金七殺之氣沖被眾人所知，可見五行之氣強大矣！
當然這一切都是不知道時辰而分析的，但是這麼年輕就已經死了，可見時辰給她的壓力也是巨大的，若是一個好的時辰，斷然不會如此想不開。
為何會患有嚴重的抑鬱症？首先得分析下這抑鬱症是真是假，因為公司肯定會找一個大家認可且不會反駁的理由來公之於眾，就是把死因和公司撇清關係。看崔雪莉的八字而言，是有可能有抑鬱症的，因為八字呈現出來的是木多火窒，的確有香消玉殞的徵召。木太旺而無法得到火之吐秀，其人就會嫉妒心超強，超級尖酸刻薄又小心眼，雖然心裡善良，可是容不下人又很倔強，這樣的人就適合自己自由自在的生活，面對公司的各種約束甚至是苛刻的條框，對雪莉來說無疑是進入牢籠一般失去了自由，最悲催的是辛苦付出了很多卻還得不到應有的報酬，試問誰人不憤慨？！
歲在己亥甲戌乙酉辛巳天機微泄於北京文新閣
10月14日各大媒體報導了韓國藝人崔雪莉自殺身亡的新聞，說是生前有嚴重抑鬱症。她出生於1994年3月29日，時辰不知道，那麼就不論時辰。
下面的是她的六字，即年月日。
八字：甲戌 丁卯 甲寅
大運：乙丑
流年：己亥
流月：甲戌
流日：甲申
流時：壬申（這是被發現的死亡時間，具體何時死不清楚）
天機微泄分析：沒有確切時辰，就不說時辰，不要去意淫添加一個時辰，作為命理研究人員實不可取。甲木生在卯月寅日日主非常旺了，幸虧有丁火泄秀，所以長相清秀漂亮，也有才藝，而且一般木火組合好的人都長相好。大運乙丑是劫財，已經可以想像其實她雖然出名甚早，可是並沒有多少錢，比劫旺又走比劫運，肯定是拿不到多少錢的，錢哪去了？自然是被公司拿走了，其實這樣的藝人非常多，都是公司賺錢的機器，只是有些人氣罷了，實惠的東西卻是沒份的。流年己亥，己土正財被二甲爭合，亥卯寅亥更加化木，增加了劫財的凶性，可想而知，外表風光的藝人們卻過著很心酸的生活。流月甲戌，又是比劫當道，戌土為財但是戌土亥水天羅地網，況且卯木羊刃被合，都是凶兆，流日甲申，甲木比肩又來了一個，而且申金七殺來襲，申寅沖，流時辛未，旺財之地又帶正官，形成官殺混雜，未土乃木庫墓，墳墓啊，財官殺混雜合刃沖祿，十分凶險，當然也可能是午時就死了，甲木見到午火就是灰飛煙滅，木不南奔是也，況且庚金七殺高透時上。
為何會是下午三點多才被發現？甲申日壬申時，二申沖寅，寅為身體，受申金七殺之氣沖被眾人所知，可見五行之氣強大矣！
當然這一切都是不知道時辰而分析的，但是這麼年輕就已經死了，可見時辰給她的壓力也是巨大的，若是一個好的時辰，斷然不會如此想不開。
為何會患有嚴重的抑鬱症？首先得分析下這抑鬱症是真是假，因為公司肯定會找一個大家認可且不會反駁的理由來公之於眾，就是把死因和公司撇清關係。看崔雪莉的八字而言，是有可能有抑鬱症的，因為八字呈現出來的是木多火窒，的確有香消玉殞的徵召。木太旺而無法得到火之吐秀，其人就會嫉妒心超強，超級尖酸刻薄又小心眼，雖然心裡善良，可是容不下人又很倔強，這樣的人就適合自己自由自在的生活，面對公司的各種約束甚至是苛刻的條框，對雪莉來說無疑是進入牢籠一般失去了自由，最悲催的是辛苦付出了很多卻還得不到應有的報酬，試問誰人不憤慨？！
歲在己亥甲戌乙酉辛巳天機微泄於北京文新閣
教育小故事
1．教育学生不要追求华丽的外表
向学生讲一个《弓的主人》的故事，作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。
一个人有一张用乌檀木制成的非常棒的弓，他用这张弓可以射得又远又准。他视它为至宝。可是有一天，当他仔细打量它时，不由得惋惜道：“唉，你就是粗糙了一点！再光洁一些就十全十美了。真遗憾！”“不过，还有补救的办法，”他突然想出一个主意，“我要去找一个最好的雕刻艺人，请他在这张弓上面刻上美丽的图案。”他果真去这样做了。
雕刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图：有什么再比一幅狩猎图更合适的呢？
那个人万分高兴：“你真配这样的装饰，我亲爱的弓！”说着，他便迫不及待地试了起来。他拉紧弓弦，拉，拉——啪，弓断了。
2．教育学生不要贪婪
向学生讲一个《仓鼠和蚂蚁》的故事，作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。
“可怜的蚂蚁们，”一只仓鼠说，“为了屯集这么一点粮食，你们千辛万苦地劳作，忙活了整整一个夏天：这值得吗？真该让你们看看我的储备粮！”
“听着，”一只蚂蚁回答道，“就因为你储藏的粮食比你所需要的多得多，所以人类才要把你从泥土里挖出来，把你的粮仓掏空，让你用性命来替你那贪婪的强盗行为赎罪：他们这样做太合理了！”
3．教育学生要互相帮助
向学生讲一个《瞎子和瘸子》的故事，作者是德国作家克·菲·格勒特。
一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子，只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走。
“嘿，”瘸子说，“一起走好吗？我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气一定很大！你背着我，这样我就可以向你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚;我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”
于是，瘸子将拐杖握在手里，趴在了瞎子那宽阔的肩膀上。两个人步调一致，获得了一人不能实现的效果。
你不具备别人所具有的天赋，而别人又缺少你所具有的才能，通过类似的交际便弥补了这种缺陷。因此，请别抱怨上帝的不公！某些优势，他没有给你，而赐予了他人，这是一样的，我们完全可以自己来交流。
4．教育学生要发展特长
向学生讲一个《狐狸和猫》的故事，作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟两个。
有一次，猫在森林里遇见了狐狸先生。这时猫心里想：这家伙精明能干，见多识广。于是便热情地招呼他道：“您好，亲爱的狐狸先生。近来您身体好吗？这些个日子您怎么样？”
狐狸趾高气扬，把眼前这只猫从头到脚打量了一遍，好长时间不知该如何回答是好。最后，他终于回答说：“哦，你这个可怜的长胡须，你这个花里胡哨的傻瓜，你这个穷光蛋，你这个捕鼠者，你在打什么鬼主意？你怎么胆敢问我的情况？你学会了什么？你有多少本领？”
“我只有一个本领。”猫谦虚地回答道。
“那么是什么本领呢？”狐狸问。
“如果狗追我的话，我会跳到树上，自我解救。”
“就这点本领吗？”狐狸说，“我会一百种本领，而且还有满满一口袋的计谋。我觉得你挺可怜的。跟我来吧，我想教你该如何逃避狗的追逐。”
这时候，正好有一个猎人带着四条猎狗走来了。猫敏捷地跳到了一棵树上，在树梢上坐了下来;树枝和树叶把她遮得严严实实。
“快打开您的计谋口袋，狐狸先生，快打开您的计谋口袋，”猫向狐狸喊叫着。可是，这时候猎狗已经扑过去把他逮住了，并死死地咬住他不放。
“唉，狐狸先生，”猫叫道，“您陷入一百种本领不能自拔了。如果像我一样能爬树的话，也就不会把自己的性命给丢掉了。”
5．教育学生不要忽视小问题
向学生讲一个《钉子》的故事，作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟两个。
在集市上，有一个商人生意兴隆，所有的货物都销售一空，他的口袋里塞满了金子和银子。
此刻他要回去了，想在天黑之前赶到家里。于是他把装有钱币的旅行包拴在马上，骑上马出发了。
中午时分，他来到一座城里歇脚;当他又要启程赶路时，家仆把马牵到他面前，说道：“老爷，马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子。”
“少就让少它少吧，”商人回答说，“我再走六个小时就行了，这点时间铁掌不会掉的。我急着赶路。”
到了下午，商人又下了马，让家仆给马喂点饲料;仆人来到他休息的小客房里，说道：“老爷，您的马左后蹄上的铁掌掉了;我要不要牵去找铁匠？”
“掉就让它掉了吧，”主人回答说，“还有两个小时就到了，这点时间这马一定能坚持得住的。我还急着赶路呢。”
商人接着赶路，可是走了不多一会儿，那马开始一瘸一拐地走;它瘸了没多长时间，开始跌跌撞撞地走;跌跌撞撞地走了没多长时间，它就倒下了，腿也折了。商人只好丢下马，解下旅行袋扛到肩上，步行朝家里走去，直到深更半夜才到家。
“真是倒了大霉了，”商人自言自语道，“这都得怪那个该死的钉子！”
这真是欲速则不达呀！
6. 教育学生不要忘记最初追求的人生目标
土拨鼠哪去了
在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们讲这样一个故事：
有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“蹭”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下掉下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”学生可能说：“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”
……
直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。”在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而忘了最初追求的目标。
“同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己－土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。”
1．教育学生不要追求华丽的外表
向学生讲一个《弓的主人》的故事，作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。
一个人有一张用乌檀木制成的非常棒的弓，他用这张弓可以射得又远又准。他视它为至宝。可是有一天，当他仔细打量它时，不由得惋惜道：“唉，你就是粗糙了一点！再光洁一些就十全十美了。真遗憾！”“不过，还有补救的办法，”他突然想出一个主意，“我要去找一个最好的雕刻艺人，请他在这张弓上面刻上美丽的图案。”他果真去这样做了。
雕刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图：有什么再比一幅狩猎图更合适的呢？
那个人万分高兴：“你真配这样的装饰，我亲爱的弓！”说着，他便迫不及待地试了起来。他拉紧弓弦，拉，拉——啪，弓断了。
2．教育学生不要贪婪
向学生讲一个《仓鼠和蚂蚁》的故事，作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。
“可怜的蚂蚁们，”一只仓鼠说，“为了屯集这么一点粮食，你们千辛万苦地劳作，忙活了整整一个夏天：这值得吗？真该让你们看看我的储备粮！”
“听着，”一只蚂蚁回答道，“就因为你储藏的粮食比你所需要的多得多，所以人类才要把你从泥土里挖出来，把你的粮仓掏空，让你用性命来替你那贪婪的强盗行为赎罪：他们这样做太合理了！”
3．教育学生要互相帮助
向学生讲一个《瞎子和瘸子》的故事，作者是德国作家克·菲·格勒特。
一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子，只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走。
“嘿，”瘸子说，“一起走好吗？我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气一定很大！你背着我，这样我就可以向你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚;我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”
于是，瘸子将拐杖握在手里，趴在了瞎子那宽阔的肩膀上。两个人步调一致，获得了一人不能实现的效果。
你不具备别人所具有的天赋，而别人又缺少你所具有的才能，通过类似的交际便弥补了这种缺陷。因此，请别抱怨上帝的不公！某些优势，他没有给你，而赐予了他人，这是一样的，我们完全可以自己来交流。
4．教育学生要发展特长
向学生讲一个《狐狸和猫》的故事，作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟两个。
有一次，猫在森林里遇见了狐狸先生。这时猫心里想：这家伙精明能干，见多识广。于是便热情地招呼他道：“您好，亲爱的狐狸先生。近来您身体好吗？这些个日子您怎么样？”
狐狸趾高气扬，把眼前这只猫从头到脚打量了一遍，好长时间不知该如何回答是好。最后，他终于回答说：“哦，你这个可怜的长胡须，你这个花里胡哨的傻瓜，你这个穷光蛋，你这个捕鼠者，你在打什么鬼主意？你怎么胆敢问我的情况？你学会了什么？你有多少本领？”
“我只有一个本领。”猫谦虚地回答道。
“那么是什么本领呢？”狐狸问。
“如果狗追我的话，我会跳到树上，自我解救。”
“就这点本领吗？”狐狸说，“我会一百种本领，而且还有满满一口袋的计谋。我觉得你挺可怜的。跟我来吧，我想教你该如何逃避狗的追逐。”
这时候，正好有一个猎人带着四条猎狗走来了。猫敏捷地跳到了一棵树上，在树梢上坐了下来;树枝和树叶把她遮得严严实实。
“快打开您的计谋口袋，狐狸先生，快打开您的计谋口袋，”猫向狐狸喊叫着。可是，这时候猎狗已经扑过去把他逮住了，并死死地咬住他不放。
“唉，狐狸先生，”猫叫道，“您陷入一百种本领不能自拔了。如果像我一样能爬树的话，也就不会把自己的性命给丢掉了。”
5．教育学生不要忽视小问题
向学生讲一个《钉子》的故事，作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟两个。
在集市上，有一个商人生意兴隆，所有的货物都销售一空，他的口袋里塞满了金子和银子。
此刻他要回去了，想在天黑之前赶到家里。于是他把装有钱币的旅行包拴在马上，骑上马出发了。
中午时分，他来到一座城里歇脚;当他又要启程赶路时，家仆把马牵到他面前，说道：“老爷，马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子。”
“少就让少它少吧，”商人回答说，“我再走六个小时就行了，这点时间铁掌不会掉的。我急着赶路。”
到了下午，商人又下了马，让家仆给马喂点饲料;仆人来到他休息的小客房里，说道：“老爷，您的马左后蹄上的铁掌掉了;我要不要牵去找铁匠？”
“掉就让它掉了吧，”主人回答说，“还有两个小时就到了，这点时间这马一定能坚持得住的。我还急着赶路呢。”
商人接着赶路，可是走了不多一会儿，那马开始一瘸一拐地走;它瘸了没多长时间，开始跌跌撞撞地走;跌跌撞撞地走了没多长时间，它就倒下了，腿也折了。商人只好丢下马，解下旅行袋扛到肩上，步行朝家里走去，直到深更半夜才到家。
“真是倒了大霉了，”商人自言自语道，“这都得怪那个该死的钉子！”
这真是欲速则不达呀！
6. 教育学生不要忘记最初追求的人生目标
土拨鼠哪去了
在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们讲这样一个故事：
有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“蹭”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下掉下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”学生可能说：“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”
……
直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。”在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而忘了最初追求的目标。
“同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己－土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。”
天秤座常常追求平等、和谐，擅于察言观色，交际能力很强，因此真心朋友不少，因为你也足够真诚，但是最大的缺点就是面对选择总是犹豫不决。天秤男容易在乎自己而忽略别人，天秤女就喜欢被陪伴的感觉。（1）出去光鲜艳丽 其实家里懒癌发作时跟猪窝一样（2）外人面前没脾气，朋友面前是有气。（3）外表看起来很风光 内心孤独到要死掉（4）表里不一 心里想什么绝对不会表现出来（5）除了纠结想不到别的 我们天秤不容易（6）... https://t.cn/EwjGFDM
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