#妞妞的文言文启蒙记录# 第21篇《破瓮救友》。
我：有句话叫“办法总比困难多”，是鼓励我们遇着困难的时候无需畏惧，只要保持冷静开动我们的小脑筋，就一定会想出好办法来解决困难的。今天我们要学的这篇，讲的就是这个道理。你在听妈妈讲的时候也要积极开动你的小脑筋，想一想如果你遇到这种情况，你会怎么做呢？
我：这个故事的题目叫“破瓮救友”。“瓮”指的是水缸（找图片给妞妞看）。城市里现在已经看不到水缸了，因为家家户户用的都是自来水。以前太婆家屋檐下就有两口大水缸，每次下雨的时候，雨水从屋顶瓦片缝隙里流到储水的竹竿里，再顺着竹竿流到水缸里。那时的雨水很清澈，还带着一点甜甜的味道。做饭洗菜用的都是这两口水缸里的水。小时候，还有点怕这大水缸呢，总是离它们远远的，深怕掉进去。现在长大了，反而有点想念这两口大水缸了。
妞妞：妈妈，你想念的其实是你的童年呢。
我：你说的太对了。童年是非常珍贵和美好的。你看，这个故事的主人公叫司马光，这篇文章记录的就是他童年时发生的一件事。以前你听过的，司马光砸缸的故事。
妞妞：嗯嗯，我知道，以前你给我讲过。
我：我们来看第一句：光生七岁，凛然如成人。“光”在这里指的就是司马光。“生七岁”，就是长到七岁的时候，也就是这件事情发生在他七岁那一年。后面一句“凛然如成人”说的是司马光的风度、神态。凛然有“严肃，令人敬畏”之意，你别看司马光只是个七岁的小孩子，但是他做事严谨细致，说话有礼有节，活脱脱就是个小大人啊。这也就不难理解他为何面对紧急情况时能不慌不忙了，因为他的性格就是如此。这点妈妈觉得你做得也很棒，上次你在书店里突然发现找不到妈妈了，你没有慌张而是站在原地的过道里喊妈妈，这个处理就很棒。
妞妞：但是我当时真的是吓死了。妈妈你以后可千万别顾着买书而不看着我了。你可是只有一个女儿啊。
我：是，是，是。那次是我不对，应该跟你说一下妈妈去哪个位置买书。所以以后出门咱们就把电话手表戴起来[嘻嘻]。那我们继续回到原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没于水，众皆弃去。你来断个句试试。
妞妞：群/儿戏/于庭，一儿/登/瓮，足/跌没/于水。
我：有几处错误哦。你看一儿，一个孩子，对应的应该是前面的什么？
妞妞：群儿。
我：是的，所以断句应该是群儿/戏/于庭。“戏”就是玩耍的意思。如果按照你的断句，“儿戏”指的是开玩笑，就变成了一群孩子在庭院里开玩笑，逻辑上是不是有点说不通呢？所以，在学文言文的时候我们可以翻译后看看逻辑是不是通顺，就可以推断出我们的断句是不是正确了。这句话的意思就是一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩子非常调皮，他做了件什么事情啊？就是后一句：一儿登瓮。你来说说看。
妞妞：一个小孩子爬上了水缸。
我：对！然后发生了什么？你刚刚的断句也有点问题哦。按照你的断句，是不是应该解释成脚跌到水里去了？如果只是脚跌到水里去了，肯定就没有那么紧急了对不对？所以，这里应该是整个人都掉到水缸里去了，那可是有生命危险了啊，所以就显得特别紧急了。所以，正确的断句应该是足跌/没（读mo，指的是淹没）于水，脚一滑，怎么样？整个人都淹没在水缸里了。
我：这个时候，那些本来在一起玩耍的小朋友们怎么样啊？你来读一下。
妞妞：众皆弃去。
我：对了。这些小孩子啊都吓傻了，大喊大叫着就逃走了。这里的“众”指的就是这些小孩子，“皆”是都的意思，“弃”就是“抛下，抛弃”，“去”在文言文里是“离开”的意思。这些小孩子吓傻了，抛下这个失足掉落水缸里的小孩子就不管了。这个时候，谁化身成了救人的英雄？
妞妞：司马光。
我：是的，那他是怎么做的？你来读一下。
妞妞：光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
我：非常好。司马光拿着石头怎么样？拿着石头朝这个水缸砸去，就把水缸砸破了。水缸破了以后，你看，是“水迸”。迸有“爆发，向外溅散”的意思，说明水不是慢慢流出来的，而是突然之间就涌出来的。可见，司马光砸的这个洞还是挺大的。水流光了，这个小孩子就“得活”了，就获救了。
妞妞：司马光好聪明啊。
我：那如果换成是你，你会怎么做呢？
妞妞：如果有石头，我也会砸缸的。如果没有石头，我就赶紧去叫大人来帮忙。自己是不能爬到水缸上去拉的，因为这样的话自己也会掉进去。
我：这点你说的没错。我们救人之前就先保障自己的安全，选择更合理更有效的方式。
我：有句话叫“办法总比困难多”，是鼓励我们遇着困难的时候无需畏惧，只要保持冷静开动我们的小脑筋，就一定会想出好办法来解决困难的。今天我们要学的这篇，讲的就是这个道理。你在听妈妈讲的时候也要积极开动你的小脑筋，想一想如果你遇到这种情况，你会怎么做呢？
我：这个故事的题目叫“破瓮救友”。“瓮”指的是水缸（找图片给妞妞看）。城市里现在已经看不到水缸了，因为家家户户用的都是自来水。以前太婆家屋檐下就有两口大水缸，每次下雨的时候，雨水从屋顶瓦片缝隙里流到储水的竹竿里，再顺着竹竿流到水缸里。那时的雨水很清澈，还带着一点甜甜的味道。做饭洗菜用的都是这两口水缸里的水。小时候，还有点怕这大水缸呢，总是离它们远远的，深怕掉进去。现在长大了，反而有点想念这两口大水缸了。
妞妞：妈妈，你想念的其实是你的童年呢。
我：你说的太对了。童年是非常珍贵和美好的。你看，这个故事的主人公叫司马光，这篇文章记录的就是他童年时发生的一件事。以前你听过的，司马光砸缸的故事。
妞妞：嗯嗯，我知道，以前你给我讲过。
我：我们来看第一句：光生七岁，凛然如成人。“光”在这里指的就是司马光。“生七岁”，就是长到七岁的时候，也就是这件事情发生在他七岁那一年。后面一句“凛然如成人”说的是司马光的风度、神态。凛然有“严肃，令人敬畏”之意，你别看司马光只是个七岁的小孩子，但是他做事严谨细致，说话有礼有节，活脱脱就是个小大人啊。这也就不难理解他为何面对紧急情况时能不慌不忙了，因为他的性格就是如此。这点妈妈觉得你做得也很棒，上次你在书店里突然发现找不到妈妈了，你没有慌张而是站在原地的过道里喊妈妈，这个处理就很棒。
妞妞：但是我当时真的是吓死了。妈妈你以后可千万别顾着买书而不看着我了。你可是只有一个女儿啊。
我：是，是，是。那次是我不对，应该跟你说一下妈妈去哪个位置买书。所以以后出门咱们就把电话手表戴起来[嘻嘻]。那我们继续回到原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没于水，众皆弃去。你来断个句试试。
妞妞：群/儿戏/于庭，一儿/登/瓮，足/跌没/于水。
我：有几处错误哦。你看一儿，一个孩子，对应的应该是前面的什么？
妞妞：群儿。
我：是的，所以断句应该是群儿/戏/于庭。“戏”就是玩耍的意思。如果按照你的断句，“儿戏”指的是开玩笑，就变成了一群孩子在庭院里开玩笑，逻辑上是不是有点说不通呢？所以，在学文言文的时候我们可以翻译后看看逻辑是不是通顺，就可以推断出我们的断句是不是正确了。这句话的意思就是一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩子非常调皮，他做了件什么事情啊？就是后一句：一儿登瓮。你来说说看。
妞妞：一个小孩子爬上了水缸。
我：对！然后发生了什么？你刚刚的断句也有点问题哦。按照你的断句，是不是应该解释成脚跌到水里去了？如果只是脚跌到水里去了，肯定就没有那么紧急了对不对？所以，这里应该是整个人都掉到水缸里去了，那可是有生命危险了啊，所以就显得特别紧急了。所以，正确的断句应该是足跌/没（读mo，指的是淹没）于水，脚一滑，怎么样？整个人都淹没在水缸里了。
我：这个时候，那些本来在一起玩耍的小朋友们怎么样啊？你来读一下。
妞妞：众皆弃去。
我：对了。这些小孩子啊都吓傻了，大喊大叫着就逃走了。这里的“众”指的就是这些小孩子，“皆”是都的意思，“弃”就是“抛下，抛弃”，“去”在文言文里是“离开”的意思。这些小孩子吓傻了，抛下这个失足掉落水缸里的小孩子就不管了。这个时候，谁化身成了救人的英雄？
妞妞：司马光。
我：是的，那他是怎么做的？你来读一下。
妞妞：光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
我：非常好。司马光拿着石头怎么样？拿着石头朝这个水缸砸去，就把水缸砸破了。水缸破了以后，你看，是“水迸”。迸有“爆发，向外溅散”的意思，说明水不是慢慢流出来的，而是突然之间就涌出来的。可见，司马光砸的这个洞还是挺大的。水流光了，这个小孩子就“得活”了，就获救了。
妞妞：司马光好聪明啊。
我：那如果换成是你，你会怎么做呢？
妞妞：如果有石头，我也会砸缸的。如果没有石头，我就赶紧去叫大人来帮忙。自己是不能爬到水缸上去拉的，因为这样的话自己也会掉进去。
我：这点你说的没错。我们救人之前就先保障自己的安全，选择更合理更有效的方式。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
哪有什么天才，天才只是有耐心、不厌其烦地重复一件乏味但有意义的事情，日复一日，如此而已。
所谓“水滴石穿”，水再平凡不过了，能穿透石头靠的是一份耐心。
生活上也是如此，想真正有所改变，想取得成绩，耐心是必要条件。要愿意把头埋进枯燥但富有意义的事情中去。
不做投机取巧者，只做一个欧阳修笔下的《卖油翁》：“无他，唯手熟尔。”
哪有什么天才，天才只是有耐心、不厌其烦地重复一件乏味但有意义的事情，日复一日，如此而已。
所谓“水滴石穿”，水再平凡不过了，能穿透石头靠的是一份耐心。
生活上也是如此，想真正有所改变，想取得成绩，耐心是必要条件。要愿意把头埋进枯燥但富有意义的事情中去。
不做投机取巧者，只做一个欧阳修笔下的《卖油翁》：“无他，唯手熟尔。”
如果想要超越目前的生活状态，便要打开自己的心量，从更高一层去思考人生，否则就会被眼前的事物所困。一杯水，只要投进一块小石头，就会掀起涟漪；但如果是大海呢？即使一艘船沉没其中，也消无声息。一些小事为什么会在心中掀起巨大的波浪，因为心量还不够开阔。要超越自己，首先就要打开心量，包容一切人和事物；像水一样慈悲、柔软地对待万物，普润、绕益一切的有情众生。
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