#读书笔记#【最有价值的投资：留学生】
在当今世界上，起主导作用的是两种力量。
一种是经济力量。经济力量的发展向人展现了人的本性中最基本的追求，人们易于接受。美国战后经济的发展成为其生活方式传播的主要媒介。
二是教育力量。教育是一种神奇的力量，它潜移默化地向人们传播一个社会的主导信念。在一个社会内部是这样，在一个社会与外部社会的关系上也是这样。
在大学校园中，外国留学生成群结队。外国留学生之多，在世界各国名列前茅。教育，成为将美国生活方式传播到世界各地的宽大渠道。所以在回答开始的那个问题时，首先要思考美国是怎样影响其他社会，美国怎样向外国传播他们的观念。
在美国求学的不少学生，是得到各种机构的资助而来的。社会存在各种各样的机构，其目的就是鼓励和帮助其他国家的人来美国接受教育。在这方面的投资，也是很少有哪个国家可以与美国相比的。但这些机构在传播美国的生活方式，维持美国的国际地位上所起的作用，是第七舰队和航天飞机所起不到的。
我们来看一下美国最大的非赢利性的国际教育机构：国际教育协会（The Institute of International Educa-tion)。这个协会建于1919年，主要目的是帮助外国人来美国接受教育……这个组织拥有雄厚的资金，1986年财政开支为1亿多美元。1987年它属下有247个计划，提供经费的有145个单位，它向大约一万人提供便利，有5,000名是在美国读学位的外国学生；2,700名外国学生在接受非学位计划的训练，或参与职业训练计划，除200人外，绝大部分在美国；有1,200人来自各国的助教在各种国际中心工作；800名各国的杰出人物做访问学者。它还资助学校的出版、研究、讨论会、报告会、专业建设等项目，有562所高等学校接受过它的资助……
由以上数字可以感觉到，仅这样一个机构，就在国际性的教育输出中起这样大的作用，再加之其他的机构，美国的教育输出会构成一种何等巨大的能量。
………………
由此可见，促进教育输出不仅仅是一个教育组织的观念和计划，而且也是政府的观念和计划。从政治发展的长远战略思之，这是一种具备战略眼光的选择，无论从国内政治看还是从国际政治看。教育输出可能获得的好处，要远远超过经济领域中的一切既得利益。
…………………
教育输出，影响着相当大层面的人的思想方式、感情取向、心理定式、价值选择和行为准则。在这里受过高等教育的人中，不少人构成所在国的精英阶层，在该国的政治、经济、文化、教育、科技和艺术等领域或多或少起着有些关键的作用。教育输出的基本功能有两个，一是知识传播，二是感情投资。后者是任何国家都不可低估的政治资本。
…………………………
在国外政治方面，教育出口创造了一项其他力量无法提供的条件，这就是增进了国外对本国外交政策的理解，这是一国的外部政治活动成功的不可多得的氛围。外部政治活动的成功，往往不在于政策本身是否合理，而在于它是否被理解和被接受，在于它有没有遇到合适的国际奥论。不少国家外交政策的失败，不在于政策本身，而在于没有合适的文化氛围。
教育出口的作用就在这里：它为一个国家的政治扩大了理解的范围。接受了一个国家的生活方式和核心价值，就是形成了用它们进行评价和思考问题的标准。从长远政治发展来看，这方面的投资最有价值。
——《美国反对美国》
在当今世界上，起主导作用的是两种力量。
一种是经济力量。经济力量的发展向人展现了人的本性中最基本的追求，人们易于接受。美国战后经济的发展成为其生活方式传播的主要媒介。
二是教育力量。教育是一种神奇的力量，它潜移默化地向人们传播一个社会的主导信念。在一个社会内部是这样，在一个社会与外部社会的关系上也是这样。
在大学校园中，外国留学生成群结队。外国留学生之多，在世界各国名列前茅。教育，成为将美国生活方式传播到世界各地的宽大渠道。所以在回答开始的那个问题时，首先要思考美国是怎样影响其他社会，美国怎样向外国传播他们的观念。
在美国求学的不少学生，是得到各种机构的资助而来的。社会存在各种各样的机构，其目的就是鼓励和帮助其他国家的人来美国接受教育。在这方面的投资，也是很少有哪个国家可以与美国相比的。但这些机构在传播美国的生活方式，维持美国的国际地位上所起的作用，是第七舰队和航天飞机所起不到的。
我们来看一下美国最大的非赢利性的国际教育机构：国际教育协会（The Institute of International Educa-tion)。这个协会建于1919年，主要目的是帮助外国人来美国接受教育……这个组织拥有雄厚的资金，1986年财政开支为1亿多美元。1987年它属下有247个计划，提供经费的有145个单位，它向大约一万人提供便利，有5,000名是在美国读学位的外国学生；2,700名外国学生在接受非学位计划的训练，或参与职业训练计划，除200人外，绝大部分在美国；有1,200人来自各国的助教在各种国际中心工作；800名各国的杰出人物做访问学者。它还资助学校的出版、研究、讨论会、报告会、专业建设等项目，有562所高等学校接受过它的资助……
由以上数字可以感觉到，仅这样一个机构，就在国际性的教育输出中起这样大的作用，再加之其他的机构，美国的教育输出会构成一种何等巨大的能量。
………………
由此可见，促进教育输出不仅仅是一个教育组织的观念和计划，而且也是政府的观念和计划。从政治发展的长远战略思之，这是一种具备战略眼光的选择，无论从国内政治看还是从国际政治看。教育输出可能获得的好处，要远远超过经济领域中的一切既得利益。
…………………
教育输出，影响着相当大层面的人的思想方式、感情取向、心理定式、价值选择和行为准则。在这里受过高等教育的人中，不少人构成所在国的精英阶层，在该国的政治、经济、文化、教育、科技和艺术等领域或多或少起着有些关键的作用。教育输出的基本功能有两个，一是知识传播，二是感情投资。后者是任何国家都不可低估的政治资本。
…………………………
在国外政治方面，教育出口创造了一项其他力量无法提供的条件，这就是增进了国外对本国外交政策的理解，这是一国的外部政治活动成功的不可多得的氛围。外部政治活动的成功，往往不在于政策本身是否合理，而在于它是否被理解和被接受，在于它有没有遇到合适的国际奥论。不少国家外交政策的失败，不在于政策本身，而在于没有合适的文化氛围。
教育出口的作用就在这里：它为一个国家的政治扩大了理解的范围。接受了一个国家的生活方式和核心价值，就是形成了用它们进行评价和思考问题的标准。从长远政治发展来看，这方面的投资最有价值。
——《美国反对美国》
教宗推文2020年11月5日
为亡者祈祷，相信他们生活在天主那里。这祈祷也惠及我们，培养我们一种对生命的真正憧憬；它让我们追求真正的自由，让我们乐于不断地寻求永恒的财富。
IT: La preghiera per i defunti, elevata nella fiducia che essi vivono presso Dio, spande i suoi benefici anche su di noi: ci educa a una vera visione della vita; ci apre alla vera libertà, disponendoci alla continua ricerca dei beni eterni.
https://t.cn/A6GtvYsu
ES: La oración por los difuntos, elevada con la confianza de que viven junto a Dios, extiende sus beneficios también sobre nosotros: nos educa a una verdadera visión de la vida, a la verdadera libertad, a la búsqueda continua de los bienes eternos.
FR: La prière pour les défunts, élevée dans la confiance qu'ils vivent auprès de Dieu, répand ses grâces sur nous aussi. Elle éduque à une vraie vision de la vie, ouvre à la vraie liberté en nous disposant à la recherche constante des biens éternels.
DE: Das Gebet für die Verstorbenen im Vertrauen darauf, dass sie bei Gott leben, gereicht auch uns zum Nutzen. Es erzieht uns zu einer wahren Sicht des Lebens; es öffnet uns für die wahre Freiheit, weil es uns bereitmacht, stets die ewigen Güter zu suchen.
LN: Precatio pro defunctis, quam sustulimus freti eos apud Deum vivere, etiam in nos sua beneficia effundit: nos vera visione vitae informat, aperit ad veram libertatem et componit ad iugem aeternorum bonorum pervestigationem.
PL: Modlitwa za zmarłych, zanoszona z ufnością, że oni żyją blisko Boga, rozlewa również na nas dobrodziejstwa: wychowuje do prawdziwej wizji życia; otwiera na prawdziwą wolność, ukierunkowuje na ciagłe poszukiwanie dóbr wiecznych.
为亡者祈祷，相信他们生活在天主那里。这祈祷也惠及我们，培养我们一种对生命的真正憧憬；它让我们追求真正的自由，让我们乐于不断地寻求永恒的财富。
IT: La preghiera per i defunti, elevata nella fiducia che essi vivono presso Dio, spande i suoi benefici anche su di noi: ci educa a una vera visione della vita; ci apre alla vera libertà, disponendoci alla continua ricerca dei beni eterni.
https://t.cn/A6GtvYsu
ES: La oración por los difuntos, elevada con la confianza de que viven junto a Dios, extiende sus beneficios también sobre nosotros: nos educa a una verdadera visión de la vida, a la verdadera libertad, a la búsqueda continua de los bienes eternos.
FR: La prière pour les défunts, élevée dans la confiance qu'ils vivent auprès de Dieu, répand ses grâces sur nous aussi. Elle éduque à une vraie vision de la vie, ouvre à la vraie liberté en nous disposant à la recherche constante des biens éternels.
DE: Das Gebet für die Verstorbenen im Vertrauen darauf, dass sie bei Gott leben, gereicht auch uns zum Nutzen. Es erzieht uns zu einer wahren Sicht des Lebens; es öffnet uns für die wahre Freiheit, weil es uns bereitmacht, stets die ewigen Güter zu suchen.
LN: Precatio pro defunctis, quam sustulimus freti eos apud Deum vivere, etiam in nos sua beneficia effundit: nos vera visione vitae informat, aperit ad veram libertatem et componit ad iugem aeternorum bonorum pervestigationem.
PL: Modlitwa za zmarłych, zanoszona z ufnością, że oni żyją blisko Boga, rozlewa również na nas dobrodziejstwa: wychowuje do prawdziwej wizji życia; otwiera na prawdziwą wolność, ukierunkowuje na ciagłe poszukiwanie dóbr wiecznych.
#全人教育#一词是从外国教育家提出，英语有3种说话，葡萄牙语有2种：
英语1. Whole-person education
英语2. Holistic education
英语3. All-Around Education
葡萄牙语1 . Educação do ser humano como um todo
葡萄牙语2. Educação Holística
在西方教育学家的观点中，他们将#全人教育#视为以下几点：
1. 全人教育关注每个人智力、情感、社会性、物质性、艺术性、创造性与潜力的全面挖掘。
2. 全人教育寻求人类之间的理解与生命的真正意义。
3. 全人教育强调学生人文精神的培养。
4. 全人教育鼓励跨学科的互动与知识的整合。
5. 全人教育主张学生精神世界与物质世界的平衡，注重生命的和谐与愉悦。
6. 全人教育培养的是具有整合思维的地球公民
#全人教育# #澳门[地点]#
#澳门留学[超话]# #日常[超话]# #教育[超话]# #亲子教育[超话]# #儿童教育[超话]# #葡萄牙语[超话]# #翻译[超话]#
英语1. Whole-person education
英语2. Holistic education
英语3. All-Around Education
葡萄牙语1 . Educação do ser humano como um todo
葡萄牙语2. Educação Holística
在西方教育学家的观点中，他们将#全人教育#视为以下几点：
1. 全人教育关注每个人智力、情感、社会性、物质性、艺术性、创造性与潜力的全面挖掘。
2. 全人教育寻求人类之间的理解与生命的真正意义。
3. 全人教育强调学生人文精神的培养。
4. 全人教育鼓励跨学科的互动与知识的整合。
5. 全人教育主张学生精神世界与物质世界的平衡，注重生命的和谐与愉悦。
6. 全人教育培养的是具有整合思维的地球公民
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