剧本杀《克莱因湖》
剧本类型:还原/立意/进阶/哲学
剧本人数:5人
剧本时长:3—3.5小时
故事背景：
当你听到以下话语时，连接再次开启。注意：连接对象仍以为他们在玩一种叫剧本杀的游戏。
这没关系，无论游戏还是真实人生，即使有剧
本，未来的也都是未知！
《克莱因湖》测评：
如果你也处在低谷期，想要寻求一点安慰和治愈，就一定要来玩《克莱因湖》这个剧本。
我玩的角色是⑤号，她是一个英姿飒爽的女警，我很感谢在我低谷的时期遇上这个剧本这个角色，他们让我看到人生只要向前，就都是未来、坚持和执念没有好于不好，只要我选择的是我所喜欢的，那么未来的人生也都是顺着我的初心去创造的。
这个剧本玩完很久之后我还在反复思考它带给我的东西，让我通过剧本，体验完故事中的人物之后可以对我过去的事情进行释怀。它我想到了春夏说过的一句话：“对自己宽容一点，当你对自己宽容，就没有人可以难为到你。”
--此处只提供剧本复盘大致内容，完整电子版复盘内容请徽公中号：“亲亲剧本杀”获取～～
剧本类型:还原/立意/进阶/哲学
剧本人数:5人
剧本时长:3—3.5小时
故事背景：
当你听到以下话语时，连接再次开启。注意：连接对象仍以为他们在玩一种叫剧本杀的游戏。
这没关系，无论游戏还是真实人生，即使有剧
本，未来的也都是未知！
《克莱因湖》测评：
如果你也处在低谷期，想要寻求一点安慰和治愈，就一定要来玩《克莱因湖》这个剧本。
我玩的角色是⑤号，她是一个英姿飒爽的女警，我很感谢在我低谷的时期遇上这个剧本这个角色，他们让我看到人生只要向前，就都是未来、坚持和执念没有好于不好，只要我选择的是我所喜欢的，那么未来的人生也都是顺着我的初心去创造的。
这个剧本玩完很久之后我还在反复思考它带给我的东西，让我通过剧本，体验完故事中的人物之后可以对我过去的事情进行释怀。它我想到了春夏说过的一句话：“对自己宽容一点，当你对自己宽容，就没有人可以难为到你。”
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《出家僧尼奉令表法 枉为人师罪业承担》
《韦陀菩萨慈悲传言 唤醒觉仙承担使命》
望乡台上泪涟涟，回首过往之云烟。
生平之事一幕幕，一一显现在眼前。
从小孤苦无所依，无父无母无兄弟。
感叹尘世之无情，寻求解脱入佛门。
出家为尼进寺院，进入修行之行列。
有为之法读经咒，未解佛意争高低。
千遍万遍楞严咒，未入心地这一咒。
各种经书都会诵，口言唱诵很用功。
十几年的修行路，没有证得《心》之路。
满目含泪入地狱，再也难转人世间。
掉入地狱为何因？贪求香火兜里揣。
有钱香客当贵宾，无钱施主不接待。
偷盗寺院之法器，贩卖佛器挣钱花。
花言巧语卖佛宝，误导众生大罪过。
断了众生慧命道，误了众生修行道。
贪图享受爱虚荣，生活器具都要好。
同修之间互诽谤，背后嚼舌说是非。
身披释迦如来衣，未做慈悲一件事。
桩桩件件记分明，就像人间摄像头。
冷汗直流腿哆嗦，休想抵赖狡辩言。
违背初心，入了魔心！
后悔已晚，泪眼涟涟！
悲凄哽咽，无法表言！
回头一望，内心凄凉！
走入地狱，受罚万年！
——出家僧尼表法言
护法摇头直叹息，心痛这些修行子。
寺庙本是修行地，却当商场来经营。
佛事法会和超度，本意慈悲大众机。
众生发心种善田，发心多少随心意。
不管发心有多少，佛门慈悲都欢迎。
如今已经变了味 ，法会当做商品卖。
明码标价，尖酸嘴脸。
如此做为，影响很大。
吓退众生，失去佛缘！
违悖佛意，造业深重！
护法泪流，心酸难奈！
处处透露金钱味，真修僧尼有几个？？
寺庙里面乌烟气，谈情说爱不稀奇。
屡屡犯戒自得意，毫无恭敬把己欺。
毁了释迦之正道，魔子魔孙正当道。
寺院僧尼人间师，未做表率在人世。
哀叹一声按律办，休想逃脱天法办。
面对如此之环境，诸佛慈悲把泪流。
费尽苦心传经宝，僧尼不认却诽谤。
固步自封自为是，我执傲慢在心中。
九莲入庙被烧毁，此罪大如须弥山。
《宝卷》已经在普传，依然难过寺院关。
古经不解真实意，新经佛宝不认承。
四亿觉仙可咋办？还有九二咋回还？
韦陀泪洒降魔杵，失声痛哭心悲然。
叫不醒的愚迷顽，你说可怜不可怜！！
眼看灾劫要来到，能有几人保命还？？？
律令旨意天天发，按律执行我职责。
心痛心疼四亿仙，快快觉醒把命保。
实在不忍把你办，因此传言到人间。
有缘之人快上岸，紧跟《宝卷》大法船。
《九莲》佛宝莫诽谤，善护口业保平安。
正知正见正修行，慈悲良善护平安。
夸夸其谈害了己，真修实做佛欢喜。
修行之路有何难？牢记戒律改心田。
大爱于众德在心，（我）即众生，无（我）念。
一点一滴都要善，起思动念也是善。
这样修行最简单，这样修行最快捷。
白话佛经不去看，真经佛宝不敢看。
抱着古经参不透，经书里面打转转。
法执我执随处见，固执傲慢在心田。
一声长叹四亿仙，收住悲泪
把话谈。
执行天法按律办，不忍又能怎么办？
可怜四亿大觉仙，使命不完压阴山。
苦了你们六万年，再也难回极乐天。
韦陀早已哭红眼，眼泪已经要流干。
先天灵气下凡间，咋就这么糊涂间？
叫不醒，说不听，打不改 ，你让韦陀可咋办？
可怜四亿大觉仙！
可怜四亿大觉仙！
可怜四亿大觉仙！
心中之痛无法言，眼泪流干心酸然。
执行天条天法办，我之职责使命间。
都是兄弟姐妹亲，都是一母同根连。
韦陀怎忍下手间？泪眼望着四亿仙。
职责所在不得不为！
职责所在不得不为！
职责所在不得不为！
生病住院出灾祸，都是因果报应还。
寺院求保佑，又有何意义？
没有慈悲心，没有感恩心。
没有善德事，没有奉献心。只有贪私占，只有为己心。
只有傲慢心，只有五毒心。
菩萨怎保佑？诸佛怎护佑？
要想改命运，先改自心田。
心不正，则一切偏。
心正，则一切正。
牢牢记住韦陀言，五毒之心要除完。
自然会见自性颜，自然会把佛面见。
先天之本性，就是你本颜。
找到先天性，完成己之愿。
诸佛欢喜颜，自然接你还。
回到佛国园，自在极乐天。
——护法韦陀菩萨传真言
2024年5月20日9点25分 https://t.cn/R2WxQOQ
《韦陀菩萨慈悲传言 唤醒觉仙承担使命》
望乡台上泪涟涟，回首过往之云烟。
生平之事一幕幕，一一显现在眼前。
从小孤苦无所依，无父无母无兄弟。
感叹尘世之无情，寻求解脱入佛门。
出家为尼进寺院，进入修行之行列。
有为之法读经咒，未解佛意争高低。
千遍万遍楞严咒，未入心地这一咒。
各种经书都会诵，口言唱诵很用功。
十几年的修行路，没有证得《心》之路。
满目含泪入地狱，再也难转人世间。
掉入地狱为何因？贪求香火兜里揣。
有钱香客当贵宾，无钱施主不接待。
偷盗寺院之法器，贩卖佛器挣钱花。
花言巧语卖佛宝，误导众生大罪过。
断了众生慧命道，误了众生修行道。
贪图享受爱虚荣，生活器具都要好。
同修之间互诽谤，背后嚼舌说是非。
身披释迦如来衣，未做慈悲一件事。
桩桩件件记分明，就像人间摄像头。
冷汗直流腿哆嗦，休想抵赖狡辩言。
违背初心，入了魔心！
后悔已晚，泪眼涟涟！
悲凄哽咽，无法表言！
回头一望，内心凄凉！
走入地狱，受罚万年！
——出家僧尼表法言
护法摇头直叹息，心痛这些修行子。
寺庙本是修行地，却当商场来经营。
佛事法会和超度，本意慈悲大众机。
众生发心种善田，发心多少随心意。
不管发心有多少，佛门慈悲都欢迎。
如今已经变了味 ，法会当做商品卖。
明码标价，尖酸嘴脸。
如此做为，影响很大。
吓退众生，失去佛缘！
违悖佛意，造业深重！
护法泪流，心酸难奈！
处处透露金钱味，真修僧尼有几个？？
寺庙里面乌烟气，谈情说爱不稀奇。
屡屡犯戒自得意，毫无恭敬把己欺。
毁了释迦之正道，魔子魔孙正当道。
寺院僧尼人间师，未做表率在人世。
哀叹一声按律办，休想逃脱天法办。
面对如此之环境，诸佛慈悲把泪流。
费尽苦心传经宝，僧尼不认却诽谤。
固步自封自为是，我执傲慢在心中。
九莲入庙被烧毁，此罪大如须弥山。
《宝卷》已经在普传，依然难过寺院关。
古经不解真实意，新经佛宝不认承。
四亿觉仙可咋办？还有九二咋回还？
韦陀泪洒降魔杵，失声痛哭心悲然。
叫不醒的愚迷顽，你说可怜不可怜！！
眼看灾劫要来到，能有几人保命还？？？
律令旨意天天发，按律执行我职责。
心痛心疼四亿仙，快快觉醒把命保。
实在不忍把你办，因此传言到人间。
有缘之人快上岸，紧跟《宝卷》大法船。
《九莲》佛宝莫诽谤，善护口业保平安。
正知正见正修行，慈悲良善护平安。
夸夸其谈害了己，真修实做佛欢喜。
修行之路有何难？牢记戒律改心田。
大爱于众德在心，（我）即众生，无（我）念。
一点一滴都要善，起思动念也是善。
这样修行最简单，这样修行最快捷。
白话佛经不去看，真经佛宝不敢看。
抱着古经参不透，经书里面打转转。
法执我执随处见，固执傲慢在心田。
一声长叹四亿仙，收住悲泪
把话谈。
执行天法按律办，不忍又能怎么办？
可怜四亿大觉仙，使命不完压阴山。
苦了你们六万年，再也难回极乐天。
韦陀早已哭红眼，眼泪已经要流干。
先天灵气下凡间，咋就这么糊涂间？
叫不醒，说不听，打不改 ，你让韦陀可咋办？
可怜四亿大觉仙！
可怜四亿大觉仙！
可怜四亿大觉仙！
心中之痛无法言，眼泪流干心酸然。
执行天条天法办，我之职责使命间。
都是兄弟姐妹亲，都是一母同根连。
韦陀怎忍下手间？泪眼望着四亿仙。
职责所在不得不为！
职责所在不得不为！
职责所在不得不为！
生病住院出灾祸，都是因果报应还。
寺院求保佑，又有何意义？
没有慈悲心，没有感恩心。
没有善德事，没有奉献心。只有贪私占，只有为己心。
只有傲慢心，只有五毒心。
菩萨怎保佑？诸佛怎护佑？
要想改命运，先改自心田。
心不正，则一切偏。
心正，则一切正。
牢牢记住韦陀言，五毒之心要除完。
自然会见自性颜，自然会把佛面见。
先天之本性，就是你本颜。
找到先天性，完成己之愿。
诸佛欢喜颜，自然接你还。
回到佛国园，自在极乐天。
——护法韦陀菩萨传真言
2024年5月20日9点25分 https://t.cn/R2WxQOQ
科教人物 | 李艳红：开辟一方净土 播撒科学种子
李艳红，太原市万柏林区第二实验小学校长，30多年来，她立足三尺讲台，培养科技教师，不改教学初心，在孩子们心中播撒科学种子，坚持做科普教育的“掌灯人”。4月25日，《科学导报》记者走进万柏林区第二实验小学，了解她的“科普成果”。
建设科技工坊
“我们学校始建于1951年，是一所有着70多年光荣历史和文化底蕴的学校。一直以来，我们把科技作为学校发展特色，顺应学生年龄特点、国家课程要求、国家发展战略，扎实引导和教育少年儿童从小培养科学素养，形成必备品格、关键能力和正确价值观，成为合格的社会主义建设者和接班人。”李艳红介绍道。
为了培养孩子们对科技的认知和喜爱，开拓他们无限的想象力，增强动手操作能力，让孩子们根据自己的想法独立完成小物件，李艳红就想开辟出一个科技工坊，可是由于资金不足，科技工坊一直没有着落，“没有条件，创造条件也要上。”这是李艳红的信仰，也是她的行动。
“想象中的科技工坊是要宽敞明亮、设备齐全，可是条件有限，只能放下执念，在简陋的地下室开辟出一方天地。”李艳红略带遗憾地说。
地下室毛墙毛地，他们就找到废旧的地毯铺展开来；没有工作台，她就带领家长、老师一同自制；没有华丽的装饰，他们就用一个个奖牌、奖杯、作品展示装点……建成后的科技工坊看似简陋，却充满温馨、充满热情、充满沉甸甸的价值：动手制作在这里进行，无人机训练在这里进行，精致的科技作品在这里保存……这里既是科技阵地，也是精神家园，更是全校师生自立自强创新创造的体现。
大胆创新改革
如今，我们身处一个科技不断发展的时代，科技时代最大的好处就是知识更专业、更丰富，孩子们能更好地去了解自己和世界，从而得到身体与精神的快速成长。秉持“无科技不教育，播种希望，点亮未来”的教育理念，李艳红大刀阔斧从多方面进行改革创新。
首先，从师资建设方面入手，万柏林区第二实验小学有9名专职科技教师，其中山西省教学能手1名，太原市教学能手2名，万柏林区标兵1名。在李艳红的建议下，学校支持科技组“走出去、请进来”的教学模式，提升科学素养。她精心调整科技组教师队伍的结构，根据业务能力和综合素质挑选骨干教师组成核心团队，并在组内进行分工，发挥各自所长，明确岗位职责，保障教科研顺利进行。
其次，在她的建议下，学校把原来的“科学组”更名为“科技组”，使得科学课更贴近科学技术教育的本质。同时从创新运行机制改革入手，尝试“学科自治”管理。科技组作为该校第一个学科组织组，坚持专业人做专业事，通过给予人、财、物、资源等支持，打造了具有科学素养和专业精神的团队，实现教师自主、自驱。
在日常教学中，李艳红经常叮嘱科技组的教师们站在学生核心素养的高度定位自己的学科价值，并鼓励教师以班级实际情况为基础自主创新。在她的带领下，教师们打开思路，充分发挥名师、骨干的引领作用，本着“名师引路，人人参与”的原则，通过“一课两上三讨论”和“一课多磨”的研课、磨课方式，共同创生出基本的学科模式和课堂模式。
开展科普活动
李艳红还集合全校科技教育团队力量，结合优质科技创新器材共同开发编写了校本教材《玩转科学》《玩转3D》。其中《玩转科学》共6册，涵盖1~6年级，每个年级的活动内容与教材相结合，面对3300多名学生在校托管时间，学校充分利用《玩转科学》，深入开展STEAM探究活动，让孩子们在玩中学、做中学、思中学，真正地玩转科学。
在李艳红带领下，科技团队开展了丰富多彩的科技社团活动，无人机、3D打印、机器人、编程、人工智能、创客手工等活动吸引着同学们踊跃参加。多年来，学校每年开展一次不同主题的校园科技节，从胡萝卜搭建、纸桥、生态鱼缸到机器人设计等，每个年级、每个班都积极参与。在她的鼓励下，很多家长都被发展为学校的科技辅导员，一同参与到科技节的活动中，掀起科技热潮。特别是2021年建校70周年，科技组调集全校师生、家长，共同举办了一场全方位展示教学成果的展览，受到各界好评。
2020年，太原市万柏林区第二实验小学被评为中国少年科学院科普教育示范基地，有多名学生被评为“中国少年科学院小院士”称号；2022年，该校被评为“第二批山西省中小学知识产权教育试点学校”；并先后获得“中国青少年太阳能研究基地”“山西省中小学+高效创客联盟实验研究基地”“山西省义务教育示范学校”“山西省现代教育技术实验学校”等荣誉。李艳红本人也被山西省科协评为“山西省青少年创新大赛优秀校长”，连续3年被中国少年科学院评为“优秀科技辅导员”。
三十载孕育桃李，育英才丹心无悔。这句话准确诠释了李艳红过去30多年的从教之路。展望未来，李艳红豪情满怀：“小学不‘小’，责任重大，关系深远，小学6年要为学生今后60年着想。今后我们将继续以科学课程为核心，不断挖掘科普教育特色课程，继续发展科技社团项目，为科技创新教育建设不懈努力。同时大力开展科学普及，讲述科学故事，弘扬科学家精神，给孩子们的梦想插上科学的翅膀，把科学的种子播种到孩子们心中！”
科学导报记者 隋萌
李艳红，太原市万柏林区第二实验小学校长，30多年来，她立足三尺讲台，培养科技教师，不改教学初心，在孩子们心中播撒科学种子，坚持做科普教育的“掌灯人”。4月25日，《科学导报》记者走进万柏林区第二实验小学，了解她的“科普成果”。
建设科技工坊
“我们学校始建于1951年，是一所有着70多年光荣历史和文化底蕴的学校。一直以来，我们把科技作为学校发展特色，顺应学生年龄特点、国家课程要求、国家发展战略，扎实引导和教育少年儿童从小培养科学素养，形成必备品格、关键能力和正确价值观，成为合格的社会主义建设者和接班人。”李艳红介绍道。
为了培养孩子们对科技的认知和喜爱，开拓他们无限的想象力，增强动手操作能力，让孩子们根据自己的想法独立完成小物件，李艳红就想开辟出一个科技工坊，可是由于资金不足，科技工坊一直没有着落，“没有条件，创造条件也要上。”这是李艳红的信仰，也是她的行动。
“想象中的科技工坊是要宽敞明亮、设备齐全，可是条件有限，只能放下执念，在简陋的地下室开辟出一方天地。”李艳红略带遗憾地说。
地下室毛墙毛地，他们就找到废旧的地毯铺展开来；没有工作台，她就带领家长、老师一同自制；没有华丽的装饰，他们就用一个个奖牌、奖杯、作品展示装点……建成后的科技工坊看似简陋，却充满温馨、充满热情、充满沉甸甸的价值：动手制作在这里进行，无人机训练在这里进行，精致的科技作品在这里保存……这里既是科技阵地，也是精神家园，更是全校师生自立自强创新创造的体现。
大胆创新改革
如今，我们身处一个科技不断发展的时代，科技时代最大的好处就是知识更专业、更丰富，孩子们能更好地去了解自己和世界，从而得到身体与精神的快速成长。秉持“无科技不教育，播种希望，点亮未来”的教育理念，李艳红大刀阔斧从多方面进行改革创新。
首先，从师资建设方面入手，万柏林区第二实验小学有9名专职科技教师，其中山西省教学能手1名，太原市教学能手2名，万柏林区标兵1名。在李艳红的建议下，学校支持科技组“走出去、请进来”的教学模式，提升科学素养。她精心调整科技组教师队伍的结构，根据业务能力和综合素质挑选骨干教师组成核心团队，并在组内进行分工，发挥各自所长，明确岗位职责，保障教科研顺利进行。
其次，在她的建议下，学校把原来的“科学组”更名为“科技组”，使得科学课更贴近科学技术教育的本质。同时从创新运行机制改革入手，尝试“学科自治”管理。科技组作为该校第一个学科组织组，坚持专业人做专业事，通过给予人、财、物、资源等支持，打造了具有科学素养和专业精神的团队，实现教师自主、自驱。
在日常教学中，李艳红经常叮嘱科技组的教师们站在学生核心素养的高度定位自己的学科价值，并鼓励教师以班级实际情况为基础自主创新。在她的带领下，教师们打开思路，充分发挥名师、骨干的引领作用，本着“名师引路，人人参与”的原则，通过“一课两上三讨论”和“一课多磨”的研课、磨课方式，共同创生出基本的学科模式和课堂模式。
开展科普活动
李艳红还集合全校科技教育团队力量，结合优质科技创新器材共同开发编写了校本教材《玩转科学》《玩转3D》。其中《玩转科学》共6册，涵盖1~6年级，每个年级的活动内容与教材相结合，面对3300多名学生在校托管时间，学校充分利用《玩转科学》，深入开展STEAM探究活动，让孩子们在玩中学、做中学、思中学，真正地玩转科学。
在李艳红带领下，科技团队开展了丰富多彩的科技社团活动，无人机、3D打印、机器人、编程、人工智能、创客手工等活动吸引着同学们踊跃参加。多年来，学校每年开展一次不同主题的校园科技节，从胡萝卜搭建、纸桥、生态鱼缸到机器人设计等，每个年级、每个班都积极参与。在她的鼓励下，很多家长都被发展为学校的科技辅导员，一同参与到科技节的活动中，掀起科技热潮。特别是2021年建校70周年，科技组调集全校师生、家长，共同举办了一场全方位展示教学成果的展览，受到各界好评。
2020年，太原市万柏林区第二实验小学被评为中国少年科学院科普教育示范基地，有多名学生被评为“中国少年科学院小院士”称号；2022年，该校被评为“第二批山西省中小学知识产权教育试点学校”；并先后获得“中国青少年太阳能研究基地”“山西省中小学+高效创客联盟实验研究基地”“山西省义务教育示范学校”“山西省现代教育技术实验学校”等荣誉。李艳红本人也被山西省科协评为“山西省青少年创新大赛优秀校长”，连续3年被中国少年科学院评为“优秀科技辅导员”。
三十载孕育桃李，育英才丹心无悔。这句话准确诠释了李艳红过去30多年的从教之路。展望未来，李艳红豪情满怀：“小学不‘小’，责任重大，关系深远，小学6年要为学生今后60年着想。今后我们将继续以科学课程为核心，不断挖掘科普教育特色课程，继续发展科技社团项目，为科技创新教育建设不懈努力。同时大力开展科学普及，讲述科学故事，弘扬科学家精神，给孩子们的梦想插上科学的翅膀，把科学的种子播种到孩子们心中！”
科学导报记者 隋萌
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