感觉不算repo总之有感而发一下，收摊时确实感受到了那种落寞，今天过后热闹的场地会空荡荡，因爱好聚在一起的人会回归各自的生活，我也会拖着箱子回到大多时候我都在沉默着干自己事的宿舍，继续变成网上发散怨气每天抱着手机辱骂生活和学校的女大。想了想随着年龄长大普通的漫展对我的吸引力已经逐渐消失，长得不好看也没那个毅力次次赶着去游场把这个当做爱好就不再去漫展，再然后接触到了同人展，每次看着列表的大家在忙活来忙活去画图滑铲联系厂子，最后带着一大堆或是交换或是购入的东西回家的样子，就感觉很神奇又很有意思。因为地域的原因直到上海cp鼠了我都没有去过任何同人展，无料的意思，摊位的意思，申领的意思，对我而言都是懂得大概意思但不知道具体是怎样实施的一种概念，这次从得知消息到开展就一个多月时间，真正轮到我一步一步去实施时切实体会到了焦头烂额的感觉，没时间画太多新图就扒拉来扒拉去找旧图，再滑铲新图出来立刻去联系厂家，有样学样地尽力去完成了大部分流程，但直到坐到那个地方后才感受到这确实是一场靠爱发电的聚会，cos坐摊时能看到每个来摊上的人的表情变化，看到他们拿起我的制品时表现出喜欢的样子就会感到很开心，不过我投入最多精力的东西反而没卖出去几个（乐）有的买完制品后和我们集邮，有的过来给我们拍照，还有的在做摊位活动时和我们聊起他跑主线时的故事，其实大部分时间无论摊主也好游客也好都能感觉到大家不是很擅长线下交流，即便如此也在很有礼貌地交谈，这也让我感到自在，在这个炎热又热闹的地方待着虽然第一天确实要给我热撅过去了，但真的连这段时间困扰我很严重的鼻炎都减轻了一样，我差不多要忽视那种难受的感觉了，总之感谢能跟我一起搞制品出考斯的桃宝，尽心尽力负责街道的夕月老师，借给我们网格支架的穗星老师，其他一起组成街道的摊主们，还有肯来和我们玩的宝宝们，感谢你们……我第一次的同人展之旅非常开心

（图上只是d1收到的无料！d2的因为回宿舍了没空地拍照展示过段时间和正式repo一起发！）

非常感谢某位男嘉宾很好地现身说法了为什么我们就该理所当然地争取女权！男权霸占了多长时间的历史，现在稍微有一点危机感甚至离女权真正实现还十万八千里就能这么理所当然地直接发癫。如果说犹豫不决停留在平权说面前的女人是乖巧、小声撒娇的孩子（并不是指责），那么所有的男权都像这位一样是稍微不满意就赖地上撒泼打滚在家里尖叫砸东西的超绝无敌熊孩子（这个是）。

大家也知道塑造女疯子是男权一向爱用的手段，但比起去推翻所谓女疯子的形象，我们更应该认识到，长久以来受到各种精神与身体压迫的女人感到愤怒、表达愤怒是理所当然，是非常非常“正常”的事。愤怒与爆发是我们应有的形象，因为我们也是人，正因为我们也是人。反而是明明一直以来作为既得利益者却比女人更气急败坏的某些男人更像是“疯子”。举个最简单的例子，最典型的父权家庭构成是不是都是一个暴躁的爹和隐忍的妈。其实这样的家庭到最后大家都被疯子爹逼疯了，但即使这样，爹的疯是向外的发散的不饶过所有人的，妈的疯是向内的无声的隐忍的最后逼死自己的。男疯子长久以来被社会视而不见，女疯子却集体打入十八层地狱。因为只有上位者才拥有发疯的权利。

所以说，就要女权。我们就要以自己的感受为先，以女人的感受为先。没有任何理由在我们争夺自己权利的时候还要顾及某些男人脆弱的自尊。你们知道吗，其实连把“女人”划进“人”的范畴，所有人平起平坐的表象都是非常短暂的一段历史。我不需要这样可笑的表象，我们应该夺回女人发疯的权利。

《我要当老师》:让光遇见光，让光成为光

“ 没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这是《我要当老师》影片中使我最为感动的一句台词。或许是因为在中学时，我就是孙恒这样的性格，所以在听见校方在开除孙恒时，高老师极力挽留，说出的这句话，我的眼泪就噙满了眼眶。正因为这句话，孙恒唤醒了高老师口中那颗金子般的心灵。所以，老师的一句话也可能让身处泥潭的孩子上岸。

本部影片全程都是幽默诙谐的风格，但不乏有让人落泪的片段。中学时，调皮的孙恒和思政课教师高怀德斗智斗勇。虽然其中的过程十分滑稽可笑，但也不难看出年少的孙恒本心并不坏。所以在后来在校方要开除孙恒的时候，高老师站了出来，极力维护了孙恒。让孙恒感受到了久违的温暖，从此便唤醒了本心。对于孙恒来说，高老师的保护就像春日里的第一束光打在了身上，能让他感受到一种别样的温暖。这种温暖，足以让一个含苞的木棉花盛放。

青春就是在不断的盛放。而成长，恰需要雨水的浇灌。高老师用自身经历规劝孙恒，就像春日细雨，滋润花朵生长。长大后我就成了你，盛放的花也会带着雨水的味道。当后来孙恒发现被母亲霸凌的学生要被母亲强制带走时，孙恒极力阻止。而学生母亲来学校质问孙恒:“是你儿子还是我儿子？”孙恒铿锵有力地回答:“他是你儿子，但他是我学生。”那一刻，仿佛回到了中学时代，只不过他的角色成为了老师。而那句“他是我学生。”不仅照亮了这名同学，同时也照亮了年少时的自己。

回想整段影片最让人感动的画面，是孙恒迟到的时候。高怀德老师与其他老师不同，没有责怪，没有质问。细心的发现了孙恒胸口的白花。而抓住网吧玩游戏的的孙恒时，第一句话也是“吃饭了吗？”那时，高老师就不再仅仅是孙恒的老师，也不只发挥传道授业解惑的作用。而是更像个长辈，像个父亲，像一束光，照亮了孙恒的人生。

我认为这部影片好的地方在于，更能激发人的共鸣。一种在中学时代，都渴求关注的心态。在拍摄手法上，本片多用穿插回忆的形式，让过去和现在形成对比。更能揭示传承的意义。

教育是薪火，只有不断接续，才能燃烧得更旺，才能更耀眼。一代一代传承的教育使命，如高挺的木棉树发散的万千枝叶。只有温暖的光才能让枝干上的木棉花开。而让光遇见光，让光成为光，让光发散光，才能让每一朵含苞的木棉花盛放。