抖音热推主角小说!!!《大秦：开局发老婆？夫人竟是惊鲵》李默小说全文阅读笔趣阁0hCe8R
❗书名主角：《大秦：开局发老婆？夫人竟是惊鲵》李默又名《大秦：开局发老婆？夫人竟是惊鲵》李默
❗书名主角：《大秦：开局发老婆？夫人竟是惊鲵》李默又名《大秦：开局发老婆？夫人竟是惊鲵》李默然房花烛吧……
黑衣老妇站了起来，也不知道她怎么做的，眼睛闪过一抹绿光，随后站在原地伸出手就朝着那一道屏障打过一团团绿色的鬼火一般的东西，然后屏障似乎被烧着了一般。
而就在这个时候，两道白色的影子，从远处疾驰而来，尤其其中那一道大一点的像狼一样的动物，身上带着凌厉的杀气。
黑衣老妇连忙收回手，仔细的看过去，万万没有想到她白天看到的那个小猫，原来是神兽，只不过加了封印，这如果解开封印，她今晚连命都没准没了。
她一咬牙，一团团绿色的灵火忽然之间将她全部包围，一眨眼之间她就不见了踪影。
就在她刚刚消失的时候，小白和白狼也到了跟前，白狼因为速度太快，到了跟前的时候一个急刹车，爪子和地面摩擦发出有些刺耳的声音。
但还因为冲力太猛，朝着一面墙撞去，小白速度快，一把就抓住了白狼的一条后腿，然后白狼四腿朝地趴在草地上，这才免去了撞在墙上的悲剧。
小白喵喵几声呵斥它，“叫你不要跑这么快偏不听，还有你杀气太盛，现在这几天修为长得太快，你要不好好控制你都容易暴体而亡的。”
白狼吓了一跳，它这几天的灵智越来越厉害，它们野兽修炼自有自己的功法，那是老天给的，只要掌握一定的灵智，那功法自然而然就为它们开启，不用什么书籍资料，是藏在它们血脉里的，自然而然修炼的，它已经过了三阶，按古代的玄门来讲，它现在就是三阶灵兽了。
虽然和小白大人比不了，但是在这当世之上，也是一个顶尖的存在。
“那怎么办？小白大人，难道我不修炼了吗？”白狼被吓了一跳。
“有我在你怕什么？况且还有呢，她现在都已经练成了通天符咒，你就有事情她也能将你救回来。”
“那你刚才为什么吓唬我，我都出了一身冷汗。”白狼的声音憨憨的，似乎只有八九岁的样子。
“不吓唬你，你以后还这么冲动，你刚才就是杀气太明显了，要不然也不会将那个人不人鬼不鬼的东西吓跑。”
“对呀，那是个什么东西，怎么跑得那么快呢。”白狼这才忙问道。
现在对于它来讲，追寻踪迹是它们的本能，如今更是提高了不少，但是现在空气中一点气息都没有，它们就是追，也无从追起。
(荃芠✙➤FFD1922）
❗非原文：
❗书名主角：《大秦：开局发老婆？夫人竟是惊鲵》李默又名《大秦：开局发老婆？夫人竟是惊鲵》李默
❗书名主角：《大秦：开局发老婆？夫人竟是惊鲵》李默又名《大秦：开局发老婆？夫人竟是惊鲵》李默然房花烛吧……
黑衣老妇站了起来，也不知道她怎么做的，眼睛闪过一抹绿光，随后站在原地伸出手就朝着那一道屏障打过一团团绿色的鬼火一般的东西，然后屏障似乎被烧着了一般。
而就在这个时候，两道白色的影子，从远处疾驰而来，尤其其中那一道大一点的像狼一样的动物，身上带着凌厉的杀气。
黑衣老妇连忙收回手，仔细的看过去，万万没有想到她白天看到的那个小猫，原来是神兽，只不过加了封印，这如果解开封印，她今晚连命都没准没了。
她一咬牙，一团团绿色的灵火忽然之间将她全部包围，一眨眼之间她就不见了踪影。
就在她刚刚消失的时候，小白和白狼也到了跟前，白狼因为速度太快，到了跟前的时候一个急刹车，爪子和地面摩擦发出有些刺耳的声音。
但还因为冲力太猛，朝着一面墙撞去，小白速度快，一把就抓住了白狼的一条后腿，然后白狼四腿朝地趴在草地上，这才免去了撞在墙上的悲剧。
小白喵喵几声呵斥它，“叫你不要跑这么快偏不听，还有你杀气太盛，现在这几天修为长得太快，你要不好好控制你都容易暴体而亡的。”
白狼吓了一跳，它这几天的灵智越来越厉害，它们野兽修炼自有自己的功法，那是老天给的，只要掌握一定的灵智，那功法自然而然就为它们开启，不用什么书籍资料，是藏在它们血脉里的，自然而然修炼的，它已经过了三阶，按古代的玄门来讲，它现在就是三阶灵兽了。
虽然和小白大人比不了，但是在这当世之上，也是一个顶尖的存在。
“那怎么办？小白大人，难道我不修炼了吗？”白狼被吓了一跳。
“有我在你怕什么？况且还有呢，她现在都已经练成了通天符咒，你就有事情她也能将你救回来。”
“那你刚才为什么吓唬我，我都出了一身冷汗。”白狼的声音憨憨的，似乎只有八九岁的样子。
“不吓唬你，你以后还这么冲动，你刚才就是杀气太明显了，要不然也不会将那个人不人鬼不鬼的东西吓跑。”
“对呀，那是个什么东西，怎么跑得那么快呢。”白狼这才忙问道。
现在对于它来讲，追寻踪迹是它们的本能，如今更是提高了不少，但是现在空气中一点气息都没有，它们就是追，也无从追起。
(荃芠✙➤FFD1922）
❗非原文：
【特岗篇】怼姨5月班会：24考试季你必上岸！！！
5月
⏩听课 ——
教育学已经结束，建议听第二遍。主观知识讲解也要好好听！
⏩背书——
教育学开启第二遍，背小林老师PPT+自己做的思维导图，内容不多，心理学正在进行第一遍，背怼姨课上的思维导图，等教心课程结束会增加任务量，同时进行~
《教育写作》就背咱们发的教材及怼姨整理的范文。一周五篇。怎样背→通读一下文章，把大的分论点、大的内容先给罗列下来以后，比如说你觉得这句话很重要，那你就把这句话背一下，不用每个字都背。
⏩做题——
10年的河南特岗历年试题+7年河北特岗题+全国招教分章节试题，只做客观题就可以，全国的招教分章节试题就大胆舍弃偏难怪。
以上是 5 月份，从5月中旬一直到5月底，你还是围绕着这个上课、背书、做题来。
6月
⏩主观题之月——
每周要写3篇作文、6篇案例分析以及2篇教学设计。（大家可以去tb/pdd购买，输入关键词“教师招聘主观题专项”）其他的题型看看就行了，但案例分析、教学设计（只看语文+品德）及作文需要去做去写！不要只做河南的，做全国版的，先去准备好，5月底可以先不做， 6 月份开始做~
5 月份一定要把整个的客观题背一下。如果你 5 月份背了，你后边背第二遍、第三遍、第四遍的时候就会快很多，你可以节省很多的时间精力去写主观题。
建立一个特岗小组，大家购买一样的资料，一起规定好一周的刷题量，然后周末进行讨论，一道题一道题的过，汇总后讨论的答案可能比原答案得分率还要更高一些。
大胆舍弃偏难怪！
网上购买空白纸+横线纸+作文格纸，去练练字
⏩ 历年试题之月——
关于历年试题，我们会有相应的课程，但是是按照题型来讲的哈。 6月份给大家讲题是有必要的，要不然你要是不做历年试题，你方向有可能会跑偏。老师会帮你分析题目难度及题背后的知识点，领着大家过完以后，你会发现特岗它的难度就是在这儿的，比你要刷很多的偏难怪要好很多的，所以历年试题还是有必要一再一刷再刷的。
6月也会继续进行背书车轮战。
5月下半月使劲背吧！
课听完+大力背书。大力的背客观知识点，背主观题。
背的时间有了，背的内容有了，6 月份写的时候才有东西可写。如果前面啥也不学，啥也不背，你6 月份练主观题，巧妇难为无米之炊，你一个字你写不上去，不知道该写啥。
6月份一定要动笔写！
可以先自己写，组长可以把写的比较好的发给怼姨，甚至怼姨可以发给专门讲这个课的老师，让老师们来改改，改完以后我可以分享出来给大家一起看看，一起进步。
现在还有时间，把基础打好了，该背的知识点背了，按正常考试， 7 月份你才进入冲刺阶段呢。那些说赶紧把课讲完的，不见得你5月下旬跟 6 月份能够学得很好。课讲完不练照样上不了岸。到最后没有老师陪你，全部都看个人的自觉能动性了。
#河南特岗# #河南特岗[超话]# #怼姨带你考教师[超话]#
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6月份一定要动笔写！
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现在还有时间，把基础打好了，该背的知识点背了，按正常考试， 7 月份你才进入冲刺阶段呢。那些说赶紧把课讲完的，不见得你5月下旬跟 6 月份能够学得很好。课讲完不练照样上不了岸。到最后没有老师陪你，全部都看个人的自觉能动性了。
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家庭里的超限效应
写作本篇小文时，查阅了一些网络资料，才得知“超限效应”的来源和美国著名幽默作家马克·吐温有关。他在教堂听牧师演讲，最初感觉牧师讲得很好，打算捐款；10分钟后，牧师还在继续讲，他听得不耐烦了，决定只捐些零钱;又过了10分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐款了。在牧师终于结束演讲开始募捐时，过于气愤的马克·吐温不但分文未捐，还从盘子里偷了2元钱。
这个故事说明，由于身体机体剌激过多、作用时间过长，而引起逆反不耐烦的心理，这在心理学上叫做“超限效应”。这种效应应用在家庭教育中，它是指父母（监护人）在教育孩子时的言语及其行为超出了孩子的承受能力，引起了孩子的逆反情绪，无视父母（监护人）的唠唠叨叨。
正所谓“物极必反，否极泰来。”一个事物发展到极限时，往往会朝相反方向发展；同样，对于一个认知发展到认知程度之人所不能接受的程度时，也会发生与预期相反的结果。
例如，今年五一假期，我们回了趟老家；在老家，大宝的手指有点点小痛，并没有伤口，他就吵着问妈妈要创可贴，妈妈手中没有，就没有给他；他就不停地发牢骚要创可贴，但妈妈还是没有给他。他就转身问舅舅要了一个创可贴，然后就在妈妈面前炫耀，指责妈妈怎么就没有创可贴呢。妈妈没有及时地满足他的要求，他就不耐烦了，觉得妈妈不可理喻，不停地唠叨着妈妈。
大宝如愿地得到了创可贴，但他并没有停止指责。在他的意识里，以前在家之时，每次问妈妈要创可贴，妈妈都会给，而这次却没有给，他就觉得很难接受。所以，他就不停地说着这件事，即使他已经得到了，但他还是不满意。
以前的多次经历，已经塑造了他内心对这件事的认知，所以，这个认知在日后没有达到之时，他就不耐烦了，觉得超出了他自我的界线。
大宝如此，二宝也是如此。二宝爱好看宝宝巴士，痴迷到可以不用睡觉。有时，晚上到了凌晨以后，父母都困得睁不开眼，二宝却丝毫没有睡意，吵着闹着要一直看定在墙上的手机里的宝宝巴士。出于无奈，只好让他独自看宝宝巴士了，好几次都不知他晚上何时睡觉的。
与他约法三章，说好看一会，就睡觉的；但到了时间，他还是不愿睡觉，还是吵着要看；有时监护人妥协了，又让他看了一会。多次地没有遵守事前约定，二宝情绪时常不稳定，甚至不达目的不罢休，就是要看宝宝巴士。
二宝的机体在目的与欲望方面，也许建立了所谓的自我自信，这种自信是被监护人多次溺爱出的，并非因监护人主动说教唠叨而带给他的不耐烦。
大宝二宝陷入超限效应的泥潭，与普通宝宝陷入的情况不同，在于他们俩的身体机制早已有了自我界线，时刻防备着外界的不利信号，常从自我认识与外界交流，目的是满足自我，自我是主体，监护人是客体，客体要为主体服务。
普通宝宝落入超限效应的网络，乃因监护人多次自我不当教育导致的，监护人是主体，宝宝是客体。主体想要一直占据主导地位，但客体身体机制是有承受能力的，承受不住之时，就陷入超限效应的泥潭。
家庭教育中的超限效应，提醒我们作为监护人要对犯错的孩子给予适当教育，要注意方式方法，不能一味地多次批评；要注意沟通的艺术，不能在言谈中让对方倍感压力；要注意孩子的承受能力，不能打破他的防火墙，否则，后果不堪设想，容易引起他的逆反，甚至出现“偏要这样”的反抗心理。
人所遇见的试探无非是人所能承受的，沉重的肉身撑得起环境给他的打击，甚至能涅槃重生；但孩子的承受力远远没有达到一个理想高度，在不断刺激之中，容易被其主导、绝地反击，从而引发超限效应。
想要避免超限效应，就要注意刺激对方的数量、控制刺激的强度、合理管理刺激的持续时间，多多观察，以平等、友好又严肃、庄重的态度与其言谈，多倾听与尊重，在言谈中维系美好关系，注重和谐美满，从而达到管教、成长之目的。
写作本篇小文时，查阅了一些网络资料，才得知“超限效应”的来源和美国著名幽默作家马克·吐温有关。他在教堂听牧师演讲，最初感觉牧师讲得很好，打算捐款；10分钟后，牧师还在继续讲，他听得不耐烦了，决定只捐些零钱;又过了10分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐款了。在牧师终于结束演讲开始募捐时，过于气愤的马克·吐温不但分文未捐，还从盘子里偷了2元钱。
这个故事说明，由于身体机体剌激过多、作用时间过长，而引起逆反不耐烦的心理，这在心理学上叫做“超限效应”。这种效应应用在家庭教育中，它是指父母（监护人）在教育孩子时的言语及其行为超出了孩子的承受能力，引起了孩子的逆反情绪，无视父母（监护人）的唠唠叨叨。
正所谓“物极必反，否极泰来。”一个事物发展到极限时，往往会朝相反方向发展；同样，对于一个认知发展到认知程度之人所不能接受的程度时，也会发生与预期相反的结果。
例如，今年五一假期，我们回了趟老家；在老家，大宝的手指有点点小痛，并没有伤口，他就吵着问妈妈要创可贴，妈妈手中没有，就没有给他；他就不停地发牢骚要创可贴，但妈妈还是没有给他。他就转身问舅舅要了一个创可贴，然后就在妈妈面前炫耀，指责妈妈怎么就没有创可贴呢。妈妈没有及时地满足他的要求，他就不耐烦了，觉得妈妈不可理喻，不停地唠叨着妈妈。
大宝如愿地得到了创可贴，但他并没有停止指责。在他的意识里，以前在家之时，每次问妈妈要创可贴，妈妈都会给，而这次却没有给，他就觉得很难接受。所以，他就不停地说着这件事，即使他已经得到了，但他还是不满意。
以前的多次经历，已经塑造了他内心对这件事的认知，所以，这个认知在日后没有达到之时，他就不耐烦了，觉得超出了他自我的界线。
大宝如此，二宝也是如此。二宝爱好看宝宝巴士，痴迷到可以不用睡觉。有时，晚上到了凌晨以后，父母都困得睁不开眼，二宝却丝毫没有睡意，吵着闹着要一直看定在墙上的手机里的宝宝巴士。出于无奈，只好让他独自看宝宝巴士了，好几次都不知他晚上何时睡觉的。
与他约法三章，说好看一会，就睡觉的；但到了时间，他还是不愿睡觉，还是吵着要看；有时监护人妥协了，又让他看了一会。多次地没有遵守事前约定，二宝情绪时常不稳定，甚至不达目的不罢休，就是要看宝宝巴士。
二宝的机体在目的与欲望方面，也许建立了所谓的自我自信，这种自信是被监护人多次溺爱出的，并非因监护人主动说教唠叨而带给他的不耐烦。
大宝二宝陷入超限效应的泥潭，与普通宝宝陷入的情况不同，在于他们俩的身体机制早已有了自我界线，时刻防备着外界的不利信号，常从自我认识与外界交流，目的是满足自我，自我是主体，监护人是客体，客体要为主体服务。
普通宝宝落入超限效应的网络，乃因监护人多次自我不当教育导致的，监护人是主体，宝宝是客体。主体想要一直占据主导地位，但客体身体机制是有承受能力的，承受不住之时，就陷入超限效应的泥潭。
家庭教育中的超限效应，提醒我们作为监护人要对犯错的孩子给予适当教育，要注意方式方法，不能一味地多次批评；要注意沟通的艺术，不能在言谈中让对方倍感压力；要注意孩子的承受能力，不能打破他的防火墙，否则，后果不堪设想，容易引起他的逆反，甚至出现“偏要这样”的反抗心理。
人所遇见的试探无非是人所能承受的，沉重的肉身撑得起环境给他的打击，甚至能涅槃重生；但孩子的承受力远远没有达到一个理想高度，在不断刺激之中，容易被其主导、绝地反击，从而引发超限效应。
想要避免超限效应，就要注意刺激对方的数量、控制刺激的强度、合理管理刺激的持续时间，多多观察，以平等、友好又严肃、庄重的态度与其言谈，多倾听与尊重，在言谈中维系美好关系，注重和谐美满，从而达到管教、成长之目的。
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