#中亚行纪# 塔什干 Day1-1
塔什干几乎所有酒店价格都包含了早餐，昨晚住的酒店在亚卡萨雷区，那一片有许多针对游客的酒店和青旅，周边环境清静。
上午10点吃完早餐退了房，把行李搬去附近提前预定的另一家酒店。在入口处的门房是前台登记窗口，前台工作人员是一个年轻的妈妈，里面有一张小床，她儿子正坐在床上玩耍。她用手机输入俄文翻译成英文告诉我要到下午两点以后才能入住，我先存放了一个背包，然后开始出门city walk。
先步行去一家火车站对面的哈尔滨中餐馆，有来过的朋友告诉我在这里可以用微信支付宝换本地钱，汇率还可以，步行过去大概半小时。老板正忙着准备开车去一家中国企业送餐，车里和后备箱装满了塑料袋装的中餐外卖，他们说在这里经商的中国人不少。
半路有个姑娘上前问我是不是中国人，我们同行聊了一段路，她已经来这里旅行三天了，从陆路进入哈萨克接着来到这里，接下来要去撒马尔罕，再前往阿联酋，尼泊尔这些国家。
沿路有许多不算小的西餐店，大面积的落地玻璃，窗明几净，户外摆着西式的餐桌椅。
这座城市大部分看起来不新也不旧，旧的部分是早期苏联式建筑，新的部分则是近些年陆续开业的店面，即有社会主义风格也有资本主义情调，也是这座城市的表面特色。和东南亚单薄拥挤的建筑截然相反，这里每个单体建筑都很大，不论是商业体还是住宅体。那些老旧苏联时期的公寓楼和我们国内一些老居民区没有区别，只不过没有那么密集，基本是沿街一排单独的楼栋。
喝了一杯路边的冰拿铁，人民币17元，奶味很重。
换完钱又成为了“百万富翁”，路过一家中型超市，买到了插头转换头，一个店员看我拿着相机让我给他和女同事拍了张合影，特别开心，我猜他肯定在追求这个女同事。
乌兹别克由于地理历史原因，曾经是东西南北各方帝国征战之地，也给这里留下了多样的人种、语言、民族文化。反正街上可以看到样貌特征明显差异的不同人种，有俄罗斯、乌兹别克、哈萨克、塔吉克、吉尔吉斯、蒙古、犹太、阿拉伯、东亚等，我不太分得清他们具体是什么人种，暂时没看到有黑人。
这座城市是经过现代规划过的，道路横平竖直，车道与人行道宽敞，人行道被高大的梧桐与樟树覆盖，路面和这座城市一样不新也不旧，胜在比较干净整洁，有些部分绿化简陋，土地裸露，倒也没有那么不堪。
汽车是城市里的主要交通工具，很少看到有摩托车、自行车这样的两轮交通工具，除了少数送外卖的小哥骑，路边有和墨尔本一样的共享滑板车，骑的人不多。
早有耳闻乌兹别克斯坦90%的汽车都是雪佛兰，如今虽没有这么夸张，但放眼看去，的确是雪佛兰的天下。如今已经能看不少中国新能源品牌的身影，BYD最为常见，也看到了理想和极氪。
这里的天气有点热，在阴凉处还好，晚上要开空调。
#微博旅行家##带着微博去旅行##旅行plog##乌兹别克斯坦# https://t.cn/RqzC9wH
塔什干几乎所有酒店价格都包含了早餐，昨晚住的酒店在亚卡萨雷区，那一片有许多针对游客的酒店和青旅，周边环境清静。
上午10点吃完早餐退了房，把行李搬去附近提前预定的另一家酒店。在入口处的门房是前台登记窗口，前台工作人员是一个年轻的妈妈，里面有一张小床，她儿子正坐在床上玩耍。她用手机输入俄文翻译成英文告诉我要到下午两点以后才能入住，我先存放了一个背包，然后开始出门city walk。
先步行去一家火车站对面的哈尔滨中餐馆，有来过的朋友告诉我在这里可以用微信支付宝换本地钱，汇率还可以，步行过去大概半小时。老板正忙着准备开车去一家中国企业送餐，车里和后备箱装满了塑料袋装的中餐外卖，他们说在这里经商的中国人不少。
半路有个姑娘上前问我是不是中国人，我们同行聊了一段路，她已经来这里旅行三天了，从陆路进入哈萨克接着来到这里，接下来要去撒马尔罕，再前往阿联酋，尼泊尔这些国家。
沿路有许多不算小的西餐店，大面积的落地玻璃，窗明几净，户外摆着西式的餐桌椅。
这座城市大部分看起来不新也不旧，旧的部分是早期苏联式建筑，新的部分则是近些年陆续开业的店面，即有社会主义风格也有资本主义情调，也是这座城市的表面特色。和东南亚单薄拥挤的建筑截然相反，这里每个单体建筑都很大，不论是商业体还是住宅体。那些老旧苏联时期的公寓楼和我们国内一些老居民区没有区别，只不过没有那么密集，基本是沿街一排单独的楼栋。
喝了一杯路边的冰拿铁，人民币17元，奶味很重。
换完钱又成为了“百万富翁”，路过一家中型超市，买到了插头转换头，一个店员看我拿着相机让我给他和女同事拍了张合影，特别开心，我猜他肯定在追求这个女同事。
乌兹别克由于地理历史原因，曾经是东西南北各方帝国征战之地，也给这里留下了多样的人种、语言、民族文化。反正街上可以看到样貌特征明显差异的不同人种，有俄罗斯、乌兹别克、哈萨克、塔吉克、吉尔吉斯、蒙古、犹太、阿拉伯、东亚等，我不太分得清他们具体是什么人种，暂时没看到有黑人。
这座城市是经过现代规划过的，道路横平竖直，车道与人行道宽敞，人行道被高大的梧桐与樟树覆盖，路面和这座城市一样不新也不旧，胜在比较干净整洁，有些部分绿化简陋，土地裸露，倒也没有那么不堪。
汽车是城市里的主要交通工具，很少看到有摩托车、自行车这样的两轮交通工具，除了少数送外卖的小哥骑，路边有和墨尔本一样的共享滑板车，骑的人不多。
早有耳闻乌兹别克斯坦90%的汽车都是雪佛兰，如今虽没有这么夸张，但放眼看去，的确是雪佛兰的天下。如今已经能看不少中国新能源品牌的身影，BYD最为常见，也看到了理想和极氪。
这里的天气有点热，在阴凉处还好，晚上要开空调。
#微博旅行家##带着微博去旅行##旅行plog##乌兹别克斯坦# https://t.cn/RqzC9wH
【教育部：严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为】据教育部网站消息，近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，对开展基础教育“规范管理年”行动的工作目标、规范整治重点、实施步骤、健全工作机制等方面提出要求。
《通知》提出了“五个进一步”的工作目标，即进一步增强基础教育战线干部队伍和广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识，进一步清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，进一步建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，进一步提高学校管理能力和教书育人水平，进一步提升人民群众对基础教育的满意度、获得感。
《通知》明确了“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”，要求重点规范整治安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范等三方面问题。负面清单包括：严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课等。
《通知》提出了2024年全年“四步走”的实施步骤。即日起至5月底，省级部署启动实施；6月至9月，各地各校全面自查整改；9月至10月，省域范围重点自查、加强工作指导；11月至12月，对规范管理年行动进行总结反馈。
《通知》要求各地健全“四项制度”，推动规范治理工作久久为功、常管长治，切实提高办学治校的法治化、规范化、精细化水平。一是建立声誉评价制度，如实记录各地教育部门和学校的不规范办学治校行为，作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。二是建立能力提升制度，建立一批中小学幼儿园规范办学基地校，有序组织书记、校（园）长到基地校跟岗研修，加强规范办学专门培训。三是建立责任落实制度，强化属地管理、重心下移，加大对违规办学行为惩处力度。四是建立监督曝光机制，畅通违规办学举报渠道，建立曝光台，加强社会监督力量建设。（来源：央视网）
《通知》提出了“五个进一步”的工作目标，即进一步增强基础教育战线干部队伍和广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识，进一步清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，进一步建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，进一步提高学校管理能力和教书育人水平，进一步提升人民群众对基础教育的满意度、获得感。
《通知》明确了“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”，要求重点规范整治安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范等三方面问题。负面清单包括：严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课等。
《通知》提出了2024年全年“四步走”的实施步骤。即日起至5月底，省级部署启动实施；6月至9月，各地各校全面自查整改；9月至10月，省域范围重点自查、加强工作指导；11月至12月，对规范管理年行动进行总结反馈。
《通知》要求各地健全“四项制度”，推动规范治理工作久久为功、常管长治，切实提高办学治校的法治化、规范化、精细化水平。一是建立声誉评价制度，如实记录各地教育部门和学校的不规范办学治校行为，作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。二是建立能力提升制度，建立一批中小学幼儿园规范办学基地校，有序组织书记、校（园）长到基地校跟岗研修，加强规范办学专门培训。三是建立责任落实制度，强化属地管理、重心下移，加大对违规办学行为惩处力度。四是建立监督曝光机制，畅通违规办学举报渠道，建立曝光台，加强社会监督力量建设。（来源：央视网）
【基础教育“规范管理年”行动启动 明确“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”】【基础教育规范管理负面清单】
■严禁出现反党反社会主义、丑化党和国家形象、诋毁党和国家领导人或英雄模范、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或在公开场合传播、通过网络转发相关错误观点
■严禁校园安全排查整改形式主义，放任重大校园安全隐患，发生重大事故后瞒报谎报、处置不当
■严禁教师歧视弱势群体学生，对学生实施体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰或者其他侮辱人格尊严的行为
■严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为
■严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标，对教师进行排名、奖惩
■严禁义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据
■严禁学校违反教育行政部门统一规定的校历提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课
■严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息
■严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时
■严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业
■严禁违规选用教材教辅，或以任何形式强迫、诱导学生通过指定渠道购买图书、电子产品、教辅材料、文具等
■严禁学校违反收费管理规定，擅自增加收费项目、提高收费标准、扩大收费范围，克扣挤占挪用发放给学生的各类资助资金等
本报北京5月14日讯（记者 林焕新）近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，对开展基础教育“规范管理年”行动的工作目标、规范整治重点、实施步骤、健全工作机制等方面提出要求。
《通知》提出了“五个进一步”的工作目标，即进一步增强基础教育战线干部队伍和广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识，进一步清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，进一步建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，进一步提高学校管理能力和教书育人水平，进一步提升人民群众对基础教育的满意度、获得感。
《通知》明确了“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”，要求重点规范整治安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范等三方面问题。负面清单包括：严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课等。
《通知》提出了2024年全年“四步走”的实施步骤。即日起至5月底，省级部署启动实施；6月至9月，各地各校全面自查整改；9月至10月，省域范围重点自查、加强工作指导；11月至12月，对“规范管理年”行动进行总结反馈。
《通知》要求各地健全“四项制度”，推动规范治理工作久久为功、常管长治，切实提高办学治校的法治化、规范化、精细化水平。一是建立声誉评价制度，如实记录各地教育部门和学校的不规范办学治校行为，作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。二是建立能力提升制度，建立一批中小学幼儿园规范办学基地校，有序组织书记、校（园）长到基地校跟岗研修，加强规范办学专门培训。三是建立责任落实制度，强化属地管理、重心下移，加大对违规办学行为惩处力度。四是建立监督曝光机制，畅通违规办学举报渠道，建立曝光台，加强社会监督力量建设。
■严禁出现反党反社会主义、丑化党和国家形象、诋毁党和国家领导人或英雄模范、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或在公开场合传播、通过网络转发相关错误观点
■严禁校园安全排查整改形式主义，放任重大校园安全隐患，发生重大事故后瞒报谎报、处置不当
■严禁教师歧视弱势群体学生，对学生实施体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰或者其他侮辱人格尊严的行为
■严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为
■严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标，对教师进行排名、奖惩
■严禁义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据
■严禁学校违反教育行政部门统一规定的校历提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课
■严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息
■严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时
■严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业
■严禁违规选用教材教辅，或以任何形式强迫、诱导学生通过指定渠道购买图书、电子产品、教辅材料、文具等
■严禁学校违反收费管理规定，擅自增加收费项目、提高收费标准、扩大收费范围，克扣挤占挪用发放给学生的各类资助资金等
本报北京5月14日讯（记者 林焕新）近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，对开展基础教育“规范管理年”行动的工作目标、规范整治重点、实施步骤、健全工作机制等方面提出要求。
《通知》提出了“五个进一步”的工作目标，即进一步增强基础教育战线干部队伍和广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识，进一步清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，进一步建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，进一步提高学校管理能力和教书育人水平，进一步提升人民群众对基础教育的满意度、获得感。
《通知》明确了“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”，要求重点规范整治安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范等三方面问题。负面清单包括：严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课等。
《通知》提出了2024年全年“四步走”的实施步骤。即日起至5月底，省级部署启动实施；6月至9月，各地各校全面自查整改；9月至10月，省域范围重点自查、加强工作指导；11月至12月，对“规范管理年”行动进行总结反馈。
《通知》要求各地健全“四项制度”，推动规范治理工作久久为功、常管长治，切实提高办学治校的法治化、规范化、精细化水平。一是建立声誉评价制度，如实记录各地教育部门和学校的不规范办学治校行为，作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。二是建立能力提升制度，建立一批中小学幼儿园规范办学基地校，有序组织书记、校（园）长到基地校跟岗研修，加强规范办学专门培训。三是建立责任落实制度，强化属地管理、重心下移，加大对违规办学行为惩处力度。四是建立监督曝光机制，畅通违规办学举报渠道，建立曝光台，加强社会监督力量建设。
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