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《不要用“进化论”的眼光看世界》
引：“享乐的人、自卑的人以及抱怨的人，往往都创造力贫乏，甚至只懂得做跟屁虫”
事物永远在变化，可能更好，可能更坏，可能进步也可能退步，但唯独不停滞不静止。世界亦然，历史也是如此。
所以，那些光盯着一个时代，往死里看，然后非得把处于这个时代里的两个事物比个高下——只懂横向比较，不会纵向比较，不会以“历史”的眼光看问题——
这样的人，其实就是脑子刻着“进化论”的思想钢印，总认为万事万物永远都是一条直线进化的，要么一直进步越来越好，要么一直退步越来越坏：
本质上，就是因为对世界认识不完全而缺乏安全感，害怕意外，拒绝惊吓，进而陷入了“命定论”，错误地以为一切都是必然的，幻想有什么一劳永逸的周期律，幻想完完全全百分之一百掌握一切因果，幻想知道了一个因就可以推出所有果，其实就是想不到也不敢去想象（甚至不敢接受和面对）“一个充满了可能性的变化的世界”。
其实，就是把人——包括自己还有他人——放在了世界和历史之外，把自己与事物完全割裂，在分析的问题的时候，没有把人的实践考虑进去，又或者毋宁说只考虑自己的实践而没有把他人的实践考虑进去，想问题总是一根筋一条直线，没有逆向思维，没有双向思维，不知道也不愿意接受“不仅你我可以改变事物，而且事物也可以改变你我，你也可以改变我”，不知道也不愿意接受“万事万物都是交流和博弈出来的”，不知道也不愿接受“变化”。
当然，这并不意味着我们完完全全不可能认识和把握世界，而是说，我们可以认识的世界很有限，我们可以把握的世界也很有限。所以，既要接受意外，也要面对惊吓；因为，没有意外就没有意义，没有惊吓就没有惊喜：没有任何波澜的一滩死水的人生，又如何有惊喜，又有什么意义呢？把自己放进变化的历史，把自己放进变化的世界——亦即，把自己放进时间之中——然后，把变化的自己与变化的事物放在一起，把变化的自己放进人与人的不断变化的交流和博弈之中，考虑特定的时间，考虑特定的空间，具体问题具体分析，想东西做事情，知矛盾见统一，分先后讲主次，不要一切都非此即彼，不要所有都你死我活——如此，从意外中听出意义，从惊吓里品出惊喜，一如从危之内察出机来，如此，才可谓“创造”，才可能“奇迹”。
后记：
脑子里刻着“进化论”的，其实，也就是一种迷信“万事如意”和“求必有得”的唯心主义，甚至是一种“全知全能”的唯我论的幻觉。一种封闭的心理，一种懒惰和怯懦的心态，一种自我囚禁于温室里的婴儿床中的心理和心态。也正因如此，这样的人往往不可能真正看清世界，所以，他们极大可能会道听途说，不思考不反省，将新奇怪特的观点和理论错当成“真善美好”，然后封提出此观点和理论之人为大佬上仙，仰望、匍匐、膜拜，最后鹦鹉学舌、邯郸学步、东施效颦，成为一个录音机、传声筒或者一张劣质的盗版碟。
写于二零二四年五月十三日晨
《不要用“进化论”的眼光看世界》
引：“享乐的人、自卑的人以及抱怨的人，往往都创造力贫乏，甚至只懂得做跟屁虫”
事物永远在变化，可能更好，可能更坏，可能进步也可能退步，但唯独不停滞不静止。世界亦然，历史也是如此。
所以，那些光盯着一个时代，往死里看，然后非得把处于这个时代里的两个事物比个高下——只懂横向比较，不会纵向比较，不会以“历史”的眼光看问题——
这样的人，其实就是脑子刻着“进化论”的思想钢印，总认为万事万物永远都是一条直线进化的，要么一直进步越来越好，要么一直退步越来越坏：
本质上，就是因为对世界认识不完全而缺乏安全感，害怕意外，拒绝惊吓，进而陷入了“命定论”，错误地以为一切都是必然的，幻想有什么一劳永逸的周期律，幻想完完全全百分之一百掌握一切因果，幻想知道了一个因就可以推出所有果，其实就是想不到也不敢去想象（甚至不敢接受和面对）“一个充满了可能性的变化的世界”。
其实，就是把人——包括自己还有他人——放在了世界和历史之外，把自己与事物完全割裂，在分析的问题的时候，没有把人的实践考虑进去，又或者毋宁说只考虑自己的实践而没有把他人的实践考虑进去，想问题总是一根筋一条直线，没有逆向思维，没有双向思维，不知道也不愿意接受“不仅你我可以改变事物，而且事物也可以改变你我，你也可以改变我”，不知道也不愿意接受“万事万物都是交流和博弈出来的”，不知道也不愿接受“变化”。
当然，这并不意味着我们完完全全不可能认识和把握世界，而是说，我们可以认识的世界很有限，我们可以把握的世界也很有限。所以，既要接受意外，也要面对惊吓；因为，没有意外就没有意义，没有惊吓就没有惊喜：没有任何波澜的一滩死水的人生，又如何有惊喜，又有什么意义呢？把自己放进变化的历史，把自己放进变化的世界——亦即，把自己放进时间之中——然后，把变化的自己与变化的事物放在一起，把变化的自己放进人与人的不断变化的交流和博弈之中，考虑特定的时间，考虑特定的空间，具体问题具体分析，想东西做事情，知矛盾见统一，分先后讲主次，不要一切都非此即彼，不要所有都你死我活——如此，从意外中听出意义，从惊吓里品出惊喜，一如从危之内察出机来，如此，才可谓“创造”，才可能“奇迹”。
后记：
脑子里刻着“进化论”的，其实，也就是一种迷信“万事如意”和“求必有得”的唯心主义，甚至是一种“全知全能”的唯我论的幻觉。一种封闭的心理，一种懒惰和怯懦的心态，一种自我囚禁于温室里的婴儿床中的心理和心态。也正因如此，这样的人往往不可能真正看清世界，所以，他们极大可能会道听途说，不思考不反省，将新奇怪特的观点和理论错当成“真善美好”，然后封提出此观点和理论之人为大佬上仙，仰望、匍匐、膜拜，最后鹦鹉学舌、邯郸学步、东施效颦，成为一个录音机、传声筒或者一张劣质的盗版碟。
写于二零二四年五月十三日晨
母亲节里的馈赠，孩子跟妈妈在图书馆的合影，外配孩子喜欢的菜肴，都是成为更好的自己的风景，感恩遇见，感恩陪伴，有你调皮捣蛋的烦恼，更有你模仿佩琪乔治的叫声的欢乐，然而生活里更多的是憧憬美好的期许，愿我们都会越来越好，不负余生，不负韶华，勇往直前！加油吧，青少年！人生就得走拼一把的劲儿！
转：#生活碎片[超话]##读书，我们是认真的[超话]# 李玫瑾教授说：“心理学上最残忍的教育，就是让孩子怕你，如果一个孩子在家被父母欺负，那他一定会被全世界欺负。
父母要允许孩子适当的顶嘴和叛逆，不要成为孩子的第一个霸凌者。”
不要永远都是一副高高在上的样子，去指责、批评，甚至辱骂孩子，摆出一副我就是权威的姿态。
如果你要求孩子什么都得听你的，那他在你面前就不敢说话，在外面也只会唯唯诺诺，被人欺负了也不敢还手，回家也不敢告诉父母。
所以，当你发现孩子有问题的时候，你应该想想自己是不是出了问题，孩子的到来，其实也是为了让父母成长。
如果父母在潜意识里，不允许孩子超越你，压制孩子顺从自己，这就是一种变相的扼杀。
父母只有不断地提升自己，才能让孩子在爱中长大，你说对吧？
做父母，要教会女儿落落大方：
第一、勇于表达。
有自己的见解，不唯唯诺诺，胆小扭捏，关键时候能勇敢表现。
第二、有自己的主见。
会独立思考分析，小事不纠结，大事不糊涂。
第三、清楚自己想要什么。
能沉下心来做选择，人生拥有清晰的目标，且能无比坚定的走下去。
第四、做内心强大的人。
能正确面对困难及挫折，不轻易受别人的消极影响。
第五、不卑不亢的社交。
遇到比自己优秀的人，不自卑；遇到比自己差的人，不膨胀。
樊登老师说：“爱和温暖，才是感化孩子逆反问题的最好方式。”
和孩子交流，氛围要放松，放松了孩子的心门就打开了，这样父母就可以走近他们，我们说的，孩子才愿意去听。
养育孩子的过程中，不止是陪伴他们经历每一阶段的成长，更重要的是，在孩子的成长路上，我们和他一起携手，在挑战成功一个个的目标后，和他们培养出并肩作战的义气。
请记住：教育不是预防，不是管理，更不是危机管理，而是在可以努力的时候，一起进步！
养育孩子，是父母和孩子相互成长的一个过程，愿我们做一个优秀的父母，做孩子人生的引路人！
【父母是孩子最好的老师，没有教不好的孩子，只有不正确引领的家长！
如果你每当在教育中迷茫时，可以看看《正面管教》，这是简.尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师，受益终身的经典之作。”
正面管教是一种既不惩罚，也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作，以及自己解决问题的能力。
如果您想更好的管教孩子，不妨读读这本《正面管教》，书中的观点、操作方法都非常好，打开书总会找到适合的解决办法，这是让百万孩子和父母，受益终生的经典之作！】 https://t.cn/A6CbyAxb
父母要允许孩子适当的顶嘴和叛逆，不要成为孩子的第一个霸凌者。”
不要永远都是一副高高在上的样子，去指责、批评，甚至辱骂孩子，摆出一副我就是权威的姿态。
如果你要求孩子什么都得听你的，那他在你面前就不敢说话，在外面也只会唯唯诺诺，被人欺负了也不敢还手，回家也不敢告诉父母。
所以，当你发现孩子有问题的时候，你应该想想自己是不是出了问题，孩子的到来，其实也是为了让父母成长。
如果父母在潜意识里，不允许孩子超越你，压制孩子顺从自己，这就是一种变相的扼杀。
父母只有不断地提升自己，才能让孩子在爱中长大，你说对吧？
做父母，要教会女儿落落大方：
第一、勇于表达。
有自己的见解，不唯唯诺诺，胆小扭捏，关键时候能勇敢表现。
第二、有自己的主见。
会独立思考分析，小事不纠结，大事不糊涂。
第三、清楚自己想要什么。
能沉下心来做选择，人生拥有清晰的目标，且能无比坚定的走下去。
第四、做内心强大的人。
能正确面对困难及挫折，不轻易受别人的消极影响。
第五、不卑不亢的社交。
遇到比自己优秀的人，不自卑；遇到比自己差的人，不膨胀。
樊登老师说：“爱和温暖，才是感化孩子逆反问题的最好方式。”
和孩子交流，氛围要放松，放松了孩子的心门就打开了，这样父母就可以走近他们，我们说的，孩子才愿意去听。
养育孩子的过程中，不止是陪伴他们经历每一阶段的成长，更重要的是，在孩子的成长路上，我们和他一起携手，在挑战成功一个个的目标后，和他们培养出并肩作战的义气。
请记住：教育不是预防，不是管理，更不是危机管理，而是在可以努力的时候，一起进步！
养育孩子，是父母和孩子相互成长的一个过程，愿我们做一个优秀的父母，做孩子人生的引路人！
【父母是孩子最好的老师，没有教不好的孩子，只有不正确引领的家长！
如果你每当在教育中迷茫时，可以看看《正面管教》，这是简.尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师，受益终身的经典之作。”
正面管教是一种既不惩罚，也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作，以及自己解决问题的能力。
如果您想更好的管教孩子，不妨读读这本《正面管教》，书中的观点、操作方法都非常好，打开书总会找到适合的解决办法，这是让百万孩子和父母，受益终生的经典之作！】 https://t.cn/A6CbyAxb
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