#孟鹤堂[超话]##周九良[超话]#
纯分享｜闲来无事又看了一遍官录南京场《周文王》，几个小片段看了觉得很开心想分享。
1⃣️孟：小时候老上你们家嘛
周：诶老串门去
孟：他们家…我觉着最好玩的就是他爸爸
周：啊…
孟：你爸爸是特好玩
周：（皮皮周上线）不光您说，阿姨也说
（孟眼睛瞪得像铜铃，一脸不可置信）
2⃣️（前面说周文王纹身纹坏了，这要穿毛衣挡着点）
孟：弄一毛衣，自己织
周：还会织毛衣呢
孟：他爸爸自己会织毛衣，你说
（孟哥暗戳戳地占便宜，占的不留痕迹）
3⃣️（是那个著名的声控灯光，那个满心欢喜的孟哥，也让我眼前一亮，两位先生值得这么多观众）
孟：哟这么多人呢，吓我一跳哈哈哈
周：好，刚才你们都没现身啊，也吓我一跳啊！
孟：我以为就这一撮呢
周：太黑了看不见

我最喜欢的是听他们讲故事类的，最喜欢看的是两个人一起开怀大笑，能从堂良的相声中感受到快乐，也是我平淡生活里的一抹色彩。
（图说一声都可以拿！）

#南京身边事#【今晚七点半 神秘光影秀登陆科举博物馆】这是一场声控音乐灯光秀，由中国著名音乐家、演奏家卞留念先生为大家特别奉献！据了解，这场“千年一梦”为主题的灯光秀将通过三个篇章，呈现一系列别出心裁的视觉盛宴！作为整体音乐作品的组成部分，卞留念先生将现场声控光影表演、乐器演奏、演唱于一体。气势磅礴，震撼全城这样酷炫的一场灯光盛会能让你感受到光的生命和向上能量，带给你不一样的惊喜，带给她不一样的回忆！还等什么，带上家人一起来观赏吧！（编辑：范文）

#今日资讯# “没想到高考跟我的散文有关，真的很高兴呀！”昨天下午四点，76岁的著名作家叶文玲见到记者，有点兴奋。

早上，她去了安吉，中午吃饭的时候，从记者口中得知，今年高考语文的现代文阅读理解，用的材料来自她的散文《汴京的星河》，开心地就和同桌的伙伴们说了，“大家都说这是很好的事情。”

这多少有些让她意外。

根据昨天考生的回忆，记者整理了一下阅读理解的这道考题，读完《汴京星河》后——

兴奋之情如何体现在语言特色中？连用十个“一”有何表达效果？试从结构上分析，为什么先写街、再写人、再写灯？分析“感到既新奇又庆幸”的原因。

记者请叶文玲以及家人试着做了一下这几题——

1、兴奋之情，比如“现在，我就又想叫喊了……”；

2、十个“一”的表达效果，起到一种语义上的协同一致，凸显画面感。递进式的写法如同电影镜头一般不断转换，逐步带领读者视角。细致入微的描写令读者仿佛是亲眼所见，通过精确的定量“一个、一盏”让读者留下深刻印象；

3、结构分析：由观察顺序入手，先“面”后“点”，从街道的整体印象，转到对街市上流动的主体——人的描写，再到文章主题——灯的描写，先整体后局部，先群像后单体，由静入动，再转入静态。

4、新奇是因为作者在河南居住了二十年，却从未来到过开封，因此这里的一切对作者来说都是新奇的；庆幸是因为作者之前只在古籍和诗词里，想象过古代汴京的灯节的繁华，今天能够到现场亲眼目睹想象中的景象，感觉非常幸运，不虚此行。

这篇散文，写于1984年，当时，她42岁，还在河南省文联当专业作家。其实她写的时候，并没有想到要被语义解析，只不过是按照自己的灵感，写下自己的所想所感，“不过，这篇散文，去年刚刚收录在新出版的《长相忆》一书里，出题老师可能看到了。”

《长相忆》是一本关于“乡愁”的书，分为《河南篇》、《青岛篇》、《浙江篇》。而叶文玲一直把河南当成自己的第二故乡，“我在河南待了20多年。”

写《汴京的星河》时，叶文玲定居在郑州，第一次去开封。

“汴京是开封的古称，那个灯会，很有些古意盎然，恍然回到了宋人话本中，所以，就用了‘汴京’二字。在灯会中，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。”

“身居中原二十年，我却未曾造访过开封。我只是在宋人话本中见识过汴梁的盛世繁华，只是在《梦华录》和北宋文人的诗词中，揣想过东京的灯宵月夕。因此，这次能亲睹这有悠久传统的元宵灯会，便觉得十分新奇和庆幸。”这是《汴京的星河》中的一段原文，也是叶文玲写此文的初衷。

小时候，叶文玲喜欢看天上的星河，“大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。”所以，她慢慢走慢慢看，从街到人再到灯，慢慢写来。“素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。”

“我回到家，特意让老伴找出这篇文章，给我朗读了一下。”叶文玲说，由于年代久远，她并不十分记得这篇散文的完整内容。在这个过程中，叶文玲发现，自己在《汴京的星河》里，还写到了“科学技术”——

你看那极为有趣的能与人“对话”的机器娃娃，不也靠的是电子声控吗？最最惹人喜爱的“七品芝麻官”，如果不是电气机械的帮忙，那只滚烫烫的小茶壶，就绝对送不到他嘴边，那把大书“为民作主”的大扇子，他也难挥摇自如哪！

“我写到了科学发展，有前瞻性。”她有些小得意。

对很多人来说，知道叶文玲，就是从《我的“长生果”》开始的。

这篇她回忆小时候找书、看书经历的清新小文，被选入人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》小学五年级上册。

虽然“享用”过“长生果”，但叶文玲的生命之路并不平坦，2008年她突发脑溢血被抢救过来后，语言能力受到了损害。“你看，我动过一次开颅手术。”叶文玲拨开头顶银发，用手指着说，“所以我心里想说的话，经常无法用语言表达出来。”

“我那场病，连医生都说，能抢救过来就是奇迹。”叶文玲说，她当时晕倒在熟悉的写字桌旁，案边还放着刚刚印刷完成的《无尽人生》三部曲。

尽管身体亮起了红灯，叶文玲仍然坚持笔耕不辍。“文学是我的生命。”她一直强调这句话。

如果从13岁发表的第一篇文章算起，叶文玲已经不停笔地坚持创作了数十年。“2008年之前，我出的《叶文玲文集》，只有1~8卷，还有很多作品没有收进去。我一直怀着这样的念想，希望我的作品能全部由一部《叶文玲文集》收录进去，经过我的不懈努力和亲友们的无私帮助，《叶文玲文集》的9~16卷在2010年1月出版了，其中收录了我自1998年之后发表的众多小说、散文、影视剧本等近400万字，是对我文学创作生涯的最好总结。”（转自浙江新闻客户端 记者王湛 记者 郑琳 通讯员孙雨林）